放飛音樂夢想,點亮藝術人生

1、放飛音樂夢想，點亮藝術人生,研修專題系列微課之專題簡介及目標和任務,單位：吉安縣城北中學主講：王健雄適應對象：教師QQ群號：364639728 YY號：1112138042,研修專題簡介,在當前形勢下如何活躍音樂課堂氛圍，如何激起學生積極學習音樂的興趣， 如何提高學生的基本技能，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和實踐能力、如何提高音樂課堂效果等等，一直都是擺在我們音樂老師面前永無止境的課題，值得我們音樂老師去思考、去探討和研究。 經(jīng)過我

2、近幾年的實踐教學發(fā)現(xiàn)，“唱、跳、演”一體化教學模式，是提高音樂課堂效果的重要途徑，也是音樂高效課堂當中最重要的核心內(nèi)容及其價值體系的展現(xiàn)，它可以更好地激起學生的興趣，讓更多的學生參與活動，融入課堂，讓全體學生身心愉悅，在知識的海洋里學有所樂，同時也為音樂課堂注入了新鮮的血液，增強了音樂的活力。課堂上運用這樣的一種方式，我們在教學當中一系列問題也可以找到答案迎刃而解，大大地提高了課堂效果。由此我就構(gòu)思了音樂高效課堂當中“唱、跳、演”一體化

3、教學這樣一個相關的專題，僅供大家共同探討，一起相互學習和交流。,研修專題的目標和任務,首先我們一起來看看“唱、跳、演”的含義，顧名思義，唱即是“歌曲演唱”，跳即是“舞蹈表演”，演即是“器樂演奏或其他藝術形式的表演” ，三者是有機結(jié)合、相輔相成的，在課堂上如何巧妙地運用，以此來引導學生在課堂上積極主動參與 “唱、跳、演” 的活動？這就是我們本次專題研修所需要達到的目標和任務。音樂高效課堂當中的“唱、跳、演”一體化教學，主要包括以下三個方面

4、。,目標和任務一,如何激發(fā)全體學生音樂高效課堂當中“唱、跳、演”的積極興趣，是擺在我們面前的首要任務，學生有了興趣，參與的積極性就高了，我們的課堂就有了深層次講學的基礎，要想激起學生的學習興趣，課前導學的巧設與信息技術的整合運用很重要，我通常運用這種方式引領學生進入音樂課堂。,目標和任務二,怎樣提升音樂高效課堂當中學生“唱、跳、演”的基本技能，教師對學生在唱、跳、演等方面科學規(guī)范的引領和嚴格要求，有利于提升技能，如果同學們“唱、跳、演”

5、的基本功扎實了，他們在課堂上的展現(xiàn)就更有了信心，他們就更愿意上音樂課了。如果再滲入一點愉悅身心的情感體驗和融洽寬松的小組合作那就更好，它不但可以融洽課堂氛圍，還可以豐富課堂知識。,目標和任務三,怎樣拓展和延伸音樂高效課堂當中“唱、跳、演”的領域。如果學生僅僅掌握了課堂基本技能，對于身心發(fā)展黃金階段的他們來說是遠遠不夠的，科學全面的評價體系與形式多樣的課外延伸，有利于塑造學生的個性，發(fā)展學生的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在廣闊的舞臺上磨煉其