閱讀啟智、書(shū)香立人主題班會(huì)

1、閱讀啟智 書(shū)香立人,——讀好書(shū)、做好學(xué)生主題班會(huì),,1、活動(dòng)背景2、活動(dòng)目標(biāo)3、活動(dòng)重難點(diǎn)4、活動(dòng)準(zhǔn)備5、活動(dòng)過(guò)程6、活動(dòng)反思,孩子們存在的閱讀習(xí)慣分析,活動(dòng)背景：,1、不會(huì)表達(dá)：從小沒(méi)有愛(ài)上自己閱讀或聽(tīng)別人閱讀的孩子，頭腦中是空的，他說(shuō)話的邏輯性和用詞的準(zhǔn)確性會(huì)很差，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“說(shuō)不明白話”。而常聽(tīng)故事、和家長(zhǎng)常溝通的孩子，會(huì)惟妙惟肖地?cái)⑹鏊磉_(dá)的事情。,活動(dòng)背景：,2、識(shí)字量差：上學(xué)后學(xué)習(xí)生字會(huì)很吃力，小學(xué)的3500

2、個(gè)生字用一行一行寫(xiě)生字的方法練，耗時(shí)長(zhǎng)，效果差。而喜歡閱讀的孩子在學(xué)習(xí)寫(xiě)之前都認(rèn)識(shí)了，學(xué)得又快又準(zhǔn)確。,活動(dòng)背景：,3、良性循環(huán)和惡性循環(huán)：喜歡閱讀的孩子識(shí)字量大，不斷地看各種課外書(shū)籍，學(xué)習(xí)很輕松，做作業(yè)快，有大量的時(shí)間再去閱讀，進(jìn)入學(xué)習(xí)和求知的良性循環(huán)；而不喜歡看書(shū)的孩子，即便是一年級(jí)，整天就是做作業(yè)，而且干也做不完，孩子童年的記憶都是做作業(yè)，完全是被動(dòng)的和痛苦的，這樣的孩子很少有學(xué)習(xí)好的，會(huì)出現(xiàn)孩子很努力，但是很吃力的現(xiàn)象，會(huì)進(jìn)入

3、惡性循環(huán)。,活動(dòng)背景：,4、不養(yǎng)好雞何來(lái)蛋：語(yǔ)文是所有科目的基礎(chǔ)，就仿佛是母雞，其他科目是蛋。語(yǔ)文不好的孩子，對(duì)題意的理解不到位、不深刻、不準(zhǔn)確。這種情況會(huì)從小學(xué)一直影響到高中，小學(xué)時(shí)讀不懂題，大一些是很難抓住題的核心，更不要說(shuō)能把握采分點(diǎn)了。,活動(dòng)目的,1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)良好的道德品格和健全的人格，從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。2、讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。,重難點(diǎn),重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)

4、生的閱讀興趣，讓學(xué)生明白閱讀的重要性，強(qiáng)化閱讀習(xí)慣。難點(diǎn)：能夠持續(xù)的有選擇的讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。,活動(dòng)準(zhǔn)備,排練相關(guān)的表演、朗誦制作閱讀心語(yǔ)卡片有序組織好家長(zhǎng),,活動(dòng)過(guò)程（主持人準(zhǔn)備）,,,,,,,2、掌握閱讀方法（會(huì)讀）,,,,把閱讀變成一項(xiàng)快樂(lè)的親子活動(dòng)。,,,學(xué)會(huì)以讀促悟,書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬書(shū)是我們的精神之樹(shù) 在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂書(shū)中有人類無(wú)窮的財(cái)富我們可以從中

5、自由地汲取營(yíng)養(yǎng)書(shū)是人類發(fā)展的錄象機(jī)我們可以在其中看到前輩的足跡書(shū)是知識(shí)和智慧的海洋我們?cè)跁?shū)海的遨游中慢慢長(zhǎng)大書(shū)是你的、我的書(shū)是人類永恒的朋友,讀書(shū)小詩(shī),一、導(dǎo)入,二、明確讀書(shū)的重要性1、聽(tīng)聽(tīng)古今中外的名人對(duì)于讀書(shū)的深刻體會(huì)和獨(dú)到見(jiàn)解。（班主任PPT）,人不讀書(shū)，便如一艘精美的船舶卻沒(méi)有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒(méi)有方向，找不到自己真正想去的目標(biāo)，當(dāng)然，也無(wú)法確定自己的位置所在。人不讀書(shū)，猶

6、如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報(bào)。,三、激發(fā)讀書(shū)的興趣，感受親子共讀的樂(lè)趣1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)一邊畫(huà)畫(huà)一邊講故事《小蝌蚪找媽媽》2、家長(zhǎng)和孩子表演《狐假虎威》3、主持人請(qǐng)同學(xué)談感受,世上有各種各樣的書(shū)：有的不值一看，有的只值看20分鐘、有的可5年，有的可保存一輩子，有的將永遠(yuǎn)不朽。即使是不朽的超級(jí)名著，由于我們的精力與時(shí)間有限，也必須加以選擇。,小組討論：聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的見(jiàn)解

7、,小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識(shí)性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書(shū)籍。,閱讀方法知多少1、邊讀邊思——你知道了什么故事或什么道理 （注意表述要完整，否則鍛煉不了口才和思維）2、讀寫(xiě)結(jié)合——做標(biāo)記、摘錄、讀書(shū)筆記寫(xiě)感受3、堅(jiān)持積累——每天安排一段時(shí)間看書(shū)。要善于利用課余之后點(diǎn)滴零星時(shí)間閱讀，積少成多。,,,書(shū)是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的；書(shū)是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀，品出芬芳。讀書(shū)是一種幸福，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)