興奮在細(xì)胞間的傳遞圖文并茂

1、①突觸小體：,軸突末梢經(jīng)多次分支，每個小枝末端都膨大成杯狀或球狀小體,2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,神經(jīng)元之間在結(jié)構(gòu)上并沒有相連，每一神經(jīng)元的軸突末梢只與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或突起相接觸，此接觸部位被稱為突觸。,,突觸的結(jié)構(gòu),②突觸,圖二,圖二,,2、 興奮在神經(jīng)元間的傳遞,,,,突觸,突觸前膜,突觸間隙,突觸后膜,,突觸小體,突觸小泡,神經(jīng)遞質(zhì),特異受體,B神經(jīng)元興奮或抑制,2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程概述:,突觸后膜,,遞質(zhì)作用后

2、膜,2、興奮在神經(jīng)元間的傳遞,,,,電信號,,化學(xué)信號,,電信號,突觸前膜,突觸間隙,突觸后膜,（興奮或抑制）,,與特異性受體結(jié)合,,,單向傳遞,傳遞方式：,傳遞特點：,電信號,電信號,化學(xué)信號,,,2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞：,原因：遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。,為什么突觸小體中含有較多的線粒體？,思考,為興奮傳導(dǎo)或遞質(zhì)分泌等提供能量。,關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì),（1）產(chǎn)生,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體產(chǎn)生（線粒體

3、參與供能）,（3）分泌結(jié)構(gòu),突觸前膜,（4）受體,突觸后膜上糖蛋白,（5）種類,按功能分為兩種,（6）作用,使后膜興奮或抑制,（7）去向,作用后被分解,（2）本質(zhì),乙酰膽堿、單胺類物質(zhì)等,,注意:神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)、傳遞,興奮的傳導(dǎo),興奮的傳遞,,,,,,比較興奮的傳導(dǎo),電 信 號,化 學(xué) 信 號,快,慢,雙 向,單 向,膜電位變化→局部電流,突觸小泡釋放遞質(zhì),不同的神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)某一特定的生理功能。不同的神經(jīng)中樞相互聯(lián)系，相互調(diào)控。低級

4、中樞受高級中樞的調(diào)控。,四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié),,三、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié),,大腦皮層,,小腦,,脊髓,,下丘腦,,腦干,,,１、成人可以有意識地控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經(jīng)中樞的功能有什么差別？,成人大腦發(fā)育完善，可以有意識地依靠大腦排尿中樞控制排尿；嬰兒大腦發(fā)育不完善，不能有意識地依靠大腦排尿中樞控制排尿，只能依靠脊髓中的低級排尿中樞控制排尿。,２、有些患者出現(xiàn)資料３所提到的不受意識支配的排尿情況，是哪里出現(xiàn)了問題？,是大

5、腦皮層上控制排尿的中樞受到了損傷。,這些例子說明神經(jīng)中樞之間有什么聯(lián)系？,神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間又相互聯(lián)系，相互調(diào)控。,一般來說，位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控,,五、人腦的高級功能,位于人大腦表層的大腦皮層，是整個神經(jīng)系中最高級的部位。它除了對外部世界的感知以及控制是機體的反射活動外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能。,大腦皮層功能區(qū),W區(qū)（視運動性語言中樞）,,,,,S區(qū)（運動性語言中

6、樞）,（寫）,（說）,V區(qū)（視覺性語言中樞）,（讀）,H區(qū)（聽覺性語言中樞）,（聽）,資料分析：,1874年，德國神經(jīng)學(xué)家卡爾*韋尼克遇到了一位奇怪的病人：該患者可以看懂文字、聽懂別人談話，雖然能夠清晰的發(fā)音,但是卻不能用詞語表達(dá)思想。,言語區(qū),,S區(qū)：運動性語言中樞,H區(qū)：聽覺性語言中樞,W區(qū)：書寫語言中樞,V區(qū)：視覺性語言中樞,(Write),(Sport),(Hear),(View),2、學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一。,①、學(xué)習(xí)是

7、神經(jīng)系統(tǒng)不斷受到刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程。,外界信息輸入（通過視、聽、觸覺等）,短期記憶,不重復(fù),②、記憶是將獲得的經(jīng)驗進行貯存和再現(xiàn)的過程。,短期記憶：神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)。,長期記憶：與新突觸的建立有關(guān)。,右圖為不同記憶的關(guān)系，請回答下列問題：（1）圖中①②③分別表示： 。（2）外界信息的輸入是通過 和 等感覺進行的。,,外界信息輸入,,,遺忘,,②,注意,,重復(fù),

8、③,,不重復(fù),遺忘,,永久記憶,①,（3）背書時，只看不讀的效果不如既看又讀，原因是 。（4）我們學(xué)習(xí)一個新知識后不及時鞏固就會很快遺忘，可能的原因是：,,后者有兩條信息輸入途徑,瞬時和短時記憶不重復(fù)鞏固會遺忘,外界信息輸入,,,遺忘,,②,注意,,重復(fù),③,,不重復(fù),遺忘,,永久記憶,①,（5）有人聽課效率高，而有人聽課效率低，是因為：（6）上課時集中精力聽講，有利于 過程的進行；課后復(fù)習(xí)有利于