2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、小學(xué)語文跨越式中高年級的教學(xué)模式,昌平區(qū)城關(guān)小學(xué) 豐金娜fjn126@126.com,《五彩池》+《美麗的三潭印月》,北京版教材第七冊,內(nèi)容概述,《五彩池》+《美麗的三潭印月》是北京版小學(xué)語文試驗教材第七冊的第三單元的兩篇課文。 《五彩池》是一篇精讀課文,作者以優(yōu)美的語句介紹了四川藏龍山五彩池美麗奇異的景象,以及產(chǎn)生奇異景象的原因,表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。 《美麗

2、的三潭印月》是一篇略讀課文,這篇課文作者以優(yōu)美的語言描寫了杭州西湖三潭印月的美景。,,這兩篇文章都是寫景的文章,體現(xiàn)了作者對大自然的熱愛,運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法,生動形象的寫出了景物的特點。 如何突破長文短講? 旨在通過巧用兩篇文章的結(jié)合點,將《五彩池》一課的修辭手法與《美麗的三潭印月》一課的修辭手法結(jié)合。在“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”教學(xué)思想指導(dǎo)下,緊緊圍繞“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建這一核心,注重運(yùn)用“學(xué)教并重”教學(xué)設(shè)計理論

3、設(shè)計本課的教學(xué)。,教學(xué)目標(biāo),1、感受五彩池與美麗的三潭印月的奇異景象,了解產(chǎn)生奇異景象的原因,產(chǎn)生喜愛這個地方的感情。 2、五彩池的特點以及池水顯出不同顏色的原因。了解美麗的三潭印月的來歷。 3、體會五彩池與美麗的三潭印月中運(yùn)用恰當(dāng)修辭描寫景物特點的寫法。 4、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法寫出景物的特點。,教學(xué)過程,第一課時:學(xué)習(xí)生字新詞。指導(dǎo)課文中個別字詞的讀音。理解重點詞語,石筍、石粉等。初讀課文,了解內(nèi)容。談初見

4、《五彩池》的感受。拓展閱讀五彩池和三潭印月的相關(guān)資料,讓學(xué)生有個初步的了解,感性的認(rèn)識。,第二課時,,一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,二、品讀課文,感受美景,三、對比閱讀,找相同點,四、拓展閱讀,感悟?qū)懛?一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,激情導(dǎo)入。學(xué)生瀏覽課文,說說五彩池給你留下怎樣的印象?設(shè)計意圖:通過回憶課文,讓學(xué)生對五彩池有個整體的認(rèn)識。,1、品詞析句,體會美麗,二、品讀課文,感受美景,2、結(jié)合資料,探究成因,3、播放錄像,感受美麗,

5、(一)學(xué)習(xí)《五彩池》,細(xì)讀課文邊讀邊想:從哪些地方可以看出五彩池美麗、奇異?畫出有關(guān)句子,說說感受?,1、品詞析句,體會美麗,設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過朗讀,結(jié)合生活實際,體會到五彩池數(shù)量多、形狀多。感受奇異之處。,,2、結(jié)合資料,探究成因,既然是來自同一溪流的水,為什么流到池子里卻變了呢?(給學(xué)生提供資料),設(shè)計意圖:資料的提供,給學(xué)生降低了學(xué)習(xí)難度,很容易了解,同樣的水災(zāi)不同的池子里怎么會顯出不同的顏色,使學(xué)生感受到五彩池的美麗與奇異。,

6、播放錄像,讓學(xué)生直觀感受眼前的美景。在通過朗讀全文讓學(xué)生再一次感受五彩池的美麗與奇異。,設(shè)計意圖:在品詞析句的基礎(chǔ)上,播放錄像,讓學(xué)生身臨其境的感受五彩池的神奇和美麗,升華學(xué)生的情感。,3、播放錄像,感受美麗,1、學(xué)生自讀課文,從那些詞句感受到三潭印月的美麗?,(二)學(xué)習(xí)《美麗的三潭印月》,2、三潭印月是怎樣形成的?,三、對比閱讀,找相同點,1、快速留言這兩篇課文,這兩篇文章有什么相同點?,設(shè)計意圖:通過對比閱讀,找出文章的共同之處,為

7、下節(jié)課做好鋪墊。,四、拓展閱讀,感悟?qū)懛?第三課時,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,提出寫法,二、拓展閱讀,感受寫法,三、出示圖片,指導(dǎo)寫法,四、運(yùn)用寫法,描寫美景,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,提出寫法回憶課文內(nèi)容:,五彩池:1、課文從那幾方面介紹了五彩池的美麗與神奇。(池子、池水)2、作者向我們介紹了池子和池水的哪些特點呢?3、作者又是怎樣把這些特點些具體的呢?,三潭印月:作者是怎樣把石塔造型優(yōu)美別致寫具體的?,二、拓展閱讀,感受寫法,閱讀資料,填寫表格,

8、三、出示圖片,指導(dǎo)寫法,四、運(yùn)用寫法,描寫美景,1、打?qū)?、讀作品,五彩池,板書設(shè)計,,數(shù)量多,形狀奇,水色各不相同,比喻、擬人,抓住景物特點,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,美麗的三潭印月,,月光明亮,石塔別致,綠樹、繁花,比喻,優(yōu)點:,1、選準(zhǔn)結(jié)合點,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。,2、恰當(dāng)播放錄像,帶學(xué)生入情境。,3、利用表格工具,促進(jìn)學(xué)生深入閱讀。,,不足:,1、圖片選擇過于單一。,2、拓展閱讀材料應(yīng)更加豐富和多樣。,3、學(xué)生打?qū)懙馁|(zhì)量需要提

9、高。,謝謝!,,,精+略——第1課時的教學(xué)重點讀通順課文整體把握課文:內(nèi)容大意,課文結(jié)構(gòu),中心句段生字教學(xué):重難點字的音、書寫,部分字詞的意思與教學(xué)目標(biāo)重點關(guān)系不大的段落處理(一般是前1、2段)知識性目標(biāo)的落實自主提問與質(zhì)疑:可以課前,也可以課中,(一)課文教學(xué),精+略——第1課時的教學(xué)進(jìn)程:情境導(dǎo)入初讀課文,學(xué)習(xí)生字(也可以在理清課文結(jié)構(gòu)后,隨文識字)整體感知課文,理清課文結(jié)構(gòu)自主質(zhì)疑,利用擴(kuò)展閱讀(可以在課文學(xué)習(xí)

10、之前,也可以在后)、生活經(jīng)驗、上下文解決知識性(對于情感類課文,有時也需落實情感的鋪墊)目標(biāo)小結(jié),準(zhǔn)備后續(xù)教學(xué),精+略——第2課時教學(xué)重點:理解課文主題重點句段賞析,語言品析擴(kuò)展閱讀:比較閱讀(寫法、內(nèi)容)寫作滲透(如何寫好),精+略——第2課時教學(xué)進(jìn)程:復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究學(xué)習(xí),品讀課文對比閱讀,學(xué)習(xí)略讀課文遷移學(xué)法,擴(kuò)展閱讀,精+略——第3課時教學(xué)重點:課文主題內(nèi)涵升華寫作方法指導(dǎo)對比閱讀(知識類、說理類、景物描寫類

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