青春期心理輔導(dǎo)

1、一、性健康教育從小開始,基本常識(shí)教育我從哪里來？男孩為什么不用蹲著尿尿？爸爸媽媽睡一個(gè)床，我為什么要自己睡？,,幼兒期的性別教育幼兒在1歲半時(shí)就知道自己是男是女，但只是從生理結(jié)構(gòu)的直觀差異來認(rèn)定。性別認(rèn)知的發(fā)展：1、區(qū)分男性和女性（1.5 –2歲)2、建立性別恒長性（4-6歲）3、性別堅(jiān)定性（6、7歲后）,懷春心理與教育,一、什么是懷春心理？由于性成熟引起的心理上的微妙的心理變化和特殊的心理體驗(yàn)。朦朧性、稚嫩性二、

2、異性交往大有益處討論,,,1、同性集團(tuán)期或?qū)Ξ愋灾饾u疏遠(yuǎn)期（10—12歲）,,階段主要是小學(xué)高年級(jí)和初中低年級(jí)。這一階段的少男少女由于第二性征的出現(xiàn)，他們對(duì)男、女間生理的差異產(chǎn)生了困惑、羞澀的心理，不再像兒時(shí)那樣不分彼此，而是出現(xiàn)了對(duì)異性伙伴的疏遠(yuǎn)。由于女孩性意識(shí)的萌發(fā)較男孩子早，因此，性羞澀心理及疏遠(yuǎn)程度在少女身上表現(xiàn)得更為明顯，他們在與男孩子的共同活動(dòng)中，產(chǎn)生了想接觸又感到不自在的靦腆、害羞的心理。 性疏遠(yuǎn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，是一

3、個(gè)正常的心理過程，這種心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)正是性意識(shí)的喚醒。,2． 性意識(shí)朦朧期或渴望了解異性期（12—15歲）,,此階段主要是指初中高年級(jí)和高中低年級(jí)。這一時(shí)期，隨著青少年男、女性機(jī)能的進(jìn)一步發(fā)展和性知識(shí)的增長，“異性疏遠(yuǎn)”心理逐步為“異性接近”心理所代替。他們從心理上產(chǎn)生了一種較強(qiáng)烈的對(duì)異性的好奇心和親近感，對(duì)異性的幻想也不斷增強(qiáng)，因此又被稱為性幻想期，其表現(xiàn)方式為常出現(xiàn)性的白日夢和性夢。如果加上一些環(huán)境的刺激和影響，會(huì)使男女青少年產(chǎn)

4、生對(duì)異性更強(qiáng)烈的好感，越來越喜歡與異性交往。,,,3、性意識(shí)的初步形成期（15—17歲）,,,4、性意識(shí)成熟期（18歲以后）,,（1）利于智力上取長補(bǔ)短。（2）利于情感交流,為未來和諧的家庭關(guān)系打下基礎(chǔ)。（3）有利于個(gè)性的充分發(fā)展。（4）有利于互相激勵(lì)。,如何與異性同學(xué)相處,交友范圍上，廣而不狹交往程度上，淡而不深交往距離上，疏而不遠(yuǎn)交往關(guān)系上，奮而不頹交往情感上，喜而不癡交往態(tài)度上，真而不假。,,,演,小苑在考試

5、是把筆借給了忘記帶筆的同桌小博，小博幾天后寫了一封信給小苑，上面除了表達(dá)對(duì)小博的感謝之情外還寫著：小苑，我已默默的注視你好多天了，每天上課我的腦子里，全是你的影子，我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)不下去了。今天下午下課后足球場見，我等你。,,,討論,（1）假如小苑將信交給了班主任老師或撕掉，不再理劉明，這樣做好不好，這對(duì)小博今后的學(xué)習(xí)生活會(huì)有什么影響？（2）從此兩人密切往來，小博大獻(xiàn)殷勤，你認(rèn)為這樣對(duì)小博倆今后的學(xué)習(xí)生活有什么影響？（3）如果是你，你

6、會(huì)怎么做，面對(duì)小博你會(huì)如何回應(yīng)？,愛，你準(zhǔn)備好了嗎？,聯(lián)想活動(dòng),愛 情,看到這兩個(gè)字，你想到了什么？請把你們最先想到的幾個(gè)詞語寫下來。,,,什么是愛情呢？,愛情是．．．,蘇霍姆林斯基:愛情是人類永恒的美和力量,中學(xué)生眼中的愛情,省略不放,你怎樣看待中學(xué)生的戀愛?請家長談?wù)動(dòng)^看錄像,在前些日子，我給一個(gè)女生寫紙條，內(nèi)容嘛----呵呵，不提也罷，反正是誰都能猜出來的詞。沒想到，那女生欣然接受，我那個(gè)高興呀！ 從

7、此，還用說么，從早到晚我們都在一起。甜甜蜜蜜是“享受”到了，老爸老媽面前我裝得也挺好。,我家離學(xué)校很近，每天放學(xué)10分鐘之內(nèi)必能到家。 可自從我把丘比特的神箭射出去，而且幸運(yùn)地被對(duì)方接住之后，我回家的時(shí)間就一拖再拖。,送女孩回家讓我每天在外面要多耽擱兩個(gè)小時(shí)；每天，我要編不同的謊話騙老媽——校運(yùn)動(dòng)隊(duì)活動(dòng)、班里出黑板報(bào)、課外小組活動(dòng)……說謊話的滋味真難受。 看著老媽對(duì)我一臉的期待，我哭的心都有。,初三的下半年

8、，我喜歡上了我們班的班長。究竟什么是喜歡，自己都說不清。只知道，他參加越野賽的時(shí)候我捏緊拳頭，在心里為他吶喊加油；他忙著復(fù)習(xí)要參加物理競賽時(shí)，我悄悄把復(fù)習(xí)資料放在他桌上；他上體育課扭傷腳的時(shí)候，我終于忍不住，拉了要好的姐妹去看望他。望著他腳踝處厚厚的紗布，心里堵得難受，竟一句話也說不出來。,我似乎聽到一個(gè)聲音：這就是愛情。有小人物說過，早熟的愛情，也可以很美麗。于是我更加勤奮地學(xué)習(xí)，他考第一，我就拿第二；他物理競賽奪冠，我就在六科聯(lián)賽里

9、拿前三名。那時(shí)候,我真像開屏的孔雀，因?yàn)橛袗?，我在努力綻放著自己的美麗。,可是，稚嫩如你我，愛竟然很難把握。 突然間覺得，我經(jīng)歷的愛情就像變換的風(fēng)向標(biāo)。為什么呀？小學(xué)五年級(jí)，我的偶像是誰？初中、高中，又是誰呢？答案竟是不同的人。在這成長的季節(jié)里，誰敢說：我會(huì)一直愛慕、欣賞著同一個(gè)人呢？,因?yàn)?，我現(xiàn)在不覺得我的班長是最帥、最棒的了；我的觀點(diǎn)又發(fā)生變化了，班長已經(jīng)不屬于我最欣賞的類型了。值得慶幸的是，我的學(xué)習(xí)成績沒有在我自以為找到

10、愛情的時(shí)候滑下來。,中學(xué)生的這種情感是“愛情”嗎?,議一議,愛情的種子發(fā)芽啦!,如何面對(duì)中學(xué)生萌發(fā)的朦朧情感？,向往的愛情,未成熟的心理,青春期的我們,愛需要具備哪些能力?,與孩子討論：,《柳眉兒落了》,女孩收到班里一個(gè)男孩約會(huì)她的紙條，經(jīng)過一番思考，她還是如期赴約了?！　∨芍徽酆玫男〖埓胚M(jìn)河里，對(duì)男孩說：我們就像這兩只剛剛啟航的小船，它們在未來的航程中能不能相遇還是個(gè)未知數(shù)。女孩很理智聰明地處理了這件事情。

11、她讓男孩知道，她不接受他的愛；也讓男孩知道，現(xiàn)在處理愛情問題還太早，他們在生活的航程中有各自的航線，能否在未來的航行中走到一起現(xiàn)在還無法預(yù)見的。,對(duì)于愛情，無論我們用怎么樣的語言，也無法準(zhǔn)確地描述什么是愛情！因?yàn)?，在每一個(gè)人的心目中，都有屬于自己對(duì)愛情的理解和詮釋。 中學(xué)生渴望愛情，想嘗試愛情是很自然的。可是，為了愛情我們準(zhǔn)備好了嗎？ 今天，我們還不到擁有愛情的時(shí)候，但我們從現(xiàn)在起就可以為愛情做準(zhǔn)備----

12、學(xué)會(huì)愛別人，去理解什么是負(fù)責(zé)任，培養(yǎng)自己良好的品格，讓自己具備獨(dú)立生存的能力……,結(jié)語,讓玫瑰含苞待放,有一種愛叫做放手!,凡人凡語,愛是LOVE！不是LIKE！　　早戀是個(gè)甜蜜的煩惱！　 好感不是愛情！不要隨便把早戀的帽子扣在自己頭上。 嘗試不是愛情的愛情，讓自己失去更多。　　中學(xué)生的愛情是弱不禁風(fēng)的，即使山盟海誓也是空話。 由友誼進(jìn)而為戀愛易，由戀愛退而為友誼難。,你也來一句感言!,凡人凡語,LOVE對(duì)于中學(xué)

13、生是痛苦，中學(xué)生的愛情只開花不結(jié)果!愛是甜蜜的,但現(xiàn)在我們之間的愛不過是煩惱的導(dǎo)火線?！　　≡鐟俨皇情L久的愛，而是青澀的果子! 　 當(dāng)果子成熟時(shí)去嘗，才會(huì)是甜蜜的?！　　矍榈谋澈笫秦?zé)任，現(xiàn)在的責(zé)任是學(xué)習(xí)?！　　≡鐟偈且环譀_動(dòng)，九分傻氣！　　　早戀是會(huì)受傷的，不要輕易地嘗試！　　　愛情要在等待中才能開出美麗的花朵,　　　過早地讓它開放,它會(huì)枯死!,世上各種有生命的東西生活、繁殖，成千上萬地延續(xù)自己的有生命的后代

14、。但是，只有人懂得愛。而且說實(shí)在的，只有在他善于象人那樣去愛的時(shí)候，他才是一個(gè)真正的人。如果他不懂得愛，不能提到人性美的高度，那就是說他只是一個(gè)能夠成為人的人，但是還沒有成為真正的人?！　≈挥小拔蚁搿焙汀皯?yīng)當(dāng)”兩者在人的行為中和諧地融為一體的時(shí)候，愛情才會(huì)是高尚的。,教育的問題,如早戀的處理理解,關(guān)愛和疏導(dǎo)戀愛沒有早晚之分懂得愛了,就來早了.愛是需要承擔(dān)責(zé)任的.人生是分階段的,每個(gè)階段的重點(diǎn)不一樣.,中學(xué)生如何處理這些問題？