17.五彩池教案 (簡(jiǎn)案)

1、17、五彩池、五彩池教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀中能自主識(shí)字若干個(gè)；理解并積累本課詞語“玲瓏多姿、菜碟、鐮刀、恰似、漫山遍野、閃耀、鋪展、石筍、細(xì)膩、照射、變幻”；理解詞語“玲瓏多姿”。2、知道課文寫了五彩池的哪幾方面，能用抓概括句的方法歸納文章主要內(nèi)容。3、自主選擇積累文中優(yōu)美的語段，并學(xué)習(xí)先概括后具體的方法寫語段。4、能在閱讀中感受大自然的神奇，激發(fā)熱愛大自然的美好情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能夠了解文章描寫了五彩池的哪幾

2、個(gè)方面，能用抓概括句的方法歸納文章主要內(nèi)容。2、欣賞五彩池的奇異景色，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題。1、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？到過哪些地方？（生交流）今天，我們?cè)谝黄鹑⒂^一個(gè)美麗的地方。2、播放五彩池精美的圖片，欣賞圖片。（板書課題：五彩池）3、看了五彩池景色后，你能以一個(gè)詞來形容五彩池嗎？（奇異、美麗）二、反饋預(yù)習(xí)，梳理文章的脈絡(luò)。1、媒體出示詞語（1）開火車讀詞

3、（2）抽生提醒大家要注意的字形、字音。2、了解1、4節(jié)的總起、總結(jié)作用。師：文章在開頭總寫五彩池的奇異，結(jié)尾又總結(jié)五彩池的奇異，中間展開描寫五彩池的奇異，這樣的結(jié)構(gòu)我們稱它：總——分——總3、自由讀課文，思考：課文從哪些方面介紹五彩池的？三、研讀課文，積累詞句（一）研讀形狀奇異之處。1、默讀第2節(jié)，思考本節(jié)是圍繞哪句話來寫的用直線劃出相關(guān)句子。（池底生著許多石筍，而這些石筍表面又凝結(jié)著一層細(xì)膩的石粉。在陽光照射下，池底（池底生著許多石筍

4、，而這些石筍表面又凝結(jié)著一層細(xì)膩的石粉。在陽光照射下，池底就像一面面高低不平的反光鏡，顯出各種美麗的顏色。）就像一面面高低不平的反光鏡，顯出各種美麗的顏色。）3、課文主要內(nèi)容的歸納可以用節(jié)意相加的方法來歸納。（大大小小、玲瓏多姿的五彩池多得數(shù)不清。池底生著許多石筍，而這些石筍表面又凝（大大小小、玲瓏多姿的五彩池多得數(shù)不清。池底生著許多石筍，而這些石筍表面又凝結(jié)著一層細(xì)膩的石粉。在陽光照射下，池底就像一面面高低不平的反光鏡，顯出各種美結(jié)著

5、一層細(xì)膩的石粉。在陽光照射下，池底就像一面面高低不平的反光鏡，顯出各種美麗的顏色。）麗的顏色。）六、總結(jié)課文，布置作業(yè)（略）板書設(shè)計(jì)：大大小?。▽?duì)比）形狀、大小五彩池玲瓏多姿（比喻排比）（奇異）奇異顏色現(xiàn)象同一溪流，各不相同（鮮艷多彩）成因石筍[教學(xué)反思]這篇文章是一篇非常美的寫景文，文章的脈絡(luò)清晰，層次分明，整篇文章都是圍繞著五彩池奇異的特點(diǎn)來寫。在教學(xué)過程中，做到了抓住重點(diǎn)詞句的賞析和品讀，來理解課文內(nèi)容。盡管在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)已經(jīng)考慮到