4、20世紀以來中國重大思想理論成果（1）

1、2010年高考歷史第一輪總復習,必修（Ⅲ ）專題四20世紀以來中國重大思想理論成果,溫故而知新，可以為師矣！,專題四20世紀以來中國重大思想理論成果,三民主義,毛澤東思想,鄧小平理論,“三個代表”重要思想,一、專題主旨二、專題核心內容三、教學思路和建議四、專題小結,教學分析,三位偉人、三大理論、三次巨變。從現(xiàn)代化角度看從理論產生歷程看從理論創(chuàng)新價值看,一、專題主旨,三位偉人、三大理論、三次巨變

2、 孫中山使中國人民醒過來了 毛澤東使中國人民站起來了 鄧小平使中國人民富起來了,導語,孫中山為首的革命黨人實現(xiàn)了第一次巨變！,二、核心內容,核心內容依據(jù)價值來設定，而價值又具有延展性，它和課程內容和目標、學生有關，也和時代、學術、生活等要素相關。,依據(jù)1:《歷史學科教學指導意見》依據(jù)2：學情依據(jù)3：與其他模塊的聯(lián)系,（一）依據(jù),與其他模塊的聯(lián)系,基本脈絡：基本知識：基本能力： 基本規(guī)

3、律 ：,中華民族實現(xiàn)民族復興道路上的三大理論的形成與發(fā)展。,（二）角度,三大理論“是什么” ？“怎么樣”？,史論結合、比較與分析評述、收集整理資料、制作圖表等,先進思想理論推動社會進步,單元總體思路 一）教學目標的確定 二）教學任務的分析 三）教學建議,三、教學思路和建議,《匯入工業(yè)文明大潮的中國》從維新到革命，簡要介紹同盟會成立和辛亥革命； 《民族復興的新道路》簡要介紹五四運動和中國共產黨成立，從北伐戰(zhàn)爭到

4、紅色根據(jù)地建立；,《新中國的誕生》簡要介紹抗戰(zhàn)后國共不同主張和解放戰(zhàn)爭勝利、新中國成立。,知道毛澤東思想形成的標志；知道十一屆三中全會內容和作用；知道“三個代表”重要思想的提出、內涵及歷史地位,了解孫中山新、舊三民主義提出的背景及基本內容；概述毛澤東在工農武裝割據(jù)、新民主主義和社會主義革命與建設方面的主要思想；了解鄧小平理論的逐步形成和發(fā)展,認識新、舊三民主義在推動中國資產階級民主革命中的作用。認識毛澤東思想對近現(xiàn)代中國的深遠影響；認識

5、鄧小平理論對建設中國特色社會主義的指導意義,通過三民主義的發(fā)展，體會孫中山與時俱進的思想品質和為民主革命事業(yè)不懈奮斗的精神；,通過毛澤東思想的形成發(fā)展，體會以毛澤東為代表的中國共產黨人為民族解放、社會進步和人民幸福不斷探索、不懈奮斗的豐功偉績。,通過鄧小平理論形成中的重大事件，感受鄧小平的創(chuàng)造性智慧和膽識；學習偉人百折不撓、銳意進取的奮斗精神。,任務分析,四、專題小結：,1．根據(jù)單元教學目標和教學內容，師生共同梳理單元 線索和提

6、煉要點。,“三個代表”思想,2．引導學生比較孫中山、毛澤東、鄧小平探索民族發(fā)展之路的歷程和模式，歸納認識共性,第一課 《孫中山的三民主義》 教學設計,教學案例,課標要求： 了解孫中山新﹑舊三民主義提出的背景及其基本內容，認識新﹑舊三民主義在推動中國資產階級民主革命中的作用。 體會孫中山與時俱進的思想品質和為民主革命事

7、業(yè)不懈奮斗的精神,增強對國家﹑民族的歷史使命感和社會責任感. 學習時要注意比較新﹑舊三民主義,把握“新”的涵義,認識其時代進步性.,孫中山的三民主義,板塊一追憶中山先生,小組分工,一組搜集孫中山先生的 生平資料;另一組搜集孫中山先生的名言警句;第三組結合舊知,預習新課,列表總結孫中山先生的豐功偉績.每組選派一名代表上課時匯報成果,發(fā)言時間為三分鐘左右.,,學生活動:,課前:,課中:,各組代表上臺發(fā)言,學生感受偉人情懷

8、,教師做簡單評價.,中國近代民主革命的偉大先行者,幼年時期—志氣不凡,少年時期—向往革命,壯年時期—實踐理想,晚年時期—壯志未酬,1894年在檀香山首創(chuàng)興中會，揭開了中國資產階級民主革命的序幕。,1905年在日本成立中國第一個資產階級革命政黨——中國同盟會，中國資產階級民主革命進入到了一個新的階段。,1911年號召和領導了辛亥革命，推翻了君主專制政體，建立中華民國，使民主共和觀念深入人心，打開了中國進步的閘門。,辛亥革命后，在孫

9、中山的號召和領導下，為維護民主共和同北洋軍閥進行了一系列斗爭。（二次革命，護國運動，護法運動）,1924年改組國民黨，促成了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，創(chuàng)建黃埔軍校；致力于反帝反封建的國民大革命運動。,,,,,,,孫中山先生的豐功偉績,板塊二走近三民主義,閱讀理解（解讀明白基本內容 ）合作探究（理解背景和作用）各抒己見（形成自己的認識）,三民主義及其發(fā)展,1905年 中國同盟會的綱領,→→→,《民報·發(fā)刊詞》三民主義,→→

10、→,《國民黨一大》 聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工,從三民主義的提出到新三民主義,閱讀理解:材料一: （一）驅除韃虜 今之滿洲，本塞外東胡。昔在明朝，屢為邊患……滿政府窮兇極惡，今已貫盈。義師所指，覆彼政府，還我主權?！ǘ┗謴椭腥A 中國者，中國人之中國；中國之政治，中國人任之。驅除韃虜之后，光復我民族的國家。（三）建立民國 今者由平民革命以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權。大總統(tǒng)由國民共舉。議會以國民公舉之議員構

11、成之，制定中華民國憲法，人人共守。敢有帝制自為者，天下共擊之。（四）平均地權 ……核定天下地價。其現(xiàn)有之地價，仍歸原主所有；其革命后社會改良進步之增價，則歸國家，為國民所共享……材料二： 我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命。

12、 孫中山：《三民主義和中國前途》思考：1、同盟會政綱與三民主義的關系如何？2、三民主義的內容是什么？三者的關系如何？,,,,民族主義,,,民權主義,民生主義,,,,,,,（前提）,（核心）,（發(fā)展）,三民主義---辛亥革命的指導思想,以暴力推翻清王朝的反動統(tǒng)治,爭取實現(xiàn)民族的獨立。,推翻君主專制政體，建立資產階級民主共和國——中華民國，國民一律平等。,解決以土地為中心的財富重新分配問題,新三民主義—國民革命的指導思想,（1）提出背景,

13、A.孫中山接受辛亥革命、二次革命、護國運動、護法運動等失敗教訓致力于探索新的革命道路。B.共產國際和中國共產黨的幫助。,,(2) 提出: 1924年中國國民黨“一大”（廣州）,,核心內容: 三大政策聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工,學生活動:列表比較新﹑舊三民主義的基本內容,學生活動:比較新三民主義比舊三民主義有哪些新發(fā)展？,突出反帝；民族平等,主張普遍平等的民權,關注工農生活,合作探究,問題1：孫中山為什么要提出三民主義？,材料一

14、今者中國以千年專制之毒而不解，異族殘之，外邦逼之，民族主義、民權主義殆不可以須臾緩。而民生主義，歐美所慮積積重難返者，中國獨受病未深，而去之易?！釃蚊裆髁x者,發(fā)達最先,睹其禍害于未萌,誠可舉政治革命、社會革命必其功于一役?！獙O中山《民報·發(fā)刊詞》材料二 我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命?！獙O中山《三民主義與中國前途

15、》,如何評價?,背景:,（1）經濟： 民族資本主義進一步發(fā)展,（3）政治：民族危機加深，反帝反封建運動高漲,（4）思想：資產階級革命思想廣泛傳播,（6）孫中山豐富的革命實踐和對歐美革命廣泛 而深入的研究,（5）資產階級改良方案的失敗,（2）階級：民族資產階級不斷壯大,三民主義的評價,進步性：①三民主義是辛亥革命的指導思想,代表了資產階級的政治、經濟利益 。②反映了中國人民要求民族獨立、民主權利和發(fā)展經濟的共同愿望。 ③推動

16、了資產階級民主革命的發(fā)展，建立起中國歷史上第一個資產階級共和國——中華民國,局限性：沒有提出明確的反帝主張，沒有廢除封建土地所有制和徹底解決農民土地問題。因此辛亥革命缺乏堅實的群眾基礎。,原因：資產階級的軟弱性,問題2：20世紀20年代前后，孫中山的思想認識有何變化?造成這種變化的主要原因是什么?,材料三 ：必須傾覆滿州政府，建設民國。革命成功之日，……廢除專制，實行共和。” ——1903年孫中山在檀香

17、山的演說材料四： “中華民國就像是我的孩子，他現(xiàn)在有淹死的危險?！蚁蛴兔绹缶龋麄冋驹诤影渡铣靶ξ?。……我目前正在改組中國國民黨，使本黨能有更多的工人參加進來?！瓰榱酥\求社會的根本改變，還要努力喚起民眾覺醒?！?——1922年孫中山談話錄影視資料：孫中山《走向共和》中的講話,背景:,（1）孫中山維護民主共和斗爭的失敗,（2）俄國十月革命的影響,（3）共產國際和中國共

18、產黨的幫助,（4）孫中山本身與時俱進的精神,問題3：三民主義對中國革命起了巨大的推動作用，你能用史實說明嗎？,,,,,,,,1905,1912,1911,1924,中國同盟會,武昌首義,中華民國成立,三民主義,新三民主義,國民黨“一大”召開 國共合作建立,1913--1922,維護民主共和的斗爭,1924--1927,國民革命運動,各抒己見從孫中山的理論發(fā)展和實踐活動中可以得出哪些認識？,材料一　“人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用

19、，貨物暢其流──此四事者，富強之大經，治國之大本也?！囉^日本一國，與西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其維新之政為日幾何，而今日成效已大有可觀（孫中山《上書李鴻章書》，1894年6月）（1）孫中山上書李鴻章的目的是什么？,希望通過李鴻章，使清政府變法維新，使中國走上富強之路。,材料二　“革命為惟一法門?！薄拔覀儽仨殐A覆滿洲政府，建設民國。革命成功之日，……廢除專制，實行共和?！?（孫中山，1903年12月13日）2）與材料一

20、相比，就改造中國的方法和目的而言，1903年孫中山的思想有了哪兩個顯著的變化？,方法： 以前采用溫和的改革（或用“改良”的方法），以后主張革命；目的： 以前未主張建立新的政治制度，以后主張建立共和國。,材料三　“這十三年來，政治上、社會上種種黑暗腐敗，比前清更甚，人民困苦，日甚一日，……俄國雖遲我革命，而已成功；我雖早六年革命，而仍失敗。”（孫中山《國民黨改組問題》1924年1月）（3）造成辛亥革命后13年中國政治、社會黑

21、暗腐敗的主要原因是什么？,封建軍閥統(tǒng)治；帝國主義壓榨。,材料四　“我已囑國民黨進行民族革命運動之工作，俾中國可免帝國主義加諸中國的半殖民地狀況之羈縛。為達到此目的起見，我已命國民黨長此繼續(xù)與你們提攜”。（孫中山《致蘇俄遺書》，1925年3月）（4）為了這場“民主革命”，孫中山在他生命的最后幾年中，在思想、政治和方針政策上有何重大發(fā)展？,重大發(fā)展：提出了新三民主義和三大政策。,學生活動: 綜合材料一至四，思考孫中山一生中經歷

22、了怎樣的偉大轉變?,第一次：1894年上書李鴻章，主張改良（改革），遭冷遇，轉而走上革命道路。,第二次：將舊三民主義發(fā)展為新三民主義，提出“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工”的三大政策，與共產黨合作（最偉大的轉變）,學生活動: 綜合材料一至四，思考孫中山能夠實現(xiàn)偉大轉變的原因：,1、根本原因：,2、客觀條件：,孫堅持民主革命，不斷探索的革命精神,多次斗爭屢遭失敗的教訓；十月革命的影響（蘇聯(lián)的幫助）；五四運動的影響（顯示了工人階級偉大力

23、量）中國共產黨的支持和影響。,學生活動: 運用你的歷史知識，對孫中山作一最簡要的評價。,評價： 是中國歷史上民主革命的先驅； 順應時代潮流，與時俱進 具有強烈的愛國主義精神和堅持不懈的革命主義精神。 最終走上了與共產黨合作之路。,學法指導:評述的方法(有述有評),明白“是什么”（了解史實）分析“怎么樣”（闡述歷史意義，論從史出）我有什么感悟和認識放入當時的環(huán)境中認識,評

24、價的客觀標準：,以是否有利于社會進步，有利于生產力發(fā)展為主要標準,[補充說明] 孫中山三民主義發(fā)展的歷程：萌發(fā)：上書李鴻章的失敗和興中會的創(chuàng)立.提出：中國同盟會的組建，以及《民報·發(fā)刊詞》把 同盟會綱領進一步闡發(fā)為三民主義.傳播：革命派同?；逝傻恼搼?zhàn).實踐：武昌起義和《中華民國臨時約法》的頒布.挫折：辛亥革命、二次革命、護國運動和兩次護法 運動的相繼失敗.發(fā)展：中