單元一個(gè)人成長(zhǎng)及人際關(guān)系-文達(dá)新高中網(wǎng)站

1、以單元一為例談新高中通識(shí)教育科的教學(xué)方法與策略,天主教郭得勝中學(xué)蘇穎思老師,議題切入,正生書(shū)院事件,你認(rèn)為以下各人在此事件中突顯出什麼性格呢？,單元一 個(gè)人成長(zhǎng)與人際關(guān)係,自我概念與自尊,你具備什麼特質(zhì)？,,性格大分類(lèi)：,老師派發(fā)一張個(gè)人特質(zhì)及性格表格，讓學(xué)生在表中圈出自己最接近的三項(xiàng)性格及指出原因。老師再派發(fā)另一張個(gè)人特質(zhì)及性格表格，讓學(xué)生在班中選出一位同學(xué)，並在表中圈出其兩項(xiàng)性格及指出其原因。,鄭金鈴,十五歲少女屯門(mén)保

2、良局董玉娣中學(xué)的學(xué)生生於單親綜緩家庭家住天水圍的公屋,胡麗芳,單親家庭長(zhǎng)大身高1.78米 曾任中學(xué)體育老師香港第一位女消防員現(xiàn)任消防訓(xùn)練學(xué)校教官的高級(jí)消防隊(duì)長(zhǎng) 曾擔(dān)任香港女子籃球隊(duì)教練,播放片段,老師播放兩段片段，並著學(xué)生根據(jù)片段，寫(xiě)出兩位主人翁的性格。鄭金鈴胡麗芳,鞏固延伸,請(qǐng)寫(xiě)出兩位主人翁的兩項(xiàng)值得大家欣賞及學(xué)習(xí)的事例?；丶彝瓿捎嘘P(guān)的功課 --【使我欣賞自己的事情】,何謂自我概念？,自我概念(self-

3、concept)基本上是每一個(gè)人對(duì)自己作為一個(gè)人所持有的主觀觀點(diǎn)或自身的形象。每個(gè)人對(duì)自己或有不同的描述，當(dāng)中可以包括對(duì)外表、性格、價(jià)值觀、技能、社會(huì)角色、社會(huì)地位等內(nèi)容。個(gè)人的自我概念並非固定不變，而是會(huì)隨著自己的閱歷而產(chǎn)生改變。心理學(xué)家認(rèn)為人們對(duì)自己的看法由兒童階段開(kāi)始慢慢形成，而自我概念的確立則主要在青少年期形成。而中學(xué)時(shí)期的經(jīng)歷通常對(duì)青少年確立自我概念，有著重要的影響。,艾力遜「人生八階」,理論,黃榮新,他是誰(shuí)？ 你認(rèn)識(shí)他嗎

4、？ 他有何經(jīng)歷？ 他有何方向？ 他有何值得你去 學(xué)習(xí)呢？,何謂自尊？,自尊 (self-esteem) 是個(gè)人對(duì)自我價(jià)值和能力的主觀感覺(jué)和評(píng)價(jià)，例如認(rèn)定自己是一個(gè)怎樣的人、認(rèn)為自己有沒(méi)有價(jià)值、對(duì)自己產(chǎn)生喜歡還是厭惡的感受、認(rèn)為自己能夠完成什麼事情等。自尊的高低會(huì)影響個(gè)人怎樣認(rèn)識(shí)和理解自己、自己與他人的關(guān)係，以及所身處的社會(huì)和世界，進(jìn)而影響個(gè)人的行為、抱負(fù)等。,自我價(jià)值和能力,自我價(jià)值 --安全感 --獨(dú)特感 -

5、-聯(lián)繫感,自我能力 --方向感 --能力感,播放片段,透過(guò)黃榮新的個(gè)人片段(二)找出其自我價(jià)值和能力如何建立他的自尊感。,隱青片段—阿源,頭條日?qǐng)?bào) 社評(píng)(By李一瓢) 2009-08-19,http://news.hkheadline.com/dailynews/headline_news_detail_columnist.asp?id=86223&section_name=wtt&kw=5,分組討論,老師再

6、著學(xué)生分成八組，分組討論影響青少年自尊的因素，並以腦圖顯示出來(lái)。,影響青少年自尊的因素：,家庭方面朋輩方面學(xué)校方面身體外型性別角色定型的影響社經(jīng)地位的影響,「瘦才是美」,馬思勞「需求階梯」,理論,鞏固延伸,試指出培養(yǎng)青少年建立正面自尊的方法。,培養(yǎng)正面自尊的方法,1. 了解和接納自我 (a) 了解自我 (b) 接納自我2. 建立個(gè)人成就感 (a) 訂立切實(shí)的目標(biāo) (