老年護(hù)理發(fā)展前景及人才需求

1、PPT模板下載：www.1ppt.com/moban/,,,老年護(hù)理發(fā)展前景及人才需求,主講人：王秀華,,目 錄,一、我國(guó)老年護(hù)理現(xiàn)狀二、國(guó)外先進(jìn)養(yǎng)老護(hù)理體系三、我國(guó)老年護(hù)理的發(fā)展前景四、老年?？谱o(hù)士人才需求五、老年?？谱o(hù)士培養(yǎng),,,,目 錄,一、我國(guó)老年護(hù)理現(xiàn)狀二、國(guó)外先進(jìn)養(yǎng)老護(hù)理體系三、我國(guó)老年護(hù)理的發(fā)展前景四、老年?？谱o(hù)士人才需求五、老年?？谱o(hù)士培養(yǎng),,,,一、我國(guó)老年護(hù)理現(xiàn)狀,,,,,一、我國(guó)老年護(hù)理現(xiàn)狀,,,,

2、（一）老年人口增速快、護(hù)理難度大1. 20 世紀(jì)末步入老齡化社會(huì)，高齡、失能和空巢化等情形加劇了老齡化問(wèn)題2. 65 歲及以上人口達(dá)到總?cè)丝诘?. 9%，目前65 歲及以上生活完全不能自理的老年人約237. 66 萬(wàn)人，其中約594. 16萬(wàn)老年人需要間斷性護(hù)理，3.我國(guó)注冊(cè)護(hù)士達(dá)278. 3 萬(wàn)，每千人口護(hù)士數(shù)為2. 05 人4.2013年止，注冊(cè)護(hù)士278. 3 萬(wàn)，但無(wú)老年?？谱o(hù)士的數(shù)量公布,,一、我國(guó)老年護(hù)理現(xiàn)狀,。研究

3、結(jié)果一致認(rèn)為: ( 1) 老年護(hù)理從業(yè)人員學(xué)老年人的?？漆t(yī)院、病房、門診在醫(yī)老年人的專科醫(yī)院、病房、門診在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中所占比重比較低療機(jī)構(gòu)中所占比重比較低歷層次偏低，大多未接受專業(yè)教育; ( 2) 從事老年護(hù)理從業(yè)人員的持證率偏低，無(wú)證上崗較常見(jiàn); ( 3) 老年護(hù)理行業(yè)職,,,(1) 老年護(hù)理教育起步晚 1997年：上海 老人護(hù)理院 1999年：中華護(hù)理學(xué)會(huì)成立了老年專業(yè)委員會(huì) 老年人的?？漆t(yī)院、病房、門

4、診在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中所占比重比較低 社區(qū)護(hù)理則剛剛起步( 2) 老年護(hù)理服務(wù)落后 服務(wù)理念、范圍、方法,（二）老年護(hù)理起步晚、發(fā)展落后,,一、我國(guó)老年護(hù)理現(xiàn)狀,。研究結(jié)果一致認(rèn)為: ( 1) 老年護(hù)理從業(yè)人員學(xué)歷層次偏低，大多未接受專業(yè)教育; ( 2) 從事老年護(hù)理從業(yè)人員的持證率偏低，無(wú)證上崗較常見(jiàn); ( 3) 老年護(hù)理行業(yè)職,,,（1）護(hù)理人員數(shù)量嚴(yán)重不足 大約需要專業(yè)護(hù)

5、理人員220 萬(wàn)人（2）專業(yè)服務(wù)水平參差不齊（3）高學(xué)歷人才嚴(yán)重匱乏,（三）護(hù)理專業(yè)人員不足、服務(wù)水平低,,一、我國(guó)老年護(hù)理現(xiàn)狀,,,,（四）相關(guān)法律制度不健全、護(hù)理缺乏保障1.有相關(guān)指導(dǎo)性文件2.缺乏法律保障3.保險(xiǎn)制度有待改善,“三多一少”：老年人口多、失能失智者多、慢性病者多、護(hù)理人員少,,目 錄,一、我國(guó)老年護(hù)理現(xiàn)狀二、國(guó)外先進(jìn)養(yǎng)老護(hù)理體系三、我國(guó)老年護(hù)理的發(fā)展前景四、老年?？谱o(hù)士人才需求五、老年?？谱o(hù)士培養(yǎng),

6、,,,二、國(guó)外先進(jìn)養(yǎng)老護(hù)理體系,4.澳大利亞——社區(qū)家庭式養(yǎng)老模式,,1. 美國(guó)—全方位養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目,1900年 確定“老年護(hù)理”作為一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)1966年 成立了老年護(hù)理專科委員會(huì)1975年《老年護(hù)理雜志》在美國(guó)誕生1976年 美國(guó)護(hù)理學(xué)會(huì)提出發(fā)展老年護(hù)理學(xué)，關(guān)注老年人對(duì)現(xiàn)存的和潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)，從護(hù)理的角度和范疇執(zhí)行業(yè)務(wù)活動(dòng)。發(fā)展了多種?？谱o(hù)士類型：SN(Specialty nurse)、CNS(Clini

7、cal nurse specialist)、NP(Nurse practioner)、CNM(Cenified nurse midwife)、CRNA(Certified registered nurse anesthetist)等。,,1. 美國(guó)—全方位養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目,老年人服務(wù)相關(guān)法律保障 20世紀(jì)60年度頒布相關(guān)法律，明確服務(wù)項(xiàng)目、確立老年服務(wù)目標(biāo)2.多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作 內(nèi)科醫(yī)生、注冊(cè)護(hù)士、健康咨詢師、康復(fù)治療師、營(yíng)養(yǎng)

8、師等。3.全方位養(yǎng)老服務(wù) 分三個(gè)部分,,1. 美國(guó)—全方位養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目,全方位養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目,,2.德國(guó)—家庭護(hù)理模式,1.德國(guó)制定了“康復(fù)靠社區(qū)護(hù)士”的社會(huì)制度2.老年護(hù)理模式：家庭護(hù)理、老年護(hù)理院、老年醫(yī)院3.不同方式服務(wù)內(nèi)容有所差異 老年醫(yī)院護(hù)理內(nèi)容：基礎(chǔ)護(hù)理、心理精神護(hù)理、運(yùn)動(dòng)康復(fù)護(hù)理、護(hù)理病歷填寫四個(gè)方面。4.有完善的保險(xiǎn)機(jī)制和社會(huì)福利系統(tǒng),,2.德國(guó)—家庭護(hù)理模式,,2.德國(guó)—家庭護(hù)理

9、模式,,3.日本—自立的介護(hù)模式,基本理念：支持老年人自立護(hù)理人員：1.臨床護(hù)理專家 具備獨(dú)立的護(hù)理實(shí)踐能力,提供卓越的護(hù)理服務(wù)2.?？谱o(hù)士 護(hù)理實(shí)踐者、指導(dǎo)者、咨詢者,在急救護(hù)理、皮膚護(hù)理等19 個(gè)領(lǐng)域提供服務(wù)3.生活護(hù)理員 受過(guò)專業(yè)理論、技術(shù)培訓(xùn)的護(hù)理人員,,3.日本—自立的介護(hù)模式,基本理念：支持老年人自立護(hù)理人員：,,4.澳大利亞——社區(qū)家庭式養(yǎng)老模式,1.完善的養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)體系2.評(píng)價(jià)

10、體系和評(píng)價(jià)制度是其特色3.服務(wù)類型多樣：長(zhǎng)期支持、延續(xù)服務(wù)、臨終關(guān)懷4.服務(wù)范圍覆蓋所有需求層面,,目 錄,一、我國(guó)老年護(hù)理現(xiàn)狀二、國(guó)外先進(jìn)養(yǎng)老護(hù)理體系三、我國(guó)老年護(hù)理的發(fā)展前景四、老年?？谱o(hù)士人才需求五、老年?？谱o(hù)士發(fā)展前景,,,,三、我國(guó)老年護(hù)理的發(fā)展前景,1. 社會(huì)保障服務(wù)體系健全2. 護(hù)理服務(wù)人員專業(yè)3. 護(hù)理服務(wù)模式轉(zhuǎn)變4. 多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作5. 國(guó)際交流廣泛,,,目 錄,一、我國(guó)老年護(hù)理現(xiàn)狀二、國(guó)外先進(jìn)養(yǎng)

11、老護(hù)理體系三、我國(guó)老年護(hù)理的發(fā)展前景四、老年?？谱o(hù)士人才需求五、老年?？谱o(hù)士培養(yǎng),,,,四、老年?？谱o(hù)士人才需求,“?？谱o(hù)士”是在護(hù)理專業(yè)化進(jìn)程中形成和發(fā)展起來(lái)的高級(jí)臨床護(hù)理工作者。,,四、老年?？谱o(hù)士人才需求,“老年?？谱o(hù)士”是指經(jīng)過(guò)老年專科護(hù)士培訓(xùn)項(xiàng)目，并通過(guò)考核的護(hù)士，在臨床老年護(hù)理領(lǐng)域有專門的工作崗位和職責(zé)的護(hù)理工作者，類似于國(guó)外的臨床護(hù)理專家。,,四、老年?？谱o(hù)士人才需求,老年護(hù)理專業(yè)定位： 面向各種形式的養(yǎng)

12、老機(jī)構(gòu)、醫(yī)院老年病房、社區(qū)老年護(hù)理崗位，培養(yǎng)具有護(hù)理學(xué)基本理論和專業(yè)知識(shí)、掌握老年人的身體及心理特點(diǎn)、具有規(guī)范熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和老年?？谱o(hù)理基本操作技能和良好的服務(wù)態(tài)度，并能順利通過(guò)國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書和老年護(hù)理專業(yè)人員資格證考試的應(yīng)用型護(hù)理人才。,,四、老年?？谱o(hù)士人才需求,1.到2015年，全國(guó)注冊(cè)護(hù)士總數(shù)達(dá)到286萬(wàn)，每千人口注冊(cè)護(hù)士數(shù)為2.07，全國(guó)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師與注冊(cè)護(hù)士比達(dá)到1:1-1:1.2。2.到2015年，全國(guó)護(hù)士

13、隊(duì)伍中，大專以上學(xué)歷護(hù)士應(yīng)當(dāng)不低于60%；三級(jí)醫(yī)院中，大專以上學(xué)歷護(hù)士應(yīng)當(dāng)不低于80%，3.”十二五”期間為全國(guó)培養(yǎng)2.5萬(wàn)名臨床專科護(hù)士。4.爭(zhēng)取在《護(hù)士條例》實(shí)施的基礎(chǔ)上，于2015年啟動(dòng)《護(hù)士法》的調(diào)研起草工作?！袊?guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）,,目 錄,一、我國(guó)老年護(hù)理現(xiàn)狀二、國(guó)外先進(jìn)養(yǎng)老護(hù)理體系三、我國(guó)老年護(hù)理的發(fā)展前景四、老年?？谱o(hù)士人才需求五、老年?？谱o(hù)士培養(yǎng),,,,老年?？谱o(hù)士的培養(yǎng),,

14、國(guó)外培養(yǎng),,日本,資格認(rèn)證 日本老年專科護(hù)士（CNS) 需要在獲得學(xué)士學(xué)位后，經(jīng)過(guò)兩年脫產(chǎn)課程學(xué)習(xí)，授予研究生學(xué)位，再通過(guò)全國(guó)的考試合格后，由日本護(hù)理協(xié)會(huì)對(duì)其進(jìn)行資格認(rèn)證。,日本,,日本,資格認(rèn)證 日本的老年護(hù)理已經(jīng)發(fā)展了老年專業(yè)護(hù)士和癡呆專業(yè)護(hù)士的資格認(rèn)證制度。同時(shí)，以研究生為起點(diǎn)的老年專科護(hù)士（Certified Nurse Specialist，CNS） 培養(yǎng)和認(rèn)證體系也已經(jīng)構(gòu)建完成。,日本,,日本,,,美

15、國(guó),資格認(rèn)證 美國(guó)護(hù)士認(rèn)證中心（ANCC)將老年臨床護(hù)理專家的資格認(rèn)證列入?？圃O(shè)立證書注冊(cè)考試內(nèi)容中。由于老年護(hù)理的跨學(xué)科性質(zhì)，也接受其他非護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生，如心理學(xué)、社會(huì)工作、語(yǔ)言病理學(xué)等。,美國(guó),,美國(guó),碩士課程種類1.老年護(hù)理專業(yè)碩士教育，學(xué)制通常為１～２年，畢業(yè)后學(xué)生具有申請(qǐng)老年開(kāi)業(yè)護(hù)士和老年臨床護(hù)理專家資格。2.非?？谱o(hù)理碩士學(xué)位基礎(chǔ)上再修?？谱C書教育，已經(jīng)取得非老年護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位的學(xué)生，需完成老年

16、?？谱C書教育，以獲得在該領(lǐng)域執(zhí)業(yè)的資格。,,德國(guó),資格認(rèn)證 1969年，德國(guó)頒布了老年人護(hù)理教育與老年人護(hù)理助理教育普通考試條例，誕生了一種面向全社會(huì)的老年人護(hù)理專業(yè)性新職業(yè)。 20世紀(jì)70年代，成立了德國(guó)老年人護(hù)理職業(yè)協(xié)會(huì)。,德國(guó),,德國(guó),教育培養(yǎng) 德國(guó)的老年護(hù)理教育有3個(gè)層次：中專、?？婆嘤?xùn)、大學(xué)本科，教育的主體是中專職業(yè)培訓(xùn)教育，主要培訓(xùn)老年?？谱o(hù)士和老年護(hù)士助手。經(jīng)過(guò)1年半學(xué)習(xí)與考試，獲得老

17、年護(hù)士助手資格 通過(guò)3年學(xué)習(xí)和考試，獲得老年?？谱o(hù)士資格,,澳大利亞老年護(hù)理教育,老年?？谱o(hù)士 要求擁有注冊(cè)護(hù)士資格10年以上，全面理解和掌握政府關(guān)于老年護(hù)理的政策、規(guī)定和相關(guān)護(hù)理文書的書寫；主要職責(zé)是指導(dǎo)和檢查注冊(cè)護(hù)士、登記護(hù)士和貼身護(hù)理專員的工作及護(hù)理文書記錄，協(xié)助他們解決工作中存在的問(wèn)題。,澳大利亞,,澳大利亞老年護(hù)理教育,老年護(hù)理教育老年護(hù)理教育基本可以劃分為四個(gè)層次：中專、高職、大學(xué)本科以及碩士，每一個(gè)教育

18、層次的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生各司其職，并以中等?？坡殬I(yè)教育為最主要的工作人員來(lái)源。中等職業(yè)培訓(xùn)教育——培養(yǎng)養(yǎng)老護(hù)理助手。高等職業(yè)培訓(xùn)教育——培養(yǎng)登記護(hù)士。大學(xué)本科階段教育——培養(yǎng)注冊(cè)護(hù)士。,,國(guó)內(nèi)老年專科護(hù)士的培養(yǎng),,國(guó)內(nèi)培養(yǎng),資格證書 護(hù)理員需要經(jīng)過(guò)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部指定的老年護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)，并且考取全國(guó)通用的《老年護(hù)理員》資格證書方能上崗。目前，我國(guó)還沒(méi)有老年護(hù)理專業(yè)的資格認(rèn)證。,,國(guó)內(nèi)培養(yǎng),培養(yǎng)模式 老年專

19、科護(hù)士的培養(yǎng)模式可劃分為以醫(yī)院為基礎(chǔ)的培養(yǎng)模式、以學(xué)校為基礎(chǔ)的培養(yǎng)模式、院校聯(lián)合培養(yǎng)模式、醫(yī)院聯(lián)合培養(yǎng)模式。目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于老年專科護(hù)士的培養(yǎng)在模式上還處于摸索的階段，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定。,,,老年?？谱o(hù)士的培養(yǎng)：廣東,2013年8月，廣東省舉辦了第一期的粵港合作老年護(hù)理領(lǐng)域?qū)？谱o(hù)士課程培訓(xùn)班。學(xué)員在完成1個(gè)月的老年?？谱o(hù)士的基礎(chǔ)理論及專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)后，再進(jìn)行2個(gè)月的老年?？婆R床實(shí)踐。,廣東,,老年專科護(hù)士的培養(yǎng)：廣東,培訓(xùn)內(nèi)容,

20、老年人常見(jiàn)疾病實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果分析判斷,老年綜合評(píng)估工具的應(yīng)用；,老年?？谱o(hù)理程序的實(shí)施；,老年?？谱o(hù)理個(gè)案報(bào)告；,老年專科護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診等。,老年專科護(hù)的培養(yǎng)現(xiàn)狀,,老年?？谱o(hù)士的培養(yǎng)：天津,天津,天津中醫(yī)藥大學(xué)于2009年，率先開(kāi)創(chuàng)全國(guó) 首個(gè)本科老年護(hù)理學(xué)專業(yè)方向，20lO年開(kāi)始招生，并于2011年成為天津市新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。在制訂老年護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，老年護(hù)理專業(yè)能力培養(yǎng)是其首要任務(wù)。,老年?？谱o(hù)的培養(yǎng)現(xiàn)狀,,老年專科

21、護(hù)士的培養(yǎng)：天津,,老年專科護(hù)士的培養(yǎng),護(hù)士核心能力,護(hù)士核心能力是指：建立在護(hù)理職責(zé)基礎(chǔ)之上的知識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀的綜合優(yōu)勢(shì)，護(hù)理教育應(yīng)著重培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人員必須具備的最主要的能力。,,老年專科護(hù)士的培養(yǎng),美國(guó)老年學(xué)會(huì)：,,老年?？谱o(hù)士的培養(yǎng),我國(guó)學(xué)者王章安：,,老年?？谱o(hù)士發(fā)展前景,,,,,三、我國(guó)老年護(hù)理的發(fā)展前景,,三、我國(guó)老年護(hù)理的發(fā)展前景,醫(yī)院護(hù)士層級(jí)管理設(shè)立?？谱o(hù)士崗位（一個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域聘用 1～2 個(gè)?？?/p>