《簡愛》中女性反抗性格的形成程澤鋒

1、文法學院08級漢語02班20084120238程澤鋒《簡愛簡愛》中女性反抗性格的形成中女性反抗性格的形成摘要：夏洛蒂勃朗特的作品《簡愛》成功地塑造了一位生而不幸卻又敢于與命運抗爭的的女性人物。小說以女主人公簡愛的生活經(jīng)歷為線索，展示了她反抗性格的初步產(chǎn)生、發(fā)展和成熟的過程，歌頌了女性反抗意識和始終追求人格自由和平等的精神。作者通過簡愛坎坷的經(jīng)歷宣揚了自己的社會主張，揭示了一個同時代的人們常常忽視的問題——女性問題，揭開了女性文學的新篇章

2、，為女性爭取平等、自由舉起第一面大旗。關(guān)鍵詞：簡愛；反抗性格；形成正文：19世紀中葉英國小說家夏洛蒂勃朗特以一部《簡愛》揭開了女性文學的新篇章。她突破了當時的創(chuàng)作風氣，塑造了一位敢于反抗資產(chǎn)階級虛偽、狡詐和不平等、不合理現(xiàn)象的嶄新的女性形象?！逗啇邸返乃囆g(shù)成就之一就是典型環(huán)境與典型人物的高度統(tǒng)一與和諧。作者通過簡愛坎坷的經(jīng)歷宣揚了自己的社會主張，揭示了一個同時代的人們常常忽視的問題——女性問題，揭開了女性文學的新篇章，為女性爭取平等、自

3、由舉起第一面大旗。一、一、《簡愛簡愛》創(chuàng)作的背景創(chuàng)作的背景《簡愛》是英國批判現(xiàn)實主義女作家夏洛蒂勃朗特（1816－1855）的成名作，創(chuàng)作于1847年，被譽為英國文學史上第一部女權(quán)主義小說，也是世界文學史上一部膾炙人口的經(jīng)典作品。小說的取勝之處在于刻畫了一個性格非常特殊的女性形象——簡愛。貧窮的家庭女教師簡愛是一個男權(quán)社會里的知識女性，由于對女權(quán)與平等的強烈追求，使她執(zhí)著地捍衛(wèi)獨立人權(quán)，追求真愛。她身上體現(xiàn)出來的不平凡的氣質(zhì)和豐富的個人

4、情感征服了千千萬萬個讀者的心。也正因為這一點，《簡愛》突破了英國小說史上一般作品的內(nèi)容，使簡愛成為英國文學史上最輝煌的女性形象之一?！逗啇邸纷髡呦穆宓俨侍?，她出生于一個清貧的牧師家庭，幼年喪母。在她8歲時，她和她的姐妹們被送往一所專為牧師子女而開辦的慈善學校住讀，學校里極差的條件，粗劣的食物，加重了她兩個姐姐的病情，這兩個孩子被送往家中后不久即病逝。此后，夏洛蒂和她的妹妹艾米麗就以做家庭教師謀生小最后，當實在是無法忍受時，她才開始起來

5、為自己受到的不公正待遇而斗爭。她感到，自己一定要頑強地生存下去，去取得和別人一樣的公正平等的待遇，而唯一的出路就是反抗。簡愛在舅媽家的生活只占了全書的四章作者并沒有用過多的筆墨對這一段進行描寫但是這些故事的情節(jié)讓我們初步看到了簡愛性格中的反抗的特點。后來簡愛選擇去勞渥德學校，選擇跳出舅媽家這個圈子，就是選擇反抗的表現(xiàn)。簡愛的反抗性格已經(jīng)產(chǎn)生。2勞渥德學校時期的簡愛，反抗性格得到進一步的發(fā)展。勞渥德學校時期的簡愛，反抗性格得到進一步的發(fā)展

6、。如果說簡愛在舅媽家萌發(fā)了她的反抗性格的話，那么在勞渥德學校，她的反抗性格得到進一步發(fā)展。在來勞渥德之前，她對新的生活充滿了熱情和渴望，她曾一度認為來到勞渥德就可以擺脫里德夫人家里的痛苦生活，開始美好嶄新的人生歷程。但是當她真正來到勞渥德之后，她才發(fā)現(xiàn)事實并非如此。在這所標榜懲罰肉體以拯救靈魂的人間地獄般的“慈善”學校里，她親眼目睹和親身體驗到種種非人的待遇。到她最終離開那里時，許多親眼目睹的、親身體驗的事實一點一點地打破她的夢想，推動

7、著她的反抗意識進一步朝前發(fā)展。孩子們在這里與其說是受教育，還不如說是飽償人世間的不平和辛酸。在勞渥德的第一天，簡愛就目睹了海倫因雞毛蒜皮的小事被斯卡契爾德小姐無情地攆了出去。在簡愛看來這些懲罰是難以容忍的。在這以后，她更加感受到勞渥德“慈善”學校的可怕：每天都得背誦枯燥的經(jīng)文；即使再饑餓的人都會拒絕的食物；以“莫須有”的罪名而隨時蒙受懲罰、凌辱、甚至挨打?？上驳氖且恢鄙钤诒瘧K境遇中的簡愛并沒有因此而沉淪，也未失去生活的信念和理想，甚至

8、用“毀滅”自身去“毀滅”別人。相反，她內(nèi)心的正義、善良和勇敢并沒有泯滅，反而欲摧彌剛。正如我們所看到的那樣，可憐的簡愛依然期待著上天賦予她更多的愛。她渴望愛，也渴望被愛。因此，共同的境遇使簡愛和海倫成為一對患難與共的好朋友。在海倫受虐待而又一味順從時，她義正辭言地勸導她，鼓勵她反抗。這些正是簡愛反抗性格的進一步深化。3、在桑菲爾德期間的簡愛、在桑菲爾德期間的簡愛反抗精神進一步得到發(fā)展并成熟。反抗精神進一步得到發(fā)展并成熟。離開了勞沃德學校