教育技術(shù)科研成果的形成-瀘州十五中

1、1,現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題的結(jié)題與成果形成,瀘州市電化教育館:謝 玉 中E-mail:lzxyz1962@163.com(2010.10),2,主要內(nèi)容,結(jié)題程序教育技術(shù)研究成果 1、成果類(lèi)型 2、主要特征 3、存在的主要問(wèn)題研究報(bào)告的撰寫(xiě) 1、基本內(nèi)容 2、撰寫(xiě)建議 3、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 4、成果評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)● 研究報(bào)告與工作報(bào)告的區(qū)別,3,一、結(jié)題程序,,4,1、結(jié)題的

2、形式,●現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議結(jié)題●片區(qū)會(huì)議結(jié)題●通訊結(jié)題,5,2、結(jié)題準(zhǔn)備,1）課題檢測(cè)： ● 考察和確認(rèn)課題的真實(shí)性和目標(biāo)的達(dá)成度;形成檢測(cè)報(bào)告2）資料：結(jié)題申報(bào)資料、過(guò)程性資料、成果資料（含相關(guān)資源光盤(pán)）等 3）現(xiàn)場(chǎng)：環(huán)境、資料、學(xué)生活動(dòng)（課）、資源、網(wǎng)站等 4）提出書(shū)面申請(qǐng) 5）聘請(qǐng)鑒定組專(zhuān)家：5-9人,6,3、結(jié)題申請(qǐng)程序,●向省、市電教館書(shū)面申請(qǐng)●省、市館批復(fù)●商定結(jié)題方式：組建鑒定組：省、市5-9人●分送結(jié)題

3、資料：提前1月送給鑒定組專(zhuān)家●鑒定組鑒定：組長(zhǎng)匯總意見(jiàn)并返回課題組●召開(kāi)鑒定會(huì)（現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題）●省、市電教館審批、頒發(fā)證書(shū)、存檔,7,4、申報(bào)材料：,●結(jié)題申請(qǐng)●研究報(bào)告●成果鑒定意見(jiàn)書(shū)●檢測(cè)報(bào)告●工作報(bào)告等,8,二、教育技術(shù)科研成果,,9,1、主要特性：,創(chuàng)新性：三個(gè)層次 ◇開(kāi)拓創(chuàng)新:獨(dú)創(chuàng)，首次提出或運(yùn)用 ◇突破創(chuàng)新：在某方面有突破 ◇整合創(chuàng)新：重新整合理論意義: 理論創(chuàng)新、建構(gòu)完備、有新觀(guān)

4、 點(diǎn)、新見(jiàn)解、新看法、新提法實(shí)用價(jià)值: 對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用、操作性強(qiáng),10,● 先進(jìn)性：體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展方向和先進(jìn)教育理 論、 符合國(guó)家教育改革要求 、反 映優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)有顯著教學(xué)效果： ◇ 解決具體問(wèn)題 ◇ 理論先進(jìn)，事實(shí)依據(jù)翔實(shí) ◇ 獲取資料的方法科學(xué)并進(jìn)行分析 ◇ 觀(guān)點(diǎn)和

5、結(jié)論明確 ◇ 發(fā)現(xiàn)不足，提出后續(xù)研究的問(wèn)題 有應(yīng)用潛力: 在較大范圍推廣應(yīng)用,11,2、近幾年教育技術(shù)科研 成果存在的主要問(wèn)題,1）缺乏新意 選題、媒體選用、結(jié)論、觀(guān)點(diǎn)…陳舊,12,2）空泛、零散 ★ 過(guò)多的定性描述、理論組合、名詞概 念解釋 ★ 缺少事實(shí)、數(shù)據(jù)與分析3）不聚焦：內(nèi)容與目標(biāo)、課題不一致4）貼標(biāo)簽：理論與研究問(wèn)題無(wú)聯(lián)系5）純經(jīng)驗(yàn)（工作）總結(jié)6）過(guò)于單薄，難以說(shuō)明問(wèn)

6、題,13,3、教育技術(shù)科研成果的分類(lèi),主體成果（成果主件）：研究報(bào)告過(guò)程性成果（成果附件）：佐證材料,14,1、成果主件--研究報(bào)告,● 描述研究的進(jìn)展和結(jié)果● 呈現(xiàn)研究的全過(guò)程● 提供系統(tǒng)的或按研究進(jìn)程的信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)● 課題鑒定的主要依據(jù),15,2、過(guò)程性成果：成果佐證材料,★ 文章類(lèi)：論文、調(diào)查報(bào)告、評(píng)價(jià)量表、專(zhuān)著、教育敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)方案等★ 教學(xué)資源類(lèi)：多媒體課件、專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、 （

7、光盤(pán)） 網(wǎng)絡(luò)資源、課例、活動(dòng)實(shí)錄等 支撐課題的重要材料；屬于單項(xiàng)成果,16,三、研究報(bào)告的基本內(nèi)容,（一）標(biāo)題（二）內(nèi)容提要（三）主體部分： 1、研究的問(wèn)題（背景、意義、理論依據(jù)等） 2、研究過(guò)程與方法（研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、實(shí)施 對(duì)象、研究方法、技術(shù)路線(xiàn)等） 3、研究結(jié)果與分析 4、結(jié)論與思考（四）參考文獻(xiàn) （五）附錄：插圖、目錄、列表等,17,一、標(biāo)題：

8、,《…》的研究報(bào)告,18,二、內(nèi)容提要（300字以?xún)?nèi)）,簡(jiǎn)要說(shuō)明：課題性質(zhì)、意義 研究起止時(shí)間、 主要成果、效果等,19,,三、主體部分,20,（一）研究的問(wèn)題,簡(jiǎn)要說(shuō)明： ◆ 是什么 ◆ 為什么要研究 ◆ 用什么理論指導(dǎo)本課題研究的（文獻(xiàn)綜述）包括：背景、意義、理論依據(jù)、關(guān)鍵詞界定,21,,1、立題背景、意義： * 反映信息技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用的趨勢(shì)

9、 * 體現(xiàn)課程改革的基本精神 * 針對(duì)性：結(jié)合本校實(shí)際，說(shuō)明主要針對(duì)什 么現(xiàn)象、解決什么問(wèn)題而提出本課題的 2、理論依據(jù)： 簡(jiǎn)要說(shuō)明是用什么理論指導(dǎo) 課題研究的： 主要理論 主要觀(guān)點(diǎn) 理論與本課題的關(guān)系,22,主要理論依據(jù),建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論人本主義學(xué)習(xí)理論多元智能理論混合學(xué)習(xí)理論,23,3、課題的界定：,▼界定抓關(guān)鍵詞 · 解釋關(guān)鍵詞的內(nèi)涵 · 限定、說(shuō)

10、明研究范圍,24,研究的問(wèn)題,要求：● 問(wèn)題明確，針對(duì)性強(qiáng)，簡(jiǎn)明扼要。,25,研究的問(wèn)題存在的主要問(wèn)題,1、背景材料冗長(zhǎng)，空泛 2、名詞術(shù)語(yǔ)堆砌 各家之言、名詞術(shù)語(yǔ)羅列堆砌，缺乏分析 和歸納，看不出自己的觀(guān)點(diǎn)3、界定只作了一般意義的解釋?zhuān)瑳](méi)有對(duì)所研究的內(nèi)容（關(guān)鍵詞）進(jìn)行界定說(shuō)明；無(wú)關(guān)的解釋太多，關(guān)鍵詞的解釋界定卻不清楚,26,4、理論依據(jù),空泛，缺乏針對(duì)性：,27,,（二）研究過(guò)程與方法,28,

11、1 、研究目標(biāo),1）研究目標(biāo)是指課題所要解決的問(wèn)題將 達(dá)到的水平,29,2）要求：,研究目標(biāo)明確、準(zhǔn)確、具體與課題名稱(chēng)保持一致可測(cè)，能觀(guān)察，能調(diào)查,30,范例：《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》課題研究目標(biāo),探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)自主學(xué)習(xí)的策略構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下適合小學(xué)自主學(xué)習(xí)的 課堂教學(xué)模式形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系研制一系列的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：典型專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、典型課例等培養(yǎng)本校師生的信息

12、素養(yǎng),31,研究目標(biāo)存在的主要問(wèn)題,過(guò)多、過(guò)高。泛用“提高整體素質(zhì)”、“全面提升辦學(xué)水平”等過(guò)寬、過(guò)雜。幾乎將學(xué)校的所有工作都列入研究的范圍與課題不吻合,32,2、研究?jī)?nèi)容：即研究的問(wèn)題,包括：研究的主要項(xiàng)目、學(xué)科、年級(jí)段、資 源建設(shè)等 要求： 1）更細(xì)化、明確、具體、落實(shí) 2）與課題名稱(chēng)、研究目標(biāo) 一 致,33,研究

13、內(nèi)容存在的問(wèn)題,空，大，多，且不具體與目標(biāo)、研究措施等表述雷同、混洧,34,3、實(shí)施對(duì)象：,實(shí)施對(duì)象： ● 學(xué)生或教師 · 數(shù)量（不少于30人） · 班級(jí),35,4.研究方法,研究方法，即獲取研究數(shù)據(jù)和事實(shí)材料的手段方法的選用：取決于研究目標(biāo)、研究問(wèn)題的性質(zhì)取決于研究的階段,36,研究方法,教育科研屬于應(yīng)用研究，是對(duì)人的培養(yǎng)與發(fā)展的研究。在人的生活

14、與成長(zhǎng)過(guò)程中，很多變量是不可控制的（如感情、情緒、霍桑效應(yīng)等心理狀態(tài)），所以一般不用實(shí)驗(yàn)法。,37,,提倡運(yùn)用綜合的方法（幾種方法并用）來(lái)研究；或以一、二種方法為主，其它方法為輔；注意定性方法和定量方法結(jié)合,38,學(xué)校教育科研常用的研究方法,1、主要方法： * 行動(dòng)研究法 * 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法（教學(xué)實(shí) 踐反思法） 2、輔助方法： 調(diào)查法、觀(guān)察法、文獻(xiàn)研究法、案例研究法、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法等,39,表述研究方法的要求：,簡(jiǎn)要說(shuō)明主要

15、采用了哪些方法具體說(shuō)明怎樣應(yīng)用這些方法研究研究方法應(yīng)科學(xué)合理、切實(shí)可行,40,5、技術(shù)路線(xiàn)（研究措施）,1、策略：用研究方法為線(xiàn)索來(lái)描述（而不用時(shí)間為線(xiàn)索描述）2、注意： * 過(guò)程的表述要完整、系統(tǒng)，操作思路要清晰 * 研究的問(wèn)題要與研究目標(biāo)內(nèi)容相關(guān),41,（三）研究結(jié)果與分析,研究成果研究效果,42,1、研究成果 圍繞目標(biāo)，具體回答目標(biāo)的達(dá)成情況： 1）認(rèn)識(shí)性成果： 根據(jù)客觀(guān)事實(shí)，在相關(guān)理論指導(dǎo)下，提出新

16、見(jiàn)解、新觀(guān)點(diǎn),43,研究成果 ：,2）技術(shù)性成果：在研究中所形成的經(jīng)過(guò)實(shí) 踐驗(yàn)證、有效的可供重復(fù)操作和推廣應(yīng)用 的成果，包括： ●實(shí)施的途徑、策略 ●教學(xué)模式及方法 ●評(píng)價(jià)工具 ●資源及開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)等,44,研究成果 例：關(guān)于教學(xué)模式的描述,●闡述建模思想● 模式解讀 a.特點(diǎn) b.模式結(jié)構(gòu): ＊ 結(jié)構(gòu)各要素間的關(guān)系 ＊ 教育技術(shù)在教學(xué)中的作用：信息資源、 工具平臺(tái)對(duì)教育教學(xué)、學(xué)習(xí)的

17、支持等,45,c.操作方法： 怎么用d.案例分析 具體的課例（或片段），分析該課例的教學(xué)結(jié)構(gòu)、程式和師、生、媒體在教學(xué)過(guò)程中的角色,46,2、研究效果：,● 主要指通過(guò)本研究對(duì)生、師、校等方面產(chǎn)生的變化比如：對(duì)學(xué)校教育信息化建設(shè)、教師素質(zhì)、教學(xué)水平、教改等的影響和變化；成果推廣應(yīng)用的情況、社會(huì)影響,47,呈現(xiàn)研究結(jié)果的要求:,1、研究結(jié)果（成果與效果）的呈現(xiàn)應(yīng) 以事實(shí)、數(shù)字、圖表為主2、結(jié)果描述應(yīng)與相關(guān)理論、案例

18、說(shuō) 明、數(shù)據(jù)分析相結(jié)合3、列舉的數(shù)據(jù)，是從研究過(guò)程中獲得 的，要有據(jù)可查，經(jīng)得起復(fù)查,48,呈現(xiàn)研究結(jié)果的要求,4、說(shuō)明測(cè)察工具和指標(biāo)的來(lái)源，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化處理和分析,49,,（四）結(jié)論與思考 簡(jiǎn)要總結(jié)研究所取得的成果成效；提出需要后續(xù)研究的問(wèn)題,50,結(jié)論,1、有清晰明確的結(jié)論：●簡(jiǎn)潔、明確●因果關(guān)系清楚2、有科學(xué)的理論支持●規(guī)范的引文●理論觀(guān)點(diǎn)明確●理論與研究結(jié)論相關(guān)密切,51,,,四、參考文獻(xiàn)

19、 作者、雜志期刊等五、附錄：插圖、目錄、列表等,52,研究報(bào)告的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)： 理念明確 問(wèn)題集中 措施配套有效 實(shí)踐效果明顯,53,瀘州市電教科研成果評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（研究報(bào)告）,1、科學(xué)性（20分）,54,2、創(chuàng)新性 （20分）,1）提出了新的教育理論或思路，豐富和發(fā)展 了某重要的教育理論，引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展 （5分）2）成功運(yùn)用新的研究方法或技術(shù)（4分）3）獲取了大量第一手資料

20、和事實(shí)（5分）4）形成了新的教育產(chǎn)品（6分）,55,3、規(guī)范性 (20分),1）研究體系完整、系統(tǒng)（5分）2）研究設(shè)計(jì)與實(shí)施規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)（5分）3）論述全面，概念明確準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密（5分）4）資料可靠、系統(tǒng)，引證規(guī)范（5分）,56,4、應(yīng)用價(jià)值(30分),1）成果有前沿性和開(kāi)創(chuàng)性，對(duì)學(xué)科發(fā)展有重 要的奠基和引領(lǐng)作用（8分）2）達(dá)到了預(yù)期研究目標(biāo),實(shí)施對(duì)象的相關(guān)素 質(zhì)有明顯變化,產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響（10分）3）對(duì)解

21、決教育實(shí)踐問(wèn)題有創(chuàng)新性的指導(dǎo)意 義，有廣泛的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)前景（12分）,57,5、難易程度(10分),1）研究的問(wèn)題復(fù)雜，工作難度大（3分）2）調(diào)查或研究工作量很大（4分）3）資料的收集與處理工作量很大（3分）,58,四、研究報(bào)告與 工作報(bào)告的區(qū)別,● 研究報(bào)告突出的是研究的過(guò)程和結(jié)果工作報(bào)告反映的主要是為研究提供保障的經(jīng)驗(yàn),59,工作報(bào)告,主要內(nèi)容：研究計(jì)劃的完成情況主要過(guò)程、活動(dòng)、成果