物體的運動-首頁-初中物理-鳳凰教育網(wǎng)

1、物體的運動,南京師范大學 仲扣莊,課程標準,●    能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間．會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間．能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度．會使用適當?shù)墓ぞ邷y量長度●    能用速度描述物體的運動．能用速度公式進行簡單計算●    知道世界處于不停的運動中．●    能用實例解釋機械運動及其相對性

2、．●    能用實例說明物體的動能．,,,,通向風景的路 風景在險處。 通向風景的路大致有三條：坐飛機或纜車進入風景點，像鳥兒一般，可以稱“鳥路”；跟在導游屁股后，踏著一條老路進入風景，是“別人的路”；獨自在沒有路的地方踩出一條路來，是“自己的路”。 走“鳥路”的人，只是浮光掠影，并未領略到風景細微處的美麗。走“別人的路”的人，被導游牽著鼻子，讓導游指手

3、畫腳把風景硬塞給他，他得到的，只是支離破碎的點滴，而且是死風景。只有從“自己的路”上走進風景的人，才能用心領略到“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的鮮活的風景!,兩種結構的比較,傳統(tǒng)教材（一種）標題：簡單的運動機械運動——什么是機械運動，運動和靜止的相對性，參照物速度和平均速度——什么運動最簡單，怎樣表示運動的快慢？路程和時間的計算,蘇科版教材標題：千里江陵一日還——物體的運動長度和時間的測量速度——如何比較物體運動的快

4、慢？探究勻速直線運動的規(guī)律世界是運動的，運動和靜止的相對性,編寫思路,編寫思路,,(1)以學生身邊的運動場景引入，從具體的長度、時間測量、運動快慢比較出發(fā)，最后回到世界是運動的、運動是相對的、運動的物體具有能量等較為深刻的主題。 (2)突出了探究主線，設置了7個簡易的、讓學生動手動腦的小型課堂探究活動，在“WWW”中還安排了學生的課外測量、小制作等實踐活動。,編寫思路,編寫思路,,（3）本章通過對“速度”內容的探究學習

5、，以 隱性滲透的方式，著力培養(yǎng)學生運用數(shù)學工具 的能力。 （4）注意從學生的生活中開發(fā)、利用物理課程 資源，使學生初步了解物理、社會、生活的聯(lián) 系， 培養(yǎng)學以致用的良好習慣。 （5）關注教材的人文背景，融入情感教育， 介紹了中國古代詩詞和典籍中描述運動的片斷、 競速項目中的中國奧運健兒等。,知識網(wǎng)絡,長度的測量 速度

6、 機械運動的描述 時間的測量 參照物 運動和靜止的相對性機械運動 勻速直線運動 直線運動

7、 變速直線運動 運動的物體具有能量,,,,,,,,,,,,,,,,,,,教材說明和教學建議,編寫思路,(1)知道國際單位制中長度和時間的單位。(2)能根據(jù)日常經(jīng)驗估測長度；能正確使用刻度尺測量長度。(3)能根據(jù)常見的周期現(xiàn)象估測時間；能使用秒表、手表測量時間。(4)知道長度和時間的測量結果由數(shù)值和單位組成； 知道測量有誤差。,教學目標,一、 長度和時間的測

8、量,教材說明和教學建議課題的引入,朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。

9、 兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。,教材說明和教學建議課題的引入,白日淪西阿，素月出東嶺。遙遙萬里輝，蕩

10、蕩空中景。 -------晉．陶淵明《雜詩十二首》,教材說明和教學建議課題的引入,,教材說明和教學建議課題的引入,,教材說明和教學建議,活動5-1 比較教室課桌的長、寬、高 請你目測一下課桌的長、寬、高，比較它們的長短 不用尺，你如何證實自己的目測結果？記錄你的做法。,教材說明和教學建議,活動5-2 觀察刻度尺 取出你的刻度尺，仔細觀察一下：1、它可測出

11、的最大長度（量程）是 ； 2、它的最小刻度（分度值）是 。 右圖中展示了一些常用的測長度的工具，你使用過嗎？ 寫出你所知道的工具的名稱，并與同學交流。,教材說明和教學建議,活動5-3 用刻度尺測量紙張的厚度想一想，如何測出一張紙的厚度？與你的同學進行交流，決定自己的測量方案。

12、做一做，把測量值填入下表中。   在測量的過程中，你每次的讀數(shù)都一樣嗎？與其他同學交流、討論一下，為什么會出現(xiàn)這個情況？,教材說明和教學建議,生活 物理 社會有趣的人體尺度 　 你用皮尺量一量拳頭的周長，再量一下你的腳底長，你會發(fā)現(xiàn)這兩個長度很接近。所以買襪子的時候，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否適合。 　　　為你的父母量一量腳長和身高，你會發(fā)現(xiàn)身高大約是腳長的7

13、倍。高個子要穿大號鞋，矮個子要穿小號鞋，就是這個道理。你還可以測量人的身高與頭的高度，比較一下，它們之間有的關系。,教材說明和教學建議,活動5-4 學會使用秒表 取一塊秒表，對照使用說明書，請你仔細觀察： 1、大表盤一周量度的時間 ，最小刻度值是 ；  2、小表盤一周量度的時是 ，最小刻度值是 ；3、分別按動表上的按鈕

14、，觀察指針的運動情況。,教材說明和教學建議,活動5-4 學會使用秒表 4、平靜地坐下來，測出你脈搏跳動10次的時間，自己設計表格記錄實驗數(shù)據(jù)。這樣你就有了一個隨身攜帶的“生物鐘”。,教材說明和教學建議,,教材說明和教學建議,生活 物理 社會計時工具的發(fā)展,,教材說明和教學建議,W　W　W 　　1、測量一下你正常步行時一步走過的距離，這樣你就有了隨身攜帶的“尺子”。請用你的“尺子”估測從校門到教室的距離。 2、利用

15、你的“生物鐘”估測從校門步行到教室所用的時間。,,教材說明和教學建議,W　W　W 　　3、 調查市場上出售的成品服裝和鞋子尺碼的國家標準。通過對自己身體各部位的測量，搞清自己應購買那種規(guī)格的上衣、褲子和鞋子?！　?、利用中國地圖測量南京到北京鐵路線的實際長度，你的測量結果與火車時刻表上標注的里程數(shù)一致嗎？,,教材說明和教學建議,W　W　W,,教材說明和教學建議,W　W　W,,教材說明和教學建議,W　W　W 　　5、上網(wǎng)查閱有關單

16、位制的資料，了解“米”的定義的歷史變遷。你可利用搜索引擎，輸入關鍵詞“單位制”、“米”等進行搜索，也可直接瀏覽以下網(wǎng)頁：http://www.pep.com.cn/ZHONGXUEWULI/zlku/zygx-2.htmhttp://go7.163.com/pdyuan/source/history/006.htmhttp://stcm.myrice.com/zhiliao/03.htm,,教材說明和教學建議,編寫思路,（1）知道

17、速度是描述物體運動快慢的物理量，理解速度的定義和單位。?。?）了解測量速度的基本方法?！。?）初步學會用速度公式進行簡單計算。,教學目標,二、 速度,教材說明和教學建議課題的引入,,教材說明和教學建議課題的引入,,教材說明和教學建議課題的引入,,教材說明和教學建議,活動5-5　　比較紙片下落的快慢　　取兩張16開紙，其中一張對折一次，另一張對折兩次，為了使紙片下落平穩(wěn)，可將紙片的兩端向上疊起一部分，讓它們從同一

18、高度釋放。 1、請你猜一猜，哪一個紙片下落得較快？ 2、請你做一做，結果如你所猜測嗎？,教材說明和教學建議,活動5-5　　比較紙片下落的快慢3、與你同組的同學交流一下，你比較運動快慢的方法是——————————————— 。 請你想一想，有沒有其它比較快慢的方法？____________________________ 。4、如果讓兩紙片從不同的高度釋放，你如何比較紙片運動的快慢？,教材說明和

19、教學建議,活動5-5　　測量紙片下落的速度1、要測定紙片的下落速度，你認為應測量那些量？2、你選用的實驗器材是： 3、請自己設計表格，測量并計算出紙片下落的速度。,教材說明和教學建議,例　右圖描述了一輛汽車在滬寧高速公路上的情形，如果汽車速度保持不變，需要多少時間到達上海？,教材說明和教學建議,生活 物理 社會用速度為國爭光的人,,,,教材說明和教學建議,W　W　W 　　1.  滬寧高速公路限速120km

20、/h，一輛汽車從公路入口處才開了10min，跑了30km，值勤的交警就攔住了車，說車子超速，要進行處罰，這是為什么？ 　　2.陸地上奔跑最快的動物是獵豹，其速度可達40m/s；海洋中游得最快的是旗魚，其速度可達100km/h；空中飛行最快的要算小巧的雨燕，其速度可達3km/min。你認為誰是地球上運動最快的動物？,,教材說明和教學建議,W　W　W 　　3. 用氣球制作一個噴氣“火箭”，并設計實驗，測量它 通過不同路程

21、時的速度。從中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 噴氣“火箭”制作方法如下： (1) 吹一個氣球并用夾子把口封緊； (2)從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上； (3)將一根細繩穿過吸管，并水平拉直。,,教材說明和教學建議,編寫思路,（1）通過探究活動認識勻速直線運動及其規(guī)律。（2）了解變速直線運動定義及其判斷　　方法。（3）能用（平均）速度公式進行簡單計算。,教學目標,三、直線運動,教材說明和教學建議,活動5-7

22、　 研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律　　1、  在內徑約為1cm、長約50cm的玻璃管中注滿水，管內留一小氣泡。 　2、  使玻璃管翻轉后豎直放置，觀察氣泡的運動情況。 　 3、  與同組的同學討論：如何測出氣泡通過10cm、20cm、30cm和40cm所用的時間？記下你們的設計方案?！?4、請你按照自己的方案做一做，把數(shù)據(jù)填入下表中，并畫出氣泡運動的時間和路程的關系圖線。,,測量不同時間的

23、氣溫,,觀察液體的沸騰,,教材說明和教學建議,教材說明和教學建議,,教材說明和教學建議,劉易斯1991年在世界田徑錦標賽上100m短跑的成績記錄,教材說明和教學建議,,教材說明和教學建議,W　W　W 　　1.向月球表面發(fā)射一束激光，經(jīng)反射后返回地球，共需時2.56 s，光在真空中傳播的速度為3?108m/s，地球與月球間距離是多少？ 2.唐朝大詩人李白根據(jù)北魏散文家酈道元的“朝發(fā)白帝，暮到江陵”的句子，寫成千古名句：“朝辭白帝

24、彩云間，千里江陵一日還” 。請估算出該船的平均速度。 江水 三峽 或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。,,教材說明和教學建議,W　W　W 　　3.上海到南京運行的T722次特快列車運行時刻表如下： 根據(jù)列車運行時刻表回答下列問題： （1) 計算列車由上海駛往南京全程的平均速度多大？ (2)列車在哪個路段運行得最快？在哪個路段運行得最慢？,,,教材說明和教學

25、建議,編寫思路,（1） 知道我們生活在一個不停運動著的世界中，能舉例說明常見的運動現(xiàn)象． （2） 了解人們描述運動的不同方式，舉出文學、繪畫等作品中描述運動的例子。 （3） 知道如何用科學語言描述物體的運動、靜止；了解參照物的概念及其選取方法，能舉例說明運動和靜止的相對性。 (4)知道運動的物體具有能量，能舉例說明物體的動能。,教學目標,四、世界是運動的,教材說明和教學建議課題的引入,,教材說明和教學建議課

26、題的引入,,教材說明和教學建議課題的引入,,教材說明和教學建議晉 葛洪：“游云西行而謂月之東馳?！?,教材說明和教學建議,水急客舟疾，山花拂面香。 -------唐．李白《秋浦歌》天門中斷楚江開，碧水東流直北回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。-------唐．李白《望天門山》 滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎。 仔細看山山不動，是船行?！　　?-----唐．無名氏《浪淘沙》,教材說明和教學建議,

27、生活 物理 社會,,,,教材說明和教學建議,生活 物理 社會,,,,馮．卡門,,,卡門渦街,在一定條件下的定常來流繞過某些物體時，物體兩側會周期性地脫落出旋轉方向相反、并排列成有規(guī)則的雙列線渦。,教材說明和教學建議,W　W　W 　1、當你站在商場中上升的自動扶梯上時，你是運動的？還是靜止的？ ２、在火車上由于車廂的 振動,很難寫字。有人發(fā)明 了在火車上的寫字裝置。 試說明其道理。 3、當你坐車時，請你認真觀察一下路邊

28、的行人、其他汽車及路邊的建筑物等的運動情況。,,教材說明和教學建議,W　W　W 　4、在田徑比賽的4?100米接力中，公認的強隊偶爾會因交接棒時的失誤而與冠軍失之交臂。你能給他們提出什么樣的建議？,,,概念圖 概念圖可形象化顯示一章中所學的概念及其相互關系。它由寫在圓圈中的概念等和連接他們的連接詞構成，最具概括性的概念通常位于圖的頂端，越往下，概念就越具體。寫在兩個概念連線上的連接詞則表達了他們之間的關系。