2018年高中思想政治考試說明解讀-宜賓市一中

1、2018年高中思想政治考試說明解讀,宜賓市一中15級政治教研組,一、考試形式與試卷結構,注意試題結構：（1）主觀題題號具有不確定性（2） 四個模塊的組合方式具有不確定性看清題號，題目要求，避免答錯位置,,演示目錄,二、考核目標與要求,,,,,獲取和解讀信息,,調動和運用知識,,描述和闡釋事物,,論證和探究問題,,,基礎性綜合性,應用性創(chuàng)新性,必備知識,關鍵能力,核心價值,學科素養(yǎng),立德樹人、服務選拔、導向教學,,,,

2、,,,（一）獲取和解讀信息,,,,,從試題文字表述中獲取有效信息,,從試題圖表等形式中獲取有效信息,,準確、完整的理解并整合所獲取的有關信息,1、從試題文字表述中獲取有效信息包括設問要求和材料信息的解讀。解讀題目設問信息，明確考查目標的要求和指向。解讀材料信息，揣摩命題意圖。材料蘊含試題設計思路，有時含有可直接提取的試題答案。,第一，要能夠從試題的設問中提取答題要素：（題型專題）要完成的任務是什么——設問類型（描述與分類、解釋

3、與論證、預測與選擇、辨析與評價）行為主體是誰（國家與政府、企業(yè)與經營者、人大與政協、公民與勞動者）需要提取的知識內容是什么（學科知識與考點、相關學科能力與方法、生活經驗與知識）,第二，要從生活情境中獲取和解讀信息。通過將問題與情境的結合，能夠做到：①區(qū)分有效信息與無效信息；。②分清材料的層次，提煉情境的內涵，關鍵詞句，中心思想；③結合設問要求和教材所學知識，找出信息隱含的本質、結論，找到情境與理論相結合的路徑，將二者無

4、縫對接，實現相互印證。,2、從試題圖表等形式中獲取有效信息經濟學曲線圖，把文字材料進行翻譯，把因果關系鏈條翻譯為經濟曲線。（專題分類總結方法）時間序列數據圖像：折線、柱狀，表格。①把標題，數據，注解三結合；②把握總體變化趨勢、波動特征，關注關鍵的轉折點；③找出各變量之間的關系或差距；④結合所學知識得出本質規(guī)律和結論。,3、準確、完整的理解并整合所獲取的有關信息情景材料按照生活邏輯呈現，主題要點的相關信息往往具有分散性，需要

5、進行提煉，概括，分類，歸納，形成完整的觀點和認識。運用基本技能和基本方法根據理論觀點對信息分類歸納，根據答題邏輯對信息進行整合。,改革開放以來，我國居民收入不斷增加 ，1978年我國職工工資總額為568.9億元 ，2009年達到40288.2億元；職工平均工資由1978年的615元增加到2009年的32736元。 材料一 在我國居民收入不斷增加的同時，收入分配中的一些問題也逐步顯現出來。 2009年，我國的最低工資

6、是我國人均GDP的25%，世界平均為58%；我國最低工資是我國平均工資的21%，世界平均為50%根據材料一概括我國國民收入分配中存在的問題（6分）,,（二）調動和運用知識,,,,,有針對性地調動有關學科知識，做出正確的判斷和推理,,調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息,,綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關知識和技能,1、有針對性地調動有關學科知識，做出正確的判斷和推理(1)對于不同的問題用對應的知識來

7、說明，所用知識要符合試題情景和設問要求，具有針對性，準確性。①牢固把握知識結構，教材目錄體系，考綱考點、基本觀點和原理的思維路徑②理論聯系實際，將材料情景與學科知識準確對接③仔細分析設問要求，通過設問中的范圍，涉及主體，對象，事件搜索需要的學科知識(2)所調用的知識與試題要求相對應時，要滿足知識體系上的科學性要求。以完整的，符合邏輯和設問角度的方式來呈現調用的知識。,（3）有關學科的知識的綜合調動語文學科成語、歷史典故、古詩詞

8、、應用文寫作技巧歷史學科中重大歷史事件的史實和評價生態(tài)建設，區(qū)域發(fā)展等人文地理知識（4）政治學科內部四個模塊知識的綜合調動如：運用社會意識的相對獨立性原理，說明媽祖文化為什么千余年綿延不絕，不斷發(fā)展？,2、調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息,（1）國內外重大時事：引導學生拓寬視野，關注現實生活、時代背景，認識和比較中國和世界發(fā)展大勢，認識時代使命和歷史責任，體現學科素養(yǎng)（2）黨和政府現階段重大方針政策關注長效熱

9、點，當年中央經濟工作會議，農村工作會議、國際獲獎、重大科技成果、英模人物、重大法律的出臺與修改、重大紀念日和紀念活動（3）作為答案構成部分的時政語言要識記。如雙創(chuàng)、雙中高，堅持人民為中心，五位一體，四個全面，貫徹五大新發(fā)展理念，黨十九大的新提法,緊跟“十九大”，深刻領會會議精神政治學科的時代特征鮮明，要求學生對于十九大會議主題、新時代中國特色社會主義思想、社會主要矛盾的變化等重要、核心內容，必須做到熟知、領會。具體到每一模塊來說，《

10、經濟生活》需重點關注“轉變經濟發(fā)展方式”相關內容的新拓展，如：供給側結構性改革為主線、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、對外開放新格局等；《政治生活》要重點關注“人民代表大會制度”、“黨的領導和執(zhí)政方式的完善”和“政黨制度”等相關內容的新表述；《文化生活》需重點關注“文化強國與文化自信”、“社會主義核心價值觀”和“加強精神文明建設”的相關內容的新提法。,3、綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關知識和技能,基于生活經驗的積累和生活常識進行理解、分析，判斷和

11、推理如：真理面前人人平等，假如你是爭論的一方，在爭論中怎樣堅持這一原則？ 文化生活中就某個問題讓你提出具體建議,,（三）描述和闡釋事物,,,,,準確描述試題所涉及的學科基本概念、觀點、和原理,,運用歷史的、辯證的的觀點和方法，分析有關社會現象，認識事物的本質,,全面闡釋和評價有關理論問題和現實問題,1、準確描述試題所涉及的學科基本概念、觀點、和原理,（1）扎實掌握基礎知識，正確識別解答題目所需要的基本知識（2）明確

12、該觀點或原理的思維過程，路徑，思維邏輯。（3）答案組織，首先用簡明準確的學科術語表述理論觀點，再根據原理的思維邏輯分析情景材料。（常見哲學演繹說明類題目）,2、運用歷史的、辯證的的觀點和方法，分析有關社會現象，認識事物的本質,注意分析歷史條件與背景，用聯系的、發(fā)展的、全面的觀點和方法觀察分析事物，才能從現象外部特征的描述，上升到對本質規(guī)律的把握。如：運用意識能動作用的知識說明抗戰(zhàn)精神對中國人民戰(zhàn)勝日本侵略者的作用 用

13、意識的作用原理，評價“有什么樣的教學觀念，就有什么養(yǎng)的學生”這一觀點。,3、全面闡釋或評價有關理論問題和現實問題,（1）不能局限于單一知識，注重學科中多個知識的綜合應用（2）善于從不同角度，多個側面進行分析，高考評卷按思維角度，思維層次賦分。 如：經濟生活中原因意義，作用的分析 哲學評析類試題（3）反思答案：完整性、具體性、邏輯性。 教材語言+材料信息+時政語言,,（四）論證和探究

14、問題,,,,,針對具體問題進行體現科學精神和創(chuàng)新意識的創(chuàng)見性作答,,整合學科知識和方法，論證和探究問題，得出合理的結論,,用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關系，表達出論證、探究的過程和結果,1、針對具體問題進行體現科學精神和創(chuàng)新意識的創(chuàng)見性作答,（1）新材料、新情景、新問題，考查知識遷移和創(chuàng)新運用的能力（2）解決方案要有針對性，科學合理性，具體可操作性，有創(chuàng)新性。 如：政府應該如何強化預算管理。 就如

15、何增強敦煌莫高窟藝術的國際影響力提兩條建議。 作為人大代表為解決被征地農民的問題提出政策建議。,2、整合學科知識和方法，論證和探究問題，得出合理的結論,（1）運用已知的理論論據或事實論據來證明論題真實性 （說明闡釋類題目） 如：運用認識論知識說明 “爭論有利于認識的發(fā)展”。 運用整體與部分的知識，并結合材料闡述構建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享。方法技巧:①對論題的邏輯結構科學把

16、握，明確論證的層次 ②對學科知識邏輯結構，大結構小結構都把握準確，明確邏輯層次 ③從材料信息，知識庫，時政，生活經驗常識中獲取事實論據 ④答案組織：有理有據，呈現邏輯性層次性,（2）綜合運用已有的知識方法，根據試題情景材料提煉探索性問題，對某些結論勇于提出新的假設。 ①體現出勇于追求真理，不怕困難的態(tài)度 ②探究過程中能夠考慮到實

17、際情況的復雜性，提出新問題 如：你是贊成還是反對《現代漢語詞典》收錄西文字母詞？運用文化生活知識闡明理由 此題就具有開放性，探究性，沒有唯一答案,（3）用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關系，表達出論證、探究的過程和結果①用詞準確、語義通順，表述簡潔，符合學科術語規(guī)范②表述內容條理清晰，層次分明、答案要點之間，每個要點的分句之間關系合乎邏輯， 如：,經典試題解析：2014年全國卷Ⅰ第38題（2）問“分析放寬

18、市場準入規(guī)則是如何通過市場機制的作用使消費者受益的” 。,二、考試范圍與要求,1、考點范圍沒有明顯變化，基本穩(wěn)定2、如何落實考點（1）抓住主干知識，高頻考點、弄清易錯易混點（2）將考點落實到教材目錄體系中去，回歸教材（3）將考點落實到情景、時政中去，增強應用性（4）將考點落實到題目類型中去（5）抓住考點之間的內在聯系，增強綜合性,淮北一中 趙雄鷹,一點四面的考察方向,四面→,三面→,二面→,一面→,一點→,以立德樹人為核

19、心，強化高考考試內容改革的育人導向,加強社會主義核心價值觀的考查，指引學生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,加強依法治國理念的考查，引導學生樹立憲法意識和法治觀念,加強中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導學生提高人文素養(yǎng)、傳承民族精神，樹立民族自信心和自豪感,加強創(chuàng)新能力的考查，提升高考對創(chuàng)新教育與人才培養(yǎng)工作的促進作用,（一）高考命題改革的主題——“一點四面”,三、題型示例,,（二）高考命題特點,1、從四個模塊來看： 必修1：不設定具

20、體知識范圍，知識綜合性較強，對判斷推導思維能力要求高，難度較大。 必修2:從主體角度設問，四年考題都涉及“政府”知識點。 必修3：設問中明確具體知識點，針對性強。側重對材料信息的提煉、整合，以小見大。 必修4：設問范圍相對明確具體，側重在知識的運用上，根據原理邏輯進行演繹推理。,2、從題型設問角度來看： 原因/理由/合理性、意義 影響、作用推導類 措施、啟示、建議

21、 開放探究類 概括信息類 說明類：運用某個知識闡述一個命題，一種關系，具體案例 評價、辨析、批駁,3、從思維方法運用來看： （1)常用比較、判斷、概括、分析與綜合、演繹與歸納的思維方法。 （2）廣泛運用發(fā)散思維（原因意義類）和演繹思維方法（大前提—小前提—結論，三段式推理），特別是哲學和文化生活試題 （3）邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維相結合 （4）推導類題目還運用逆向思

22、維，評析類題目運用批判性思維,1.閱讀材料，完成下列要求。 香港特別行政區(qū)基本法第一百零四條規(guī)定，有關公職人員在“就職時必須依法宣誓擁護中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法，效忠中華人民共和國香港特別行政區(qū)”。 2016年10約12日，在香港特別行政區(qū)第六界立法會新當選議員的宣誓儀式上，個別候任議員在宣誓時擅自篡改誓詞是否有效以及是否應該重新安排宣誓的爭議，并由此影響立法會的正常運作。 根據中

23、華人民共和國憲法和香港特別行政區(qū)基本法的規(guī)定，2016年11月7日，全國人大常委會通過《關于香港特別行政區(qū)基本法第一百零四條的解釋》，就相關公職人員“就職時必須依法宣誓”作如下解釋：宣誓是該條所列公職人員的法定條件和必經程序；宣誓必須符合法定的形式和內容要求；宣誓必須在法律規(guī)定的監(jiān)誓人面前進行。 結合材料，說明為什么必須由全國人大常委會對香港基本法第一百零四條作出解釋以及這一解釋的重要意義。（12分）,（三）示例分析,[

24、參考答案] 全國人民代表大會是最高國家權力機關，全國人大常委會是全國人大的常設機關，根據憲法和香港基本法的規(guī)定，全國人大常委會有解釋基本法的權力。 捍衛(wèi)國家主權、安全和根本利益，遇制“港獨”。維護憲法和香港基本法的尊嚴，維護“一國兩制”方針和香港法治秩序。試題解析：本題旨在引導學生關注現實法治重大事件，考察“全國人大常委會”的地位和職權方面的必備知識，側重考核學生調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力。關注學生的政

25、治認同、法治意識的學科素養(yǎng)。運用原因和意義類題型的答題方法，分主體，多角度，多層面分析，運用發(fā)散思維方法。,（2015年1卷39）閱讀材料，完成下列要求。 培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們要保護和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁。 記錄片《記住鄉(xiāng)愁》于2015年元旦在央視首播。該片選取100多個傳統(tǒng)村落，圍繞中華美德的千百年傳承，一集一村落、一村一傳奇，采取紀實手法講述一個

26、個生動感人的故事：有堅守精忠報國、寧死不屈民族氣節(jié)的，有傳承誠信為本、誠實待人村風的，有秉持積善成德、助人為樂精神的，有倡導鄰里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的…… 《記住鄉(xiāng)愁》的播出引發(fā)社會強烈反響。古建筑學者將其譽為中國傳統(tǒng)文化的“立體的教科書，現成的博物館”，歷史學者認為《記住鄉(xiāng)愁》呈現了一幅生動的鄉(xiāng)村歷史畫卷，民俗學者從節(jié)目中一個個非物質文化遺產的“活化石”，社會學者強調汲取傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會治理的智慧和經驗……