培訓(xùn)基地學(xué)生心理品質(zhì)的基本條件及檢測(cè)與監(jiān)控

1、空軍飛行學(xué)員早期培訓(xùn)基地心理素質(zhì)教育訓(xùn)練,主講：李志萬(wàn)溫嶺市箬橫中學(xué),心品測(cè)試背景,隨著改革的深化和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)生活發(fā)生了深刻的變化，利益調(diào)整、觀念碰撞和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，給部隊(duì)官兵造成了劇烈的“心理震蕩”。在軍校里，特殊的軍事生活環(huán)境、嚴(yán)格的管理和高強(qiáng)度的訓(xùn)練，往往會(huì)造成學(xué)員的心理緊張和焦慮；優(yōu)越的家庭生活條件，使部分學(xué)員特別是獨(dú)生子女學(xué)員到軍校后出現(xiàn)了一定程度的適應(yīng)困難；個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步、人際交往、婚姻戀愛(ài)等方面出現(xiàn)的新問(wèn)

2、題，也給學(xué)員帶來(lái)許多心理矛盾與沖突。再者，隨著軍事科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，大量先進(jìn)武器用于戰(zhàn)場(chǎng)，武器殺傷力和破壞力空前提高，戰(zhàn)爭(zhēng)的突發(fā)性、殘酷性、激烈性和復(fù)雜性的特點(diǎn)日益突出，參戰(zhàn)人員將承受超負(fù)荷的心理壓力，這一切使現(xiàn)代軍人面臨和平與戰(zhàn)爭(zhēng)雙重心理考驗(yàn)。    良好的心理素質(zhì)是官兵立身做人、成長(zhǎng)進(jìn)步的必要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)型軍事人才的基本要求，是部隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要因素。改革開(kāi)發(fā)和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，

3、打贏現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)官兵心理素質(zhì)提出了更高的要求。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和利益關(guān)系的調(diào)整，艱苦緊張和相對(duì)封閉的軍營(yíng)生活，完成急難險(xiǎn)重任務(wù)和做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的考驗(yàn)，使部分官兵的心理壓力明顯增大。第一次世界大戰(zhàn)期間美軍編制了陸軍甲種測(cè)驗(yàn)和乙種測(cè)驗(yàn)，分別對(duì)172萬(wàn)多人進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。這是世界上最早的大規(guī)模用于軍隊(duì)團(tuán)體的智力測(cè)驗(yàn)。1944年，法國(guó)采用美國(guó)心理測(cè)量的全套方案選拔飛行員，使飛行訓(xùn)練中的淘汰率由61%降到36%。我國(guó)空軍也采用心理測(cè)量對(duì)飛行

4、員的飛行學(xué)習(xí)能力進(jìn)行心理預(yù)測(cè)，使初級(jí)飛行訓(xùn)練技術(shù)停飛率降低了72.2%。,心品測(cè)試背景,戰(zhàn)機(jī)越來(lái)越先進(jìn)，不改革創(chuàng)新，就會(huì)制約戰(zhàn)斗力水平提高?？梢哉f(shuō)，以前招飛選拔是在身體好的里面挑選文化好的，現(xiàn)在要在文化好的學(xué)生里面選身體好的，文化和身體並重、綜合擇優(yōu)。簡(jiǎn)而言之，過(guò)去是淘劣，現(xiàn)在是擇優(yōu)。目的只有一個(gè)，就是真正把一流的人才招進(jìn)空軍，只有這樣才能建設(shè)人民期待的空天一體、攻防兼?zhèn)涞膹?qiáng)大人民空軍。 心理選拔最能代表飛行員的職業(yè)特征。我們有句行話(huà)

5、︰政治考核解決飛行事業(yè)心的問(wèn)題，體檢解決能不能適應(yīng)空中生活的問(wèn)題，文化解決學(xué)習(xí)掌握飛行技術(shù)能力的問(wèn)題，心理素質(zhì)解決飛得好不好和打不打得贏的問(wèn)題。因此，在政治考核、體格檢查和文化成績(jī)都合格的同時(shí)，我們更加青睞心理素質(zhì)更好、具有較高飛行潛質(zhì)的考生。,意義:1、運(yùn)用心理學(xué)原理與方法，研究解決軍事管理教育與訓(xùn)練作戰(zhàn)中的問(wèn)題。,比如，英國(guó)軍事心理學(xué)家為確定在睡眠不足情況下疲勞對(duì)軍人生理與心理產(chǎn)生多大危害，在一次演習(xí)中對(duì)3個(gè)步兵排進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)法研究。

6、其中一個(gè)排每晚睡3個(gè)小時(shí)（A組），另一個(gè)排每晚睡1個(gè)半小時(shí)（B組），最后一個(gè)排完全不睡覺(jué)（C組） 。實(shí)驗(yàn)要求各排在9天的時(shí)間里參加構(gòu)筑和改善戰(zhàn)斗陣地，進(jìn)行伏擊和偵察巡邏以及依托陣地實(shí)施防御等活動(dòng)。結(jié)果： A組在9天的實(shí)驗(yàn)中仍保持有效的戰(zhàn)斗力，只發(fā)生一些病號(hào)減員； B組在前4天中逐漸失去精力，4天后全排只能集合起來(lái)應(yīng)付與他們有直接利害的情況。到第5天，極度疲勞，減員達(dá)50%； C組在3天后就已不能保持戰(zhàn)斗力，到第5天中午由于極度疲勞和困倦

7、有關(guān)人員先后退出實(shí)驗(yàn)。,意義2、有利于維護(hù)軍人的心理健康，促進(jìn)戰(zhàn)斗力增強(qiáng),第二次世界大戰(zhàn)期間美軍大約有100萬(wàn)人患戰(zhàn)斗緊張癥，其中45萬(wàn)人因患精神病而退役，占美軍因傷退役人員總數(shù)的49%。據(jù)美國(guó)海軍1941年1月至7月的統(tǒng)計(jì)，此間患“戰(zhàn)斗恐懼癥”的人約14.9萬(wàn)多，其中7.6萬(wàn)多人退役。    現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，武器的殺傷力和破壞力空前提高，戰(zhàn)爭(zhēng)的突然性、破壞性、復(fù)雜性和危險(xiǎn)性增大，參戰(zhàn)人員要承受超負(fù)荷的心理壓

8、力。    1982年以色列在入侵黎巴嫩的戰(zhàn)爭(zhēng)中，精神失常減員與戰(zhàn)傷之比為23︰100。同年英阿馬島戰(zhàn)爭(zhēng)中，英軍公布的精神失常者占衛(wèi)生減員總數(shù)的2%，實(shí)際為5-10%，因?yàn)樵S多人按凍傷或戰(zhàn)傷后送而漏診。    1986年美國(guó)陸軍《作戰(zhàn)綱要》指出：“在未來(lái)作戰(zhàn)中，部隊(duì)心理致傷問(wèn)題將會(huì)更加嚴(yán)重，估計(jì)每三名病員中，就會(huì)有一名是戰(zhàn)斗恐懼癥患者?！?戰(zhàn)爭(zhēng)中的心理防治工作,二戰(zhàn)爆發(fā)后，

9、美軍動(dòng)員了2000多心理學(xué)專(zhuān)業(yè)工作者、精神病醫(yī)生和隨軍牧師一起投入軍隊(duì)心理問(wèn)題的防治。    有報(bào)道說(shuō)俄軍軍人的自殺率一度較高，軍人中有70%的自殺者是第一年的服役者，60%的自殺者集中在當(dāng)兵的前3個(gè)月里和當(dāng)兵的最后幾個(gè)月。（《青年參考》2002年7月10日）。1995年俄羅斯在總部、軍區(qū)、軍、師四級(jí)建立了心理疾病防治中心。目前俄軍中的心理醫(yī)生和主要調(diào)節(jié)士兵心理問(wèn)題的“士兵媽媽”已配屬旅團(tuán)級(jí)單位。

10、60;   青年官兵處在成人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要時(shí)期， 適應(yīng)能力、鑒別能力和自控能力相對(duì)較弱，在成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程中，容易產(chǎn)生各種心理沖突和心理失衡。2000年海軍東海艦隊(duì)政治部對(duì)登陸艦五支隊(duì)354名水兵進(jìn)行心理調(diào)查發(fā)現(xiàn)13.8%的人存在不同程度的心理問(wèn)題。    從近年來(lái)基層部隊(duì)發(fā)生的事故案 件來(lái)看，官兵行為上出現(xiàn)的偏差，往往與他們不良情緒逐步郁積、心理問(wèn)題得不到及時(shí)化解有直接關(guān)系。據(jù)對(duì)一些部

11、隊(duì)發(fā)生的行兇報(bào)復(fù)、脫離部隊(duì)、酗酒斗毆等違紀(jì)問(wèn)題分析，主要因心理問(wèn)題、心理障礙所致的占 40—50%。,意義3、有利于增強(qiáng)抗敵心戰(zhàn)的能力，適應(yīng)打贏現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的要求,軍事斗爭(zhēng)歷來(lái)講“兵戰(zhàn)”和“心戰(zhàn)”。    1941年德國(guó)有幾十艘潛艇需要招收士兵。正當(dāng)許多德國(guó)青年?duì)幭葓?bào)名時(shí)，一些地方出現(xiàn)了一種精心設(shè)計(jì)的傳單。在傳單上潛艇被畫(huà)成了一個(gè)“鋼鐵棺材”，并寫(xiě)道：當(dāng)潛艇艇員危險(xiǎn)，長(zhǎng)時(shí)間與外界隔絕，壽命短等。同時(shí)在電

12、臺(tái)的廣播中人們常?？梢月?tīng)到如何假裝患某些疾病就可以不當(dāng)潛艇艇員的內(nèi)容。原來(lái)，這是英國(guó)海軍部一個(gè)代號(hào)為OP-16-W的秘密部門(mén)，針對(duì)德國(guó)青年進(jìn)行的心理戰(zhàn)。由于一些德國(guó)青年對(duì)潛艇的恐懼而放棄報(bào)名，致使德軍的征兵工作拖延了幾個(gè)月。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍采用了多種心理戰(zhàn)手段，動(dòng)搖伊軍心理防線(xiàn)，效果明顯：在第一輪大規(guī)模空襲后，就有1200名伊軍士兵叛逃。1982年馬島戰(zhàn)爭(zhēng)中，英軍包圍了斯坦利港后，正值第十二屆足球世界杯，針對(duì)阿根廷人對(duì)足球的狂熱愛(ài)好，

13、英國(guó)女播音員用纏綿悱惻的聲調(diào)對(duì)著阿根廷陣地廣播說(shuō)：“快快回家吧，在電視中觀賞一下足球賽是多么暢快呀……”。這種宣傳很快就擾亂了阿軍軍心，阿軍毫無(wú)戰(zhàn)斗熱情和堅(jiān)定意志。當(dāng)英軍發(fā)起總攻時(shí)，斯坦利港很快就樹(shù)起了白旗?！?世界各國(guó)的心理戰(zhàn)準(zhǔn)備,1985年美國(guó)國(guó)防部制定了《心理戰(zhàn)總計(jì)劃》，把心理戰(zhàn)視作“執(zhí)行國(guó)家安全政策的一種戰(zhàn)略手段”，要求“在平時(shí)、危機(jī)時(shí)和戰(zhàn)時(shí)都考慮和使用心理戰(zhàn)”。     2001年8月，軍委江

14、澤民主席在視察北京軍區(qū)某集團(tuán)軍時(shí)說(shuō)“《孫子兵法》說(shuō)過(guò)‘攻心為上’，‘不戰(zhàn)而屈人之兵’ 。心理戰(zhàn)是我們老祖宗提出的，非常重要?！?“古代《孫子兵法》上就有心理戰(zhàn)，我們國(guó)家現(xiàn)在還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的心理戰(zhàn)部隊(duì)，以后應(yīng)該有。”    2000年6月19日《中國(guó)國(guó)防報(bào)》報(bào)道：解放軍西安政治學(xué)院適應(yīng)世界軍事斗爭(zhēng)形態(tài)變化，組建我軍第一個(gè)心理戰(zhàn)教研室，以專(zhuān)門(mén)進(jìn)行心理戰(zhàn)與反敵心戰(zhàn)的教學(xué)與研究，為未來(lái)高技術(shù)條件下的專(zhuān)業(yè)化心理戰(zhàn)部隊(duì)培

15、養(yǎng)高素質(zhì)人才，為全軍開(kāi)展心理戰(zhàn)教育訓(xùn)練提供理論指導(dǎo)和科研支持。                 2001年2月27日《解放軍報(bào)》報(bào)道：全軍心理戰(zhàn)研討會(huì)在西安政治學(xué)院召開(kāi)，會(huì)議提出要把心理戰(zhàn)研究作為軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容。    心理訓(xùn)練已受到許多國(guó)家軍隊(duì)的

16、重視。據(jù)有關(guān)資料介紹，每年心理訓(xùn)練時(shí)間和內(nèi)容戰(zhàn)整個(gè)軍事、政治訓(xùn)練的比例，美軍為14%，英軍為13%，前蘇軍為12.8%，法軍為9%，日軍為7.8%。許多國(guó)家還有專(zhuān)門(mén)的心理訓(xùn)練基地。訓(xùn)練內(nèi)容主要有：心理品質(zhì)訓(xùn)練（如膽量素質(zhì)訓(xùn)練）；復(fù)雜和困難條件下活動(dòng)能力訓(xùn)練（如野外生存訓(xùn)練、逃生訓(xùn)練、自救訓(xùn)練）；協(xié)同訓(xùn)練；反心戰(zhàn)訓(xùn)練。2002年1月22日《解放軍報(bào)》指出：我軍新一代《軍事訓(xùn)練與考核大綱》已將心理訓(xùn)練正式納入訓(xùn)練內(nèi)容。,心理訓(xùn)練在我軍基層部

17、隊(duì)和院校開(kāi)展現(xiàn)狀,有報(bào)道說(shuō)某集團(tuán)軍把部隊(duì)拉到長(zhǎng)白山腹地開(kāi)展心理訓(xùn)練，讓?xiě)?zhàn)士們實(shí)地觀摩地雷、炸藥和炮彈的實(shí)爆情景，體會(huì)被坦克和裝甲輸送車(chē)碾壓的   感覺(jué)，在炮火、染毒和強(qiáng)光條件下行進(jìn)并通，讓他們?cè)诳耧L(fēng)大雪的 條件下去密林、深山、荒原和墳地站哨、 潛伏和捕俘。還讓他們?cè)诙碳Z短水、通信中斷、孤立無(wú)援的情況下進(jìn)行野外生存訓(xùn)練。近年來(lái)海軍也非常重視野外生存訓(xùn)練，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員在孤島開(kāi)展野外生存訓(xùn)練，靠0。75公斤大米、一塊鹽巴、

18、一壺淡水度過(guò)整整7天，仍保持旺盛戰(zhàn)斗力。海軍一艘導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦在“無(wú)碼頭泊靠、 無(wú)岸基補(bǔ)給、無(wú)避風(fēng)海域 ”的條件下實(shí)現(xiàn)了野戰(zhàn)生存102天，創(chuàng)下了中國(guó)海軍之最。,培訓(xùn)基地學(xué)生心理品質(zhì)的基本條件及檢測(cè)與監(jiān)控,第一節(jié) 學(xué)生心理品質(zhì)的基本條件一、端正的飛行動(dòng)機(jī)1、對(duì)飛行有濃厚的興趣2、有在飛行事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我的理想與抱負(fù)。3、熱愛(ài)空軍，有獻(xiàn)身國(guó)防的思想準(zhǔn)備4、平時(shí)注意學(xué)習(xí)有關(guān)航空方面的知識(shí)，并能積極參加航空方面的活動(dòng)。,不宜入選：對(duì)飛行無(wú)

19、興趣、不熱心，或單純?yōu)閷ふ页雎罚驗(yàn)閷で蟠碳ふ摺?心品培訓(xùn)；根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)飛行的需要，運(yùn)用航空學(xué)原理對(duì)符合飛行員身體條件的青少年學(xué)生進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、有步驟心理品質(zhì)教育教學(xué)的一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。,二、良好的性格特征1、胸懷寬廣、熱情開(kāi)朗、樂(lè)于助人、謙虛謹(jǐn)慎。2、自尊、自愛(ài)、自信、自制。3、與老師同學(xué)關(guān)系融洽。4、熱愛(ài)生活，充滿(mǎn)朝氣，具有奮發(fā)向上的精神。辦事認(rèn)真、工作踏實(shí)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。5、既有獨(dú)立主見(jiàn)，又不固執(zhí)自負(fù)。6、既能主動(dòng)駕馭

20、局面，有能顧全大局，積極當(dāng)好配角。,不宜入選：性格孤僻、行為怪癖，過(guò)于內(nèi)向不肯暴露思想，情感冷漠，人際關(guān)系緊張；多疑、嫉妒、自卑、狹隘、依賴(lài)、怯弱、性情暴躁或權(quán)宜敷衍者。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直的人對(duì)一個(gè)合格的飛行員來(lái)說(shuō)，是最起碼的要求。,,三、適度的情緒控制能力1、能時(shí)常把自己的情緒調(diào)整和保持在積極、平和、穩(wěn)定的狀態(tài)，情緒無(wú)大起大落、急劇變化之現(xiàn)象。2、在受到突然事件刺激時(shí)，能根據(jù)當(dāng)時(shí)的需要立即喚醒或迅速控制。3、能積極開(kāi)展批評(píng)與自我批

21、評(píng)。,不宜入選：時(shí)常出現(xiàn)焦慮不安，煩惱自憂(yōu)，遇到驚險(xiǎn)情景過(guò)度緊張，乃至出現(xiàn)冒虛汗、肌肉僵硬、面部表情明顯改變等現(xiàn)象，或情緒波動(dòng)大且不能自制，或懼怕批評(píng)者。,四、良好的意志水平1、辦事目標(biāo)明確，計(jì)劃周密，當(dāng)機(jī)立斷，不怕困難和挫折，不屈不饒堅(jiān)持到底，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2、英勇頑強(qiáng)大膽潑辣，沉著鎮(zhèn)定，能吃苦，有拼勁。3、遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，敢于冒險(xiǎn)，但不蠻干。,不宜入選：怕苦怕累，膽小懦弱，嬌生慣養(yǎng)，意志消沉，辦事優(yōu)柔寡斷，抗挫折能力弱，經(jīng)

22、常違反紀(jì)律者。,五、敏銳的感知能力1、感知器官健全，功能良好。特別是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、色覺(jué)和觸覺(jué)等更靈敏準(zhǔn)確。2、對(duì)物體的方位、距離、狀態(tài)、大小、顏色以及運(yùn)動(dòng)速度能有較迅速、準(zhǔn)確的判斷。3、對(duì)新知識(shí)的領(lǐng)悟快、理解快、接受快。,不宜入選：目光呆滯、面無(wú)表情、反應(yīng)遲鈍者。,六、出色的記憶能力1、對(duì)新知識(shí)、動(dòng)作、技能識(shí)記信息量大、速度快、保持時(shí)間長(zhǎng)，再認(rèn)或再現(xiàn)迅速、準(zhǔn)確。2、記憶的準(zhǔn)確性好，即能在非安靜的環(huán)境中，乃至在情景非常特殊的

23、條件下迅速識(shí)記很好保持，準(zhǔn)確再認(rèn)或再現(xiàn)。,不宜入選：記憶力差，經(jīng)常丟三落四者。,七、敏捷、有效的思維能力1、具有良好的抽象思維和良好的形象思維能力。2、思維敏捷、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、有效性高。3、能隨機(jī)應(yīng)變，適應(yīng)性強(qiáng)。4、思維有新意，創(chuàng)造性強(qiáng)。5、在學(xué)習(xí)、生活中善于動(dòng)腦，善于提出問(wèn)題。在解決問(wèn)題時(shí)。不常叢眾，多有主意，思路快捷、廣闊、新奇。,不宜入選：說(shuō)話(huà)結(jié)巴，沒(méi)有邏輯，辦事沒(méi)有章程，解決問(wèn)題沒(méi)有策略，學(xué)習(xí)沒(méi)有潛力者。,,八、良好的注

24、意能力1、在同一時(shí)刻，心理活動(dòng)能兼顧兩個(gè)以上的事件，即注意的范圍廣。2、在需要注意力集中時(shí)，能長(zhǎng)時(shí)間保持，即注意的穩(wěn)定性好。3、在需要注意力分主次時(shí)，既有重點(diǎn)，又能全面照顧，即注意力分配恰當(dāng)。4、在需要把注意有一個(gè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)重點(diǎn)時(shí)，能迅速進(jìn)行轉(zhuǎn)換，即注意的轉(zhuǎn)移及時(shí)。,不宜入選：注意單一，時(shí)常分心，不分主次，轉(zhuǎn)移很慢，顧此失彼者。,九、迅速、準(zhǔn)確的動(dòng)作反應(yīng)能力（心理運(yùn)動(dòng)能力）1、手足動(dòng)作協(xié)調(diào)一致、反應(yīng)敏捷、靈活，動(dòng)作的方向

25、和力量控制恰到好處。2、對(duì)動(dòng)作表象形成快、模仿學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。3、對(duì)各項(xiàng)新運(yùn)動(dòng)技能掌握快，愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)并在田徑、球類(lèi)、體操等方面有一定的基礎(chǔ)并取得較好的成績(jī)。,不宜入選：不愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作機(jī)械，手足笨拙，反應(yīng)遲緩者。,十、良好的空間定向能力人在三維空間活動(dòng)時(shí)，能隨時(shí)感覺(jué)自身的位置、方向和狀態(tài)的能力。1、在地面活動(dòng)時(shí)，能隨時(shí)辨認(rèn)東、西、南、北個(gè)方向，特別在新的環(huán)境里或者在條件較復(fù)雜的情況下，且身體在繼續(xù)運(yùn)動(dòng)中能迅速準(zhǔn)確地辨認(rèn)方位和自

26、己的狀態(tài)。2、平衡能力良好，無(wú)恐高癥。,不宜入選：方位概念差，出門(mén)辨識(shí)方向記憶較差，迷路,十一、良好的體能體格健壯，且有一定的力量、耐力和速度。能完成中學(xué)體育教學(xué)大綱的全部訓(xùn)練內(nèi)容，并能達(dá)到國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)。不宜入選：體格不勻稱(chēng)，相貌不端正，形體很單薄，肌肉無(wú)力量，主要體育訓(xùn)練項(xiàng)目未達(dá)到規(guī)定的有關(guān)指標(biāo)者。,十二、健康的心理性情開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系良好，適應(yīng)社會(huì)，生活、學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)切合實(shí)際，了解自己，對(duì)自己能力認(rèn)

27、識(shí)正確，沒(méi)有社會(huì)公認(rèn)的不健康行為。,不宜入選：心境抑郁悲觀、情緒反復(fù)無(wú)常、行為反常乃至患有恐懼癥、強(qiáng)迫癥、失眠癥、神經(jīng)質(zhì)。 好賭、吸毒、暴力傾向者。,第二節(jié) 學(xué)生心理品質(zhì)的檢測(cè)與監(jiān)控,一、由軍區(qū)心理品質(zhì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理品質(zhì)檢測(cè)，提出錄取意見(jiàn) 檢測(cè)的重點(diǎn)上述確定的心品條件的12方面。檢測(cè)的內(nèi)容方法主要按總裝備部頒發(fā)的《招收飛行學(xué)員心理檢測(cè)要求與方法》試行 檢測(cè)的成績(jī)按9分制評(píng)定，實(shí)行單項(xiàng)淘汰制。錄取成績(jī)各平臺(tái)能力在2分以

28、上；錄取總評(píng)在5分以上。,二、由早期培訓(xùn)基地進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)監(jiān)控，及時(shí)提出加強(qiáng)教育訓(xùn)練或終止培訓(xùn)意見(jiàn) 心理教育訓(xùn)練教研室：心品教師、班主任、德育、體育、主要文化教師、校醫(yī) 對(duì)那些基礎(chǔ)較差，通過(guò)教育訓(xùn)練沒(méi)有明顯進(jìn)步的；或道德品質(zhì)有劣跡且不接受教育的；對(duì)飛行職業(yè)興趣不大，學(xué)習(xí)訓(xùn)練態(tài)度不積極、不刻苦的；對(duì)教育訓(xùn)練中的各項(xiàng)活動(dòng)明顯是由于能力差不能完成的；對(duì)性格孤僻，明顯不合群，人際關(guān)系緊張的；對(duì)文化學(xué)習(xí)明顯吃力，通過(guò)努力不能達(dá)

29、到教學(xué)目標(biāo)的；均應(yīng)進(jìn)行集體研究，按照早期培訓(xùn)的心品條件，不斷地進(jìn)行認(rèn)真篩選，及時(shí)終止早期培訓(xùn)，調(diào)離飛行學(xué)院預(yù)備班。,第三節(jié) 建立和使用學(xué)生心理檔案,一、概述：心理檔案就是運(yùn)用心理學(xué)方法對(duì)人的認(rèn)識(shí)過(guò)程、智能狀 況、個(gè)性特征和心理健康狀況等方面作出的鑒定和評(píng)價(jià)。 三大系統(tǒng)：隊(duì)伍培訓(xùn)系統(tǒng)、心理測(cè)量系統(tǒng)、心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)二、心理檔案的主要內(nèi)容（一）學(xué)生的自然情況（二）學(xué)生心理品質(zhì)的情況 1基本能力2特殊能力3飛行綜合能力

30、（三）學(xué)生心理品質(zhì)教育訓(xùn)練情況（四）定期對(duì)學(xué)生心理平治作出科學(xué)的綜合評(píng)語(yǔ)。,一平臺(tái)知識(shí),一平臺(tái) 心品檢測(cè)一平臺(tái)是多項(xiàng)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，在DXC—Ⅲ型多項(xiàng)心理測(cè)評(píng)儀上進(jìn)行。 主機(jī)軟件設(shè)置有人格量表和能力量表，人格量表包括明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性測(cè)查表（MMPI）、卡特爾十六種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)（16PF）、艾森克個(gè)性問(wèn)卷（EPQ）、癥狀片評(píng)量表（SCL—90）、焦慮自評(píng)量表

31、（SAS）、父母用量表、教師用量表、生活事件量表、A型性格量表、飛行員量表等18種量表。人格量表檢測(cè)時(shí)沒(méi)有時(shí)間規(guī)定，但設(shè)有無(wú)效卷規(guī)定，例如明尼蘇達(dá)量表共含566題，前399題中專(zhuān)生棄權(quán)題達(dá)到30題，主機(jī)自動(dòng)判為無(wú)效卷。能力測(cè)驗(yàn)主要有知覺(jué)速度、編碼速度、注意分配、短時(shí)記憶、記憶搜索、隱藏圖形、心理旋轉(zhuǎn)、速度估計(jì)、注意廣度、數(shù)字估計(jì)、識(shí)符檢數(shù)、選詞配對(duì)、填寫(xiě)數(shù)據(jù)、比較刻度數(shù)值、找特殊圖形、組合圖形、加法計(jì)算、找規(guī)律填數(shù)、判別方向等36類(lèi)測(cè)試

32、題。能力量表作答時(shí)有時(shí)間規(guī)定，儀器可記錄每人準(zhǔn)確答題的時(shí)間，考生作答前都有指導(dǎo)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。例如，個(gè)性研究測(cè)驗(yàn)題前面的說(shuō)明有三點(diǎn)：A、本測(cè)驗(yàn)題目包括一些有關(guān)個(gè)人興趣、態(tài)度的內(nèi)容，每個(gè)人的回答自然不同，因而對(duì)問(wèn)題的回答沒(méi)有“對(duì)”與“錯(cuò)”之分，只是表明你對(duì)這些問(wèn)題的態(tài)度，請(qǐng)你盡量表達(dá)個(gè)人的意見(jiàn)而填寫(xiě)。B、本測(cè)驗(yàn)每一個(gè)題目都有4個(gè)數(shù)字（0、1、2、3）供你選擇，每個(gè)數(shù)字的含意是：0、不符合你的情況；1、有點(diǎn)不符合你的情況；2、有點(diǎn)符合你的情況；3

33、、符合你的情況。請(qǐng)你根據(jù)自己的情況挑選相應(yīng)的數(shù)字回答問(wèn)題，回答時(shí)應(yīng)順應(yīng)自然，根據(jù)個(gè)人反映進(jìn)行選擇。C、每個(gè)題目都要回答，不能遺漏，每個(gè)題目都有一個(gè)答案。 例題：你是一個(gè)易激怒的人嗎？（?。┠闶邌?？（?。┠阋资墚愋缘奈龁?？,二平臺(tái)知識(shí),飛行員心品測(cè)試第二平臺(tái)，又叫飛行特殊能力測(cè)試系統(tǒng)。主要檢測(cè)考生飛行特殊能力和情緒穩(wěn)定性，采用計(jì)算機(jī)模擬飛行操作中某些認(rèn)知任務(wù)的方式，讓考生操作執(zhí)行，以檢測(cè)考生飛行

34、所需特殊能力；情緒穩(wěn)定性檢測(cè)是在考生操作過(guò)程中觀察其心電、呼吸等生理曲線(xiàn)，以測(cè)量考生情緒穩(wěn)定性的變化。檢測(cè)時(shí)間共2小時(shí)。,二平臺(tái)--飛行特殊能力,飛行特殊能力測(cè)試系統(tǒng)由環(huán)境、硬件、軟件等組成部分。環(huán)境包括座艙、外部電力設(shè)備、電纜、照明等。硬件包括主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、左手手柄、右手操縱桿、腳蹬舵、耳機(jī)等。,,4 7 3 4 5 8 7 2,7 8 94 5 61 2 3,,運(yùn)動(dòng)的光點(diǎn),智能效率檢測(cè)裝置,主要任務(wù)

35、:用桿舵把運(yùn)動(dòng)的光點(diǎn)保持在”十”字中央.次要任務(wù):顯示器上隨機(jī)出現(xiàn)12345678八個(gè)數(shù)字,要求受檢者對(duì)前四個(gè)數(shù)字作相應(yīng)的按鍵反應(yīng).出現(xiàn)1234按,出現(xiàn)5678不按.,,,,,,,固定的十字(用足控制平衡),,光點(diǎn),,追蹤(用手控制),一 右手極限測(cè)驗(yàn)(手足動(dòng)作的靈活性),,智能效率檢測(cè)裝置,平衡與追蹤,,,,4 7 3 4 5 8 7 2,7 8 94 5 61 2 3,,運(yùn)動(dòng)的光點(diǎn),智能效率檢測(cè)裝置,二

36、.分時(shí)能力測(cè)驗(yàn)(手足靈活性與注意力的分配)主要任務(wù):用桿舵把運(yùn)動(dòng)的光點(diǎn)保持在”十”字中央.次要任務(wù):顯示器上隨機(jī)出現(xiàn)12345678八個(gè)數(shù)字,要求受檢者對(duì)前四個(gè)數(shù)字作相應(yīng)的按鍵反應(yīng).出現(xiàn)1234按,出現(xiàn)5678不按.,(平衡-追蹤-方位-速度)三.分時(shí)能力測(cè)驗(yàn)(困難情景能力),,,運(yùn)動(dòng)的光點(diǎn),智能效率檢測(cè)裝置,四.行為適應(yīng)測(cè)驗(yàn)(注意力分配和轉(zhuǎn)移\情景變化適應(yīng)\行為組織能力)主要任務(wù):用桿舵把運(yùn)動(dòng)的光點(diǎn)保持在”十”字中央.次要

37、任務(wù):顯示器上隨機(jī)出現(xiàn)12345678八個(gè)數(shù)字,要求受檢者對(duì)前四個(gè)數(shù)字作相應(yīng)的按鍵反應(yīng).出現(xiàn)1234按,出現(xiàn)5678不按.,,,,,,3,12,9,3,6,,,100908070605040302010,四平臺(tái),四平臺(tái)主要由飛行專(zhuān)家檢測(cè)考生的綜合心理素質(zhì)，主要用于對(duì)飛行專(zhuān)家在面試過(guò)程中采集考生的各項(xiàng)心理品質(zhì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，綜合評(píng)價(jià)考生面試中的各項(xiàng)能力水平。四平臺(tái)檢測(cè)同原來(lái)的面試會(huì)談基本相同，檢測(cè)人員為經(jīng)驗(yàn)豐富的飛行專(zhuān)家，

38、時(shí)間為2小時(shí)以上。 一.專(zhuān)家會(huì)談:為了達(dá)到選拔或培訓(xùn)目的，專(zhuān)家（亦稱(chēng)主檢、主試）通過(guò)與考生面對(duì)面的語(yǔ)言交流，并輔之以相應(yīng)的測(cè)驗(yàn)，了解考生個(gè)人的有關(guān)情況、心理品質(zhì)。此為專(zhuān)家會(huì)談。(1家庭情況2動(dòng)機(jī)檢測(cè)3性格檢測(cè)4意志檢測(cè)5觀察評(píng)價(jià)),四平臺(tái),二.活動(dòng)觀察:徒手操（動(dòng)作協(xié)調(diào)、模仿能力）、集體游戲（注意品質(zhì)、反應(yīng)能力、情緒）、跳繩（動(dòng)作協(xié)調(diào)、動(dòng)作靈活）、跳越障礙（敢為）、球類(lèi)活動(dòng)（動(dòng)作靈活、注意品質(zhì)、協(xié)作）、短跑（意志、體能）等活動(dòng)進(jìn)行。,