哈爾濱市69中學(xué)王瑋海陸的變遷

1、復(fù)習(xí)課 大洲與大洋 海陸的變遷,,,哈爾濱市第69中學(xué) 王瑋,課題,設(shè)計思路,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,掛圖導(dǎo)析,板圖導(dǎo)解,時事導(dǎo)思,習(xí)題導(dǎo)練,,一二階梯分界線昆侖祁連橫斷山二三階梯分界線大興太行巫雪峰,導(dǎo)課①--口訣背誦,環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入,導(dǎo)課--口訣背誦,環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入,,導(dǎo)課②--比較記憶,環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入,,導(dǎo)課③--讀圖析圖練習(xí),環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入,,陸地與海洋,環(huán)節(jié)二：掛圖導(dǎo)析,掛圖和板

2、圖教學(xué)符合認(rèn)知、識記、記憶、注意等心理活動規(guī)律,能把復(fù)雜的地理事物簡略化,化繁為簡。,,板塊運動兩種形式,,亮點二：利用肢體語言，課堂富有感染力，使學(xué)生印象深刻，增強記憶,環(huán)節(jié)二：掛圖導(dǎo)析,,拓?fù)鋱D形簡化法,環(huán)節(jié)三：板圖導(dǎo)解,,亮點三：在地理教學(xué)中，有時對地理區(qū)域輪廓的精度要求不高，而主要強調(diào)相互的拓?fù)潢P(guān)系如相對位置、鄰接關(guān)系和面積比例等，這時就可以將區(qū)域圖形高度變形為規(guī)則的幾何圖形。拓?fù)鋱D形簡化法--教材適當(dāng)取舍與易化，重點內(nèi)容層層