中華講師網郭樹楹《婦女兒童養(yǎng)生保健與兒童人文教育》

1、《婦女兒童養(yǎng)生保健與兒童人文教育》,主講：郭樹楹,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,【課程目的】,1、 .婦女中醫(yī)保健方案 ①工作目標②工作方向③實施方案 【 婦女養(yǎng)生保健包括：經期保健，產褥期保健，哺乳期保健，更年期保健?！?、.兒童中醫(yī)保健方案 ①工作目標②工作方向③實施方案 【飲食喂養(yǎng) ；生長發(fā)育；日常保健；疾病與防治。】3、兒童人文的教育①人文教

2、育的歷史淵源②兒童人文教育的現(xiàn)狀③、兒童人文教育的法則,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,一、婦女中醫(yī)保健方案,1、工作目標：普及中醫(yī)關于婦女保健知識；倡導科學生活方式和習慣；提高自我保健能力及水平；用中醫(yī)藥對婦女不同時期進行保健指導。 2、工作方向 ：婦女中醫(yī)保健工作要以倡導科學生活方式和習慣為中心，發(fā)揮中醫(yī)藥的優(yōu)勢，根據(jù)不同年齡和時期，對婦女進行保健指導，減少影響婦女疾

3、病的因素，使婦女身心健康發(fā)展。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,婦女中醫(yī)保健方案,3、實施方案 【一】 經期保健 ?、保持清潔：行經期間，血室正開，邪毒易於入侵致病，必須保持外陰、內褲、月經帶、墊紙的清潔，勤洗勤換內褲、月經帶，并置於日光下曬干，月經紙要柔軟清潔、勤換。洗浴宜淋浴，不可盆浴、游泳，嚴禁房事、陰道檢查。如因診斷必須做陰道檢查者，應在消毒情況下進行。 ?、

4、寒溫適宜：出經期宜加強寒溫調攝，尤當注意保暖，避免受寒，切勿涉水、淋雨、冒雪、坐臥濕地、下水田勞動。嚴禁游泳、冷水浴，忌在烈日高溫下勞動。? 、飲食宜忌：月經期間，應攝取清淡而富有營養(yǎng)之食品。忌食生冷、酸辣辛熱香燥。? 、調和情志：在經前和經期都應保持心情舒暢，避免七情過度。?、活動適量：要避免過度緊張疲勞、劇烈運動及重體力勞動。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,婦女中醫(yī)保健

5、方案,【二】產褥期保健 ?、休息靜養(yǎng)，勞逸適度：產后充分休息靜養(yǎng)，有利于生理功能的恢復。產婦的休息環(huán)境必須清潔安靜，室內要溫暖舒適、空氣流通。冬季宜注意保暖，預防感冒或煤氣中毒。夏季不宜緊閉門窗、衣著過厚，以免發(fā)生中暑。但是，不宜臥于當風之處，以免邪風乘虛侵襲。 ?、增加營養(yǎng)，飲食有節(jié)：必須注意補不礙胃、不留于血。當忌食油膩和生冷瓜果，也不宜吃辛熱傷津之食，飲食宜清淡可口，易于消化吸收，又富有營養(yǎng)及足夠的熱量和水分。 ?、講究衛(wèi)

6、生，保持清潔：產褥期更需特別注意外陰清潔，預防感染。每晚宜用溫開水洗滌外陰，勤換會陰墊。如有傷口，應使用消毒敷料，亦可用藥液熏洗，有利于消腫止痛。內衣褲、月經帶要常洗曬，產后百日之內嚴禁房事。產后四周不能盆浴，以防邪毒入侵引發(fā)其他疾病，不利于胞宮恢復。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,婦女中醫(yī)保健方案,【三】哺乳期保健? 、哺乳衛(wèi)生：產后將乳頭洗凈，在乳頭上涂抹植物油，使乳頭的積

7、垢及痂皮軟化，然后用肥皂水及清水洗凈。每次哺乳前，乳母要洗手，用溫開水清洗乳頭，避免嬰兒吸入不潔之物。哺乳后也要保持乳頭清潔和干燥，不要讓嬰兒含著乳頭入睡。如仍有余乳，可用手將乳汁擠出，或用吸奶器吸空，以防乳汁淤積而影響乳汁分泌或發(fā)生乳癰。? 、飲食營養(yǎng)：乳母應加強飲食營養(yǎng)，增進食欲，多喝湯水，以保證乳汁的質量和分泌量。忌食刺激性食品，勿濫用補品。如乳汁不足，可多喝魚湯、雞湯、豬蹄湯等。 ?、起居保?。喝槟副仨毐３中那槭鏁常鹁佑?/p>

8、時，勞逸適度，還要注意避孕。 ?、慎服藥物：許多藥物可以經過乳母的血循環(huán)進入乳汁。例如，乳母服大黃可使嬰兒泄瀉。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,婦女中醫(yī)保健方案,【四】更年期保健 ? 、自我穩(wěn)定情緒：更年期婦女應當正確認識自己的生理變化，解除不必要的思想負擔，排除緊張恐懼、消除焦慮的心理和無端的猜疑。避免不良的精神刺激，遇事不怒。心中若有不快，可與親朋傾訴宣泄?？筛鶕?jù)自己的性

9、格愛好選擇適當?shù)姆绞解轲B(yǎng)性。要保持樂觀情緒，胸懷開闊，樹立信心，度過短暫的更年期，又會重新步入人生坦途。 ? 、飲食調養(yǎng)：更年期婦女的飲食營養(yǎng)和調節(jié)重點是顧護脾腎、充養(yǎng)腎氣，調節(jié)恰當可以從根本上預防或調治其生理功能的紊亂。更年期婦女其腎氣衰，天癸將竭，月經頻繁，經血量多，經期延長，往往出現(xiàn)貧血，可選食雞蛋、動物內臟、瘦肉、牛奶等高蛋白食物以及菠菜、油菜、番茄、桃、橘等綠葉蔬菜和水果糾正貧血?；加嘘幪撽柨盒偷母哐獕夯颊撸蓴z食粗糧(小

10、米、玉米渣、麥片等)、蕈類(蘑菇、香菇等)、芹菜、蘋果、山楂、酸棗、桑椹、綠茶等以降壓安神，應當少吃鹽，不要吃刺激性食品，如酒、咖啡、濃茶、胡椒等。平時可選食黑木耳、黑芝麻、胡桃等補腎食品。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,婦女中醫(yī)保健方案,?、勞逸結合： 更年期婦女應注重勞逸結合，保證睡眠和休息。但是過分貪睡反致懶散萎靡，不利於健康。只要身體狀況好，就應從事正常的工作，還應參加散

11、步、太極拳、氣功等運動量不大的體育活動及力所能及的勞動，以調節(jié)生活，改善睡眠和休息，避免體重過度增加。要注意個人衛(wèi)生。 ? 、定期做好身體檢查：對于更年期綜合征患者，除了注意情志、飲食、起居、勞逸外，適當對癥合理用藥是必要的，可以改善癥狀。尤其要注意定期檢查，女性更年期常有月經紊亂，也是女性生殖器官腫瘤的好發(fā)年齡，若出現(xiàn)月經來潮持續(xù)10天以上仍不停止，或月經過多而引起貧血趨勢時，則需就醫(yī)診治。若絕經后陰道出血或白帶增多，應及時就診做有

12、關檢查，及時處理。在更年期階段，最好每隔半年至一年做一次體檢，包括防癌刮片，以便及早發(fā)現(xiàn)疾病，早期治療。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,二.兒童中醫(yī)保健方案,“兒童”一詞在聯(lián)合國《兒童權利公約》中指的是“18歲以下的任何人，除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡低于18歲?！辈⒄J為每一位兒童既是一個獨立的個人，又是家庭和社會的一分子。兒童享有一個人的全部權利。兒童階段，粗放一點可分為學齡

13、前（0歲-6歲）、小學（6歲-12歲）和中學（12歲-18歲）三個年齡段；細分可分為：嬰兒（0歲-1歲）、幼童（1歲-3歲）、小童（4歲-6歲），中童（7歲-12歲）、大童（13歲-18歲）；從性別上分為男孩和女孩。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童中醫(yī)保健方案,【一】工作目標： 普及中醫(yī)關于兒童保健知識；倡導科學育兒；運用中醫(yī)降低兒童多發(fā)病、常見病發(fā)病率；加強兒童保健，提高疾

14、病的防治水平?！径抗ぷ鞣较颍?針對兒童生理與心理特點，發(fā)揮中醫(yī)傳統(tǒng)優(yōu)勢，對兒童保健、康復加強中醫(yī)工作，對兒童常見病、多發(fā)病運用中醫(yī)進行疾病治療，提高兒童健康水平。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童中醫(yī)保健方案,【三】實施方案 A、飲食喂養(yǎng) 1、工作重點：宣傳根據(jù)兒童不同年齡段喂養(yǎng)不同飲食 2、具體措施： （1） 通過發(fā)放中醫(yī)食療健康處方、宣傳單，開設主題社區(qū)講座

15、等方式，使家長對兒童飲食根據(jù)不同年齡段有正確的喂養(yǎng)方法。比如嬰兒期以母乳或牛乳為主，認識疾病的發(fā)生、發(fā)展和飲食密切相關，糾正“兒童多吃，身體胖，就是健康”等有關飲食的錯誤觀念，加強對飲食科學性和重要性的認識。 （2）普及科學膳食、中醫(yī)飲食保健知識等，針對不同年齡段的兒童進行飲食保健，提高免疫力，避免疾病的發(fā)生。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童中醫(yī)保健方案,B、生長發(fā)育 1

16、、工作重點：宣傳不同年齡段兒童發(fā)育的特點 2、具體措施： 通過發(fā)放各種宣傳冊、宣傳單，開設主題社區(qū)講座等方式，運用中醫(yī)干預兒童階段生長發(fā)育，讓家長對兒童各階段生長發(fā)育特點正確了解，比如幼兒期：從1周歲到3周歲為幼兒，這時期的體格增長較前減慢，生理功能日趨完善，對外界環(huán)境逐漸適應，乳牙漸已長出，語言、動作及思維活動發(fā)展迅速。要注意斷奶時的合理喂養(yǎng)，否則易致吐瀉、疳癥。由于接觸感染機會增多，故各種小兒急性傳染病的發(fā)病率最高，應做好預防保健

17、工作。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童中醫(yī)保健方案,C、日常保健 1、工作重點：讓家長掌握一些中醫(yī)的基本保健技能，能夠運用其在兒童各階段。 2、具體措施： 開展專題的中醫(yī)兒童保健按摩培訓，讓家長在中醫(yī)師指導下能對各階段兒童的日常保健有基本了解，能夠運用中醫(yī)基本保健按摩手法對兒童進行日常保健按摩。 D、疾病與防治 1、工作重點：運用中醫(yī)在兒科的優(yōu)勢，展開對兒童的常見病

18、、多發(fā)病的治療與防治。2、具體措施： （1） 在疾病的預防方面，運用中醫(yī)藥對時令疾病，如流行性感冒、小兒腹瀉、夏季中暑等進行疾病的早預防，使家長能基本了解中醫(yī)藥在兒童疾病預防方面的作用。 （2） 在疾病的治療方面，運用中醫(yī)藥對兒童的常見病、多發(fā)病進行治療，如小兒腹瀉、小兒肺炎、腮腺炎等進行中醫(yī)藥的治療。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,三、兒童人文的教育,教育是基于生命的事業(yè)

19、。教育應該是一種既援人以生存的手段與技能，使人把握物質世界的教育，亦又導人以生存的價值與意義，使人建構自己意義世界的教育。其本質是將人文教育和科學教育完美地融為一體的。但是，在功利主義教育倡導下，我國的教育過于注重邏輯化、系統(tǒng)化的科學知識與理論的傳授，卻忽視教育提升青少年生命意義和價值的內在功能，導致了人文精神在教育中的被荒廢和教育人文意義與價值的失落。人文教育即培養(yǎng)人文精神的教育。它通過把人類積累的智慧、精神、閱歷、經驗傳授給下一

20、代，以期使人能洞察人生、完善心智、凈化靈魂、理解人生的意義與目的，找到正確的生活方式。人文教育實際上是一種人性教育，它以個體的心性完善為最高目標，體現(xiàn)的主要是以個人發(fā)展需要為標準的教育價值觀。人文教育有著漫長的歷史，我們就從其歷史淵源談起。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,【一】、人文教育的歷史淵源　　在人類教育發(fā)展史上，西方的人文教育思想，最早出現(xiàn)在古希臘亞里

21、士多德的著作中，他把教育分為“自由的教育”和“職業(yè)的教育”兩大類。自由教育適合于“自由人”——有閑階層，是進行最高形式的理性訓練，其目的在于心靈的享受和陶冶，因而是高尚而文雅的教育，在實質上乃是人文教育。東方的人文教育主要表現(xiàn)為儒家教育，通過正心、誠意、修身，以達齊家、治國、平天下的目的，是儒家教育的培養(yǎng)目標。因此，中國古代的儒家教育表現(xiàn)出強烈的人文色彩。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選

22、聘平臺,兒童人文的教育,十四、十五世紀文藝復興運動的爆發(fā)使人類終于開始真正地關注自己。人文主義者高舉起人性、人道、人權的大旗，盡情謳歌人的體魄、人的智慧、人的力量，肯定了人的價值，人的尊嚴、人的地位。嶄新的人類觀以熱情的人文精神為內核，徹底喚起獨立而完整的人性，從此人類對自身的認識步入另一高層境界。而教育作為培養(yǎng)人、塑造人的工具，在人文理念的支撐下閃耀著人性的光輝?？涿兰~斯作為當時杰出的人文主義思想家和教育家，他認為在人的身上自然地播有

23、知識、道德和虔誠的種子，通過教育便可以把它們發(fā)展出來。這就是他著名的“種子論”。伊拉思謨奉勸教師們要研究孩子的自然能力和才智，不要想象他們的興趣和成人一樣。他明確指出對待兒童“首先是愛，然后漸漸隨之以某種自然和溫柔的尊嚴，而不是畏懼，前者比后者更有價值”。在追求自由、平等、民主、愛的人文精神思潮中，教育極大地促進了人性的解放。與此同時，他本身也帶上了極強的人文色彩。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的

24、培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,大約從十六世紀起，隨著西歐生產力的發(fā)展和資本主義生產關系的萌芽以及科技革命的推動，技術主義日漸浸染了教育，可度量、可控制性，流水線生產、標準化作業(yè)使教育變?yōu)橛柧毴说墓ぞ?。工業(yè)化進程從教育中剝離了內在性與精神性特征，世俗化進程又抽空了教育的精髓，實用主義的生存態(tài)度使教育染上了明顯的趨利性、工具性色彩。科學主義、理性主義在物質領域取得極大成功的同時，卻陷入了精神領域的迷失。,找講師，就上中華講師網 www

25、.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,教育在本質上是人的事業(yè)，是文化的事業(yè)。教育顯露的總是一個時代的精神品質和思維個性。二十世紀下半葉，隨著全球范圍內新技術革命的蓬勃興起和爭取民主的獨立運動的廣泛開展，人的價值、自由和人存在的意義等人文理念再次成為時代關心的主題。教育的價值不僅是文化現(xiàn)象，同時也是精神和生命現(xiàn)象。當代教育便不止于知識技能的傳授，而在于使人通過文化價值的攝取，獲得人生的真實體驗，從而陶冶人

26、格和靈魂。從這個意義上說，教育正逐漸回歸于為人，為人的生命、人的生命擴展豐富和提升而存在的本真意義。這就是充滿人文精神的教育——人文教育。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,【二】、兒童人文教育的現(xiàn)狀　　哲學家羅素這樣說過：“人和世界的接觸是短暫的、個人的、有限的，那么，人是怎么對世界了解得如此之多呢？”其中介就是兒童。心理學家霍爾認為兒童是成人之父；人類學家泰勒

27、說：“兒童是未來人的父親”。兒童既是我們的前身，又是我們的未來。人類的幼仔期為什么在所有動物中持續(xù)時間最長呢？正如托爾斯泰所說：“那是因為大自然知道有多少河流必須跨越，有多少小徑必須重新走過，大自然知道讓成人與幼兒有更正錯誤、克服偏見的時間，幼兒可以掌握他們自己的呼吸韻律，重塑自己、同伴、家長和老師以及這世界的形象”。兒童是成人的基礎，所以教育要從兒童抓起，人文精神的發(fā)揚傳播要靠兒童教育。,找講師，就上中華講師網 www.jiangs

28、hi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,然而當前我國整個教育現(xiàn)狀卻不容樂觀。正如著名學者項賢明所說：教育的意義基礎在于生活世界之中，但由于人們對科學理性的盲目崇拜，把科學世界的教育當作人的全部教育，而更為根本的生活世界的教育卻在不知不覺中消失了。近代以來，教育的制度化特征不斷得到強化，它不再著力于個體生命成長，而一味地彰顯其作為社會結構性因素的功能。隨之而來的是教育內容的側重點極大改變，重理性知識的傳播，輕情感體驗的積

29、累；重語言、概念、邏輯和推理能力的訓練，輕情緒發(fā)展和情感上的嚴重失調?？傊?，人文教育極度缺乏。這種狀況在中小學尤為明顯，因為兒童年齡小，還不具有自我調節(jié)，彌補的能力，這樣只能使之愈演愈烈，形成連鎖反應，嚴重阻礙個體發(fā)展。我們不得不深思其中的原因。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,1、教育的功利性　　兒童來到世界，像一粒具足一切的種子。這粒種子是自然進化的杰作，盡

30、管他具足一切，如果沒有成人的教育，他便不能成長。但是教育不能隨心所欲，它應根據(jù)兒童生命的、精神的本性，而不是把兒童視為金銀銅鐵錫，任你錘打定型——那會使他們失去本性，會毀掉他與生俱來的自然天賦。但我們看到在早期教育、智力開發(fā)的熱潮推動下，兒童從幼兒階段起就肩負著學科知識學習的重大使命?！皠e讓孩子輸在起跑線上”的口號讓家長惶惶不安。于是家長希望將大量知識盡快裝進兒童“一窮二白”的腦子里，各種各樣的特長班如雨后春筍般冒出：英語、書法、繪畫、

31、舞蹈、鋼琴、電腦……“一切為了孩子，為了孩子一切”， 可這“一切”并不是為眼前活生生的孩子，而是為心中預設的、標準的、理想的孩子。于是兒童生活的自然節(jié)律被成人意志所代替，兒童感到緊張和壓力，他們離自己的生活世界就逐漸疏遠，由一個活潑的、積極好動的人變成一部記憶的機器。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,魯迅在《從百草園到三味書屋》中活靈活現(xiàn)地描繪自己的童年世界，那碧綠

32、的菜畦、石井欄、皂角樹、桑 、鳴蟬、大黃蜂……是怎樣充滿童趣的生動的可愛的世界呀！成人偏偏將兒童趕出這個多彩的世界，將他們趕進整天枯坐誦讀的“三味書屋”。如今我們的教育者與家長又何嘗不是這樣，剝奪了孩子游戲的權利，學英語、學跳舞、學畫畫，把孩子的時間表排得滿滿的，卻從未考慮過孩子的感受。就是這樣，在大道理、抽象符號組成的世界里，本來天真爛漫、好奇好動的兒童變得呆若木雞，像死氣沉沉的小傻瓜。盧梭早就警告我們：“大自然希望兒童在成人以前就要

33、像兒童的樣子?！薄叭藗儜斪鹬貎和?、尊重兒童期，如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛，我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童”。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,現(xiàn)實生活中日益加劇的生存競爭，使成人以過早的憂患意識為由，賦予太多的責任與壓力，葬送了每個孩子都應當擁有的歡樂童年。孩子心靈的綠野正逐漸被成人

34、的愿望與揠苗助長式的掠奪性開發(fā)所吞沒。另有研究表明：在富有成就的百位科學家、藝術家、文學家中，絕大多數(shù)人在童年時期并不是致力于接受某種知識或進行某種技能訓練，而是全面自由地發(fā)揮興趣、特長和愛好，家長著力培養(yǎng)的是孩子對科學、對藝術的熱情與執(zhí)著，結果，他們終成大器。教育，尤其的對兒童的教育，我們首先要尊重和保護兒童的天性，重視童年期的真正價值，把兒童當作獨立的、有自己思想的個體，真正使兒童教育人文化，這比任何單純的知識技能學習更具深遠意義。

35、,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,2、家庭教育的封閉性　　?、家長的溺愛使孩子遠離獨立　　在鋼筋水泥澆鑄的都市叢林中，孩子的惟一性聚結了父母家長過多的愛，被過度保護的兒童如溫室中的花朵，脫離了真正的生活，脫離了自然。封閉式的家庭教育限制和約束著兒童的自由個性，他們在物質生活上得到過分滿足，在精神生活上卻極度貧乏。獨生子女得到嬌慣和溺愛，孩子可能變成極端自私又

36、軟弱的人。他們對父母長輩漠不關心，不懂禮貌又極端苛刻挑剔，任性執(zhí)拗。為什么父母用滿腔的愛卻換來失望與痛心？因為他們的愛給孩子營造了一個虛假的世界，他們沒有給孩子一個獨立的生活空間，沒有把孩子當成一個獨立的人來看待，沒有真正的人格尊重，沒有給孩子自己的天空。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,?、大自然的遠離使兒童失去童趣　　現(xiàn)代的孩子在高樓里居住，遠離童年游戲，遠

37、離兒童天然的集體主義；現(xiàn)代的孩子生存于人造自然之中，他們看不到田野里的風和日出日落，聽不到自由的鳥鳴蟲聲；現(xiàn)代的孩子有成堆的玩具和精致的模型，但他們不會制作出一只柳笛或木槍；現(xiàn)代的孩子勇敢體現(xiàn)在摔家里的東西，但他們不會爬樹，沒有機會走夜路?，F(xiàn)代的孩子過多地享用獲取，他們的性格中缺少堅毅和創(chuàng)造性?！　「邩谴髲B將兒童與真正的自然隔離。大自然是兒童的精神家園。它不僅是思維、語言的活的源頭更是美與藝術的源泉。兒童在與大自然的交流中獲得的潛移

38、默化的陶冶與教育具有不可估量的價值。但是我們用一堵墻將兒童與大自然分開，于是他們不會觀察、沒有幻想、思維刻板，沒有兒童應有的好奇與感動，不能用自己的五官、四肢、肌膚去接觸，去感受這個多姿多彩、充滿神奇的世界。于是，孩子失掉了歡樂的精神生活的源泉，他的自然天性無處展現(xiàn)，內在需要得不到滿足，他們的心靈一片荒涼。兒童失去了美好的人文精神之源。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教

39、育,?、同伴的缺少使兒童失去童心　　被保護起來的孩子面對更多的是成人的世界。一扇緊閉的門將外界拒之門外，兒童面對的是成人無微不至的照顧與呵護，同他們作伴的是電視機和玩具。出門上學由家長接送，在幼兒園是被組織起來由教師加以指導的同伴游戲，他們沒有自由自在的同伴交往，他們不會單獨去玩，去與陌生的孩子打交道。家長說外面危險壞人多，害怕自己的孩子受欺侮，于是兒童的生活空間一點點被侵占，日益狹小。孰不知兒童之間的吵嘴實際是一次思想的交鋒，是斗

40、智，兒童交往中和攻擊也有可能促進兒童自我保護能力的發(fā)展。皮亞杰認為，孩子之間的打架也未嘗不是對兒童體力、靈活性、果斷性的考驗。他說兒童間矛盾和沖突，實際是在群體中兒童學習交往技能，改進已有認知圖示和去自我中心的一個極好途徑。兒童正是在群體生活中相互模仿和學習的，與同伴交往給了兒童一個認識別人和自己的極好機會。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,冷峻死板的水泥和堅固的墻

41、壁已設一道防線，讓他們孤獨地成長，給他們一個自由的空間，讓兒童在與同伴的交往中，得到愉快的，多維度的健康發(fā)展?！　】傊?，功利的教育和封閉的環(huán)境使兒童生活在日益凝固化封閉化的空間里，離自己那種充滿自然靈氣的、人性色彩的生活越來越遠。香港幼教專家陳淑安說：“現(xiàn)在的成人社會太早地框著我們的孩子，可愛的童心，可貴的童真都被淡化薄遺忘了?！睙o意的影響、無形的滲入使不少幼兒變成小成人，囫圇吞棗地模仿成人的言行，愈來愈遠地離開了人生中最可寶貴、最

42、可珍惜而又最短暫的無憂無慮的童年生活。兒童又變成了小大人，這真是絕妙的諷刺。我們的教育到底在做什么？　　讓孩子真正成為孩子，讓孩子成為他自己，這是我們對人文教育的真正理解。那作為教育工作者，我們該怎么做呢？,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,3、兒童人文教育的法則　　學者黃克劍將教育的使命歸結為三個相互貫通的層次：接受知識、開啟智慧、點化或潤澤生命。并指出：“

43、知識若沒有智慧燭照其中，即使再多也只是外在的牽累；智慧若沒有生命隱帥其間，那或可動人的智慧也不過是飄忽不定的鬼火螢照。”可見點化和潤澤生命乃教育之核心，教育之根本。這從本質上可謂和人文教育的理念具有異曲同工之妙。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,從夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾到杜威、蒙臺梭利、蘇霍姆林斯基，教育觀念是由尊重兒童天性，以兒童為教育中心，貫穿起來

44、的。而瑞吉歐教育用活生生的教育實踐，進一步證明了它的真理性。瑞吉歐教育認為教育應了解兒童的世界，尊重兒童的世界、全方位接納兒童的世界。兒童是教育的主人，教育培養(yǎng)的是具有探索精神和獨立見解，同時又關于與同伴商討并能相互協(xié)商的人，是具有民主和科學精神的獨立和完整的人。我認為瑞吉歐教育的實質即追求人文精神，人文關懷，以人為本，這也正是它成功的奧秘所在。我們確實應當對自己的教育理念和教育行為有所反思，有所觸動，有所覺悟，有所改變。,找講師，就上

45、中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,(一)尊重和理解　　尊重和理解兒童應成為教育的第一原則，沒有尊重就沒有教育。尊重的核心是理解并認可教育對象是一個獨立主體，即尊重兒童的興趣、愿望情感、需要等。前蘇聯(lián)教育家蘇霍林斯基小時候住在雜貨鋪附近，每天都能看到大人將一種東西交給老板，然后換回所需的東西。于是有一天，他將一把石子遞給老板“買糖”，雜貨鋪老板遲疑片刻后收下石子，然后把糖“賣”

46、給了他。他后來回憶說：“這個老人的善良和對兒童的尊重和理解影響了我終生。”這位雜貨鋪老板不是教育家，但他擁有教育者的智慧；他沒有用成人的智慧和邏輯去分析孩子的行為，而是用寬容和理解的心維護了一個幼小生命的尊嚴，這就是對兒童世界的深刻理解和尊重?！　】?#215;威特的教育寶典中認為孩子的自尊心如果受到傷害，其結果是可怕的，一個本來可以取得極大成就的孩子，一個堅強好學的孩子，由于失去了自尊心，會很快變成一個懦夫，一個無賴。尊重其年齡

47、特點和身心以發(fā)展需要，為他們創(chuàng)設民主、平等、和諧的心理發(fā)展環(huán)境，才能使他們成長為一個人格健全的完整人。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,?、保護兒童的好奇心和求知欲　　好奇、好動、好問是兒童的天性。兒童心靈深處都存在著使自己成為發(fā)現(xiàn)者，研究者和探索者的愿望。從人類本性來說，人是一種有精神生活的生命，這就是精神生活的本質與方式之一，就是有“求真求知”的需要與能力，

48、這也意味著人在精神上的完善與進步，意味著人的自我實現(xiàn)與自我完善。所以，我們要珍視兒童的好奇心和求知欲。　　世界對兒童是新鮮和令人驚奇的。為什么星星會發(fā)光呢？為什么向日葵會隨著太陽轉，難道他能像人一樣看見嗎？為什么有白天黑夜？蘇霍姆林斯基認為教育者應認真對待兒童的每一個問題，它不僅幫孩子揭示大自然現(xiàn)象的本質，而且能進一步激起他們的求知欲。他認為師長應回答兒童的問題，和他們一起關注周圍世界——這是思索的第一所學校。童年時期的好奇和驚異不

49、僅引發(fā)當時某個具體問題的探究，而且往往引導著成人后來的偉大發(fā)現(xiàn)。愛因斯坦五歲時面對指南針時的驚異和威歌思伏斯發(fā)現(xiàn)毛毛蟲化蝶時的激動分別引導他們走向偉大的科學發(fā)現(xiàn)。富有人文精神的教育應當保護好孩子的每一次驚喜，關注孩子的關注，感受孩子的感受，智慧地引導孩子的成長。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,?、滿足兒童的興趣和需要，把游戲的權利還給兒童　　古人云：“知之者不

50、如好之者，好之者不好樂之者?！薄皹贰辈攀歉荆@也是對人性的尊重。兒童有游戲的需要，在兒童眼里，它是最快樂的事，在家長眼里，它是浪費時間的。事實上游戲對兒童的發(fā)展有著巨大的價值。兒童正是在玩的過程中學會了最復雜的東西；與人合作，自己動手動腦筋解決問題，語言交流，動作表達……有人這樣描寫游戲：“重要的不是玩什么，而是怎樣玩以及玩的時候有些什么想法和感受。”徹底、真實地、自由地表現(xiàn)，這就是游戲?！　∪欢F(xiàn)實的教育以工具理性為導向，將生硬

51、僵化的書本知識硬塞給兒童，排得滿滿的時間表中從沒有游戲這一項。人被作為工具生產出來，沒有激情、麻木且呆板。杜威曾說過：“對于教育者來說，最重要的是經常細心地觀察兒童的興趣。成人只有通過對兒童不予以同情的觀察，才能夠進入兒童的生活里面，才能知道他要什么，用什么教材才能使他工作得最起勁，最有成效。”讓兒童在大自然的懷抱里自由自在地生活、游戲，從而才能更好地發(fā)展人格，喚回自由自在的天性，始終如一地熱愛生活中一切美好的事情。,找講師，就上中華講

52、師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,?、接納兒童的個別差異　　每個兒童的精神世界都是一本獨特的、非常耐讀且不易讀懂的書，需要師長用智慧和感情去理解。教育是一種個性化很強的藝術，沒有一種通用的方法可以適用于所有兒童。每個人在他自身都有是有價值的，他具有內在的潛在能力，但這種能力是潛伏的，需要被喚醒。　　光譜方案強調每一個幼兒都是獨一無二的。他們的信念是每個兒童都是有價值和平等的，都

53、有自己相對的強項。智慧的力量并不是固定的，通過教育的機會和一個充滿激勵材料和活動的環(huán)境，可以增加它的力量。一旦兒童的強項被發(fā)現(xiàn)，教師就可以利用這些信息設計一個更具有個性化的教育方案。教師應設計出與學生認知差異相適應的教育，教育應當努力給所有學生提供最大發(fā)揮個人潛能的學習機會。個體的差異不是開展教學的障礙，而是可以利用的資源?！　鹘y(tǒng)教育以培養(yǎng)精英為導向，嚴重違背了教育的神圣目標——受教育是每個人的權利，應讓每個人享有平等的受教育的機

54、會并使其潛能得到充分的發(fā)揮。光譜方案在教育的人文化方面為我們樹立了良好的榜樣作用。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,(二)真愛和關懷　　泰戈爾說：“愛是理解的代名詞?！眱和恳粋€細微的量變，都是在積累和孕育著一個偉大的質的飛躍，成人的理解和寬容，則是促進兒童加速前進的動力。愛是兒童心理需要的核心，是啟動兒童人格健全發(fā)展的力量之源。,找講師，就上中華講師網 ww

55、w.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,?、家長的真愛　　對待兒童應像對待花朵一樣，讓其自然成長，不同的是花兒需要水和肥料，而孩子需要充分的愛，不是溺愛，而是真愛，過分“無微不至”的愛只會限制孩子的發(fā)展空間。生活中有些家長的愛，施之過嚴，實行棍棒教育；有的則施之過寬，導致溺愛。真愛應該是關心，尊重，是讓孩子承擔一定的責任。愛孩子，更重要的是要從精神方面、思想方面關注其成長，與孩子進行情感上的交流，這

56、才是全方位的真愛。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,?、教師的真教育　　“真教育”是陶行知提出的?！罢娼逃切男南嘤〉幕盍?。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到內心的深處?！彼浅錆M情感的教育，是充分體現(xiàn)教育者愛心與童心的教育?！安灰愕慕?，不要你的銀，只要你的心；”“我們要懂得兒童”是理解之心；“拜兒童為師”是平等之心，創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生是責任之心?？傊?，沒有對

57、學生發(fā)自內心的愛。就沒有任何真正的教育。可見，教育過程決不能只是限定在理性范疇中，或是簡單加上情感、意志、直覺等非智力因素，它還必須包括那些不可言說的，只能以現(xiàn)實的生命活動表達出來的生長發(fā)展。所以，不可言說的情感交流和“身教”，融感情、激情、關愛于教育過程是人文教育的重要層面。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,在實踐中，讓每一個兒童感到關愛，教師的愛心是兒童最渴望的

58、心理需求，是母愛情結的自然延伸。為人師者要善于賞識接納、滿足兒童的不同需求，以不同的方式去與每個兒童交流溝通，用愛心溫暖感染兒童的心靈。讓每一個兒童感受到信任，強調每個孩子的潛能，重視其活動積極性，給他們承擔任務的機會與信心，讓他們在自信的環(huán)境中發(fā)展。讓每一個兒童體驗到成功，對不同孩子提出不同和個性化目標，給于充足的材料和多樣化的展示機會，充分發(fā)掘兒童的閃光點，給他們激勵性肯定評價，結果就會像羅森塔爾效應那樣，每個兒童有價值都得到充分肯

59、定，個體得到全面、自由的發(fā)展。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,(三)寬松的環(huán)境　　瑞吉歐教育是這樣定義環(huán)境的，“一個可以支持社會互動，探索與學習的容器”，把環(huán)境的教育價值擺在整個教育取向的重要位置。雨后地面的小水坑就引發(fā)兒童的興趣，馬拉古奇說如果成人不加限制的話，這一池的積水可成為一個讓孩子盡情探索的世界。的確，水坑里光與色的變化，水的透明性和水中倒影里的另一

60、個世界，讓他們興奮、好奇，他們把小水坑里的探索活動不斷加深拓寬，形成“小水坑里的智慧”。這僅僅是瑞吉歐教育充分利用環(huán)境的教育價值的一個例子。但從中我們可以得到許多。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,?、自然環(huán)境　　蘇霍姆林斯基認為大自然是思想、語言、美的活的源泉，是世界上最美妙的書，是藍天下的學校，是活教材和大課堂。他讓兒童走進豐富多彩的大自然，通過童話、探索、

61、游戲等方式滿足兒童的探索欲望，讓兒童在探索與發(fā)現(xiàn)中形成自己生動的思想，鍛煉自己的思維、表達、發(fā)展自己的才能。兒童是熱愛夢想的，他們關注大地、親近自然，那是一個生機盎然，充滿人情人性的世界。教育應重視兒童的興趣特點，讓兒童融入自然，使身心和諧發(fā)展。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,?、心理環(huán)境　　我們也應關注兒童生活環(huán)境的創(chuàng)設。兒童的生理水平決定了他們需要溫暖、舒

62、適、需要有安全感的環(huán)境，這樣有助于兒童形成活潑開朗的性格和合作互助的學習方式。如果整個氛圍是平等、友好、親密的自由的，每個兒童是獨立的、受尊重的，彼此了解、相互信任，就會形成一種健康、合作與安全的人際心理關系。兒童的成長必然是快樂的，更具人情味的。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,(四)人性化的教育藝術　　教育既是一門科學，又是一門藝術。每個兒童都是唯一的，與眾

63、不同的。在兒童生理心理發(fā)展具有普遍性的同時，也具有特殊性，人性化的教育應以對生命尊嚴的尊重和平等觀念為基礎，巧妙運用各種教育藝術，使教育效果達到最佳水平。當兒童有能力但意愿水平下降時，教師的角色是參與者、合作者；當兒童到了自己既有意愿也有能力參與活動這一層面時，教師的角色是提醒者、監(jiān)督者，最后還可以成為授權者。每一個活動中都蘊藏著無窮的教育契機，關鍵在于教師的水平。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的

64、培訓講師選聘平臺,兒童人文的教育,葉瀾教授的一番話更是今人茅塞頓開。“當學生精神不振時，你能否使他們興奮？當學生過于興奮時，你能否使他們歸于平靜？當學生茫無頭緒時，你能否給予啟迪？當學生沒有信心時，你能否喚起他的力量？你能否從學生的眼睛里讀出愿望？你能否用不同的語言方式讓學生感受關注？你能否讓學生的爭論擦出思維的火花？你能否使學生在課堂上學會合作、感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜？”這是對教師教育藝術的高標準高要求，更揭示了教育藝術的本質含義

65、?！　∪宋慕逃侨宋木裨诮逃械臐B透和體現(xiàn)。兒童則是成人之基礎，兒童的人文教育更是塑造完整個體、完善成人個性的根本。在“功利主義教育的傳統(tǒng)與現(xiàn)實的雙重背景下，兒童的人文教育更凸顯其意義和價值。兒童人文教育建設任重而道遠，需要全社會持之以恒的共同努力。,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師選聘平臺,謝謝聆聽?。?！,找講師，就上中華講師網 www.jiangshi.com 中國最大的培訓講師