大班音樂快樂的小精靈和老狼

1、大班音樂《快樂的小精靈和老狼》,鹽池一幼 羅冬梅,設計意圖：,,活動目標：：,,,活動準備： 1、樂器大镲一對 2、老狼頭飾一，狼爪一對，其它動物頭飾若干。 PPT1快樂的小精靈畫面 PPT2圖譜《撥弦》選段。,快樂的小精靈,圖譜,活動過程： 一、開始部分 1.音階對唱游戲 師：唱上行 小朋友們好！ 幼：唱下行 羅老師您好！ 師：唱上行 客人老師好！

2、 幼：唱下行 客人老師好！ 2.小镲要請你們做游戲啦！ 小镲響請你走，小镲停請你停，準備好了嗎？出發(fā)吧 小镲請你坐下來。 3.提問：小镲每次停的時候聲音特別……？引導幼兒說出重。 4.對了，剛才我們和小镲玩了重音停頓的游戲，你們覺得好玩不？那我們再來玩玩，這次是小镲響請你拍，（你想怎樣拍都可以）小镲停請你停？（可以捏住，可以叉腰，就是用最有趣的動作來表示停）小镲累了要休息了。下面有一群快樂的小精靈和一只老狼也想和我們

3、一起玩游戲。請歡迎！二、基本部分 1.播放PPT1 看都有那些小精靈？它們的表情是？（歡快的，可愛的） 2.播放PPT2 圖譜欣賞《撥弦》猜猜老狼是一只什么樣的老狼呢？一起來看看吧！誰發(fā)現老狼有什么特點？引導幼兒說出，老狼走一 走就要回頭看一下，為什么呢？因為老狼的眼睛👀不行，但耳朵👂特別靈，所以它走一走就要回頭看一下身后有什么動靜。而且這只老狼最喜歡鍛煉身體，每天都要從森林的入口走

4、進去，出口走出來，走進走出好多次呢。還有一個密秘不知你們發(fā)現了沒？老狼每次都在什么地方回頭？一共回了幾次頭？再來仔細地觀看圖譜。 小結：老狼回頭看的地方正是音樂🎵重音停頓的地方，老狼回了10次頭，說明本段音樂共有10處停頓。 3.繼續(xù)看圖譜欣賞音樂，感受樂段的歡快、跳躍及重音停頓的詼諧有趣。 師問：在老狼走的時候音樂是怎樣的？（歡快的、跳躍的）在老狼突然間回頭看的那一下，音樂節(jié)湊就要立刻停下，這就是樂段

5、的重音處，也正是音樂中最有趣搞笑的地方。 4.你們想不想和老狼一起玩玩這個游戲？老狼走的時候我們悄悄地跟在它后面走，回頭的時候我們要立馬停下，千萬不能讓老狼聽到你的聲音。（請個別幼兒示范表演后再集體表演） 5.下面請你們快速選自己喜歡的動物頭飾來扮演快樂可愛的小精靈，我扮演老狼一起來游戲吧。（我可喜歡動作超搞笑有創(chuàng)意的小精靈，不喜歡總是模仿別人的小精靈噢） 6.變換角色，請一幼兒扮演老狼，其他扮演小精靈游戲鞏固。 7.互

6、換角色繼續(xù)鞏固游戲。三、結束部分 現在我們一起跟著老狼走出大森林吧！,一、說教材《撥弦》這首樂曲別具特色，其中蘊涵的緊張、舒緩的節(jié)奏適宜孩子生命的律動，因此這首樂曲在幼兒園的教學中被廣為應用，無論是許卓婭老師編寫的書，還是現在幼兒園普及的滲透式教材，以及這次長沙市藝術教育活動競賽指定的團結出版社出版的書，都收錄了這首音樂?！稉芟摇肥堑聡魳芳业铝Σ魑鑴≈械囊粋€片段，原是ABA結構，本次活動節(jié)選自A段，是由小提琴用撥弦的

7、方式演奏的，別具特色，被稱之為《撥弦》。大班幼兒已經具備感受各種音樂性質的經驗和能力，所以我把它作為大班幼兒音樂欣賞的內容。二、說目標活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向性作用。我從情感、能力、知識三方面將目標定位為：1、欣賞音樂，感受樂曲輕快、詼諧的風格，通過層層遞進式的反復感知，初步把握樂曲中的重音和樂句結構。這是活動重點，從音樂的角度分析，本首樂曲的教學價值就是讓幼兒充分感知樂句中的重音，從而感知整首樂曲的特殊樂

8、句結構，提高聽辨能力?？梢哉f化解了“重音”就化解了幼兒理解樂曲的障礙。雖然幼兒的現有水平能區(qū)分音的輕重，但在本次活動中要從所有的跳音中感知帶重音的跳音就有一定的挑戰(zhàn)性。這就必須借助生動形象、直觀有趣的手段方法來解決。我運用了反復欣賞感知與圖譜相結合、與游戲參與相結合的方法，層層遞進反復感知，從而突破活動重點。2、嘗試用個性化的動作表現對樂曲重音的感知，能大膽想象、表現樂曲所描繪的音樂形象。目標2的提出是為了讓幼兒更好地、更豐富地表達自

9、己對樂曲中重音的感受，也是藝術活動情感性的要求。3、享受游戲帶來的快樂，并學習有控制地按規(guī)則游戲。游戲是幼兒的基本活動，能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，帶來快樂，可以調動他們的內在積極性，這是符合幼兒的年齡特點的。因此，我設計了游戲來幫助幼兒對重音的把握，將活動推向高潮。學習有控制地按規(guī)則游戲這也是重點中的難點部分，幼兒對句末重音和樂曲結構有了一定的認識，他們在游戲中處于活動狀態(tài)，因此對重音的把握、對情緒的控制有了新的挑戰(zhàn)，所以，我將它作為

10、本次活動難點。,《快樂的小精靈和老狼》自評材料： 一、趣味性強。本次活動我著重從趣味這方面來激發(fā)幼兒的興趣，調動幼兒的積極性。例如:我在環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)的過渡上，  用的是老狼粗狂沙啞的語氣，使孩子 的精力一直集中在整個活動中，而且老狼這個角色貫穿了整個活動的始終。在第一個環(huán)節(jié)，我采用孩子們都非常感興趣的故事的形式來讓幼兒理解樂曲內容，同時孩子們也記住了游戲的規(guī)則，果然在下面的游戲環(huán)節(jié)我并沒有反復強調

11、游戲規(guī)則，孩子們都表現的非常棒。尤其在重音停頓處用搞笑幽默的動作對老狼做鬼臉的時候，孩子們的情緒達到了高潮，總之，一直到活動的結束，  孩子們都意猶未盡。從他們臉上的表情我讀到他們回答的開心是真實的。 二、用運老狼和小精靈的頭飾，使本次活動開展的非常順利，整個活動孩子們的情緒都很高漲，特別是我扮演老狼進行表演時，孩子們都興奮的笑了起來，氣氛特別活躍。 三、活動目標完

12、成得好。本次活動我設計了個活動目標，第一個目標是:感受樂曲輕快詼諧地情緒，用簡單的游戲動作 表現對樂曲的感受 ， 第二目標是體驗游戲的快樂，按規(guī)則做游戲。孩子們把這兩個目標完成得都非常好。     總之，本次活動課堂氣氛活躍，孩子們的積極性很高，達到了預想的效果。不足之處： 1、在我扮演老狼時，一回頭看到孩子們就忍不住笑了，沒有把事先設計好的老狼兇惡的