中專計算機畢業(yè)論文

1、中專計算機畢業(yè)論文中專計算機教學(xué)現(xiàn)狀及變革研究中專計算機教學(xué)現(xiàn)狀及變革研究摘要：隨著社會的發(fā)展和職業(yè)教育的變化，計算機教學(xué)也要適應(yīng)新形勢的發(fā)展進行變革。本文分析了當前中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機教學(xué)現(xiàn)狀及存在的突出問題，并結(jié)合職業(yè)教育發(fā)展和社會對人才的需要提出了中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)的變革方向。關(guān)鍵詞：中專計算機現(xiàn)狀變革計算機科學(xué)是一門極其復(fù)雜的科學(xué)，所涉獵的領(lǐng)域橫跨許多學(xué)科。而中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)對于學(xué)生將來走向社會、走向工作崗位具有十分重要

2、的作用。因此，研究當前中等職業(yè)計算機教學(xué)的現(xiàn)狀并進行變革具有十分重要的現(xiàn)實意義。一、中專計算機教學(xué)的現(xiàn)狀目前在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機課教學(xué)中存在的突出問題是：計算機學(xué)科的特點是實踐性很強，很多教師從常規(guī)的教學(xué)中著重提煉出演示法、操作法、探索法、交流法等教學(xué)方法。但在使用這些方法時，學(xué)生的積極性、主動性并沒有被真正地調(diào)動起來。究其原因是教師沒有結(jié)合計算機這門學(xué)科的特點，而機械地照搬其他學(xué)科的教學(xué)方法，只注重了計算機軟件的規(guī)律，沒有注重學(xué)生

3、的認知規(guī)律。學(xué)生在學(xué)習時掌握了一些知識，但在解決實際問題時，發(fā)善于與其他教師協(xié)作，敢于探究自身專業(yè)之外的領(lǐng)域，提升專業(yè)水平。還應(yīng)善于和學(xué)生共同參與研究活動，探索新知。2.學(xué)生角色的變革。由被控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習的管理者：學(xué)生能有效地計劃、監(jiān)控、調(diào)節(jié)和反思自己的學(xué)習進程與結(jié)果，有效地管理自己的學(xué)習時間、學(xué)習環(huán)境、情緒意志、努力程度和尋求他人的支持，有高度的主人翁感。由被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄空撸河谐湓５臋C會探索觀點和形成研究。通過與自然界、材

4、料、技術(shù)和其他人的互動，學(xué)習者探究概念、概念之間的相互聯(lián)系以及運用相關(guān)的技能。認知學(xué)徒：在教師的指導(dǎo)下學(xué)習相關(guān)觀點和技能，模擬專業(yè)人員的角色，如從事真實的研究。當學(xué)習者模擬現(xiàn)實世界中實踐者的思維過程時，他們需要進行相應(yīng)的觀察、應(yīng)用和思維提煉，這時學(xué)習者成了認知學(xué)徒。3.教學(xué)方法的變革。模式的變革特別要求教學(xué)方式朝如下兩個方面發(fā)展。交互的：教學(xué)應(yīng)能充分激發(fā)學(xué)習者的主動參與，要求教師或信息技術(shù)內(nèi)容與學(xué)習者需要相匹配，并且為學(xué)習者創(chuàng)設(shè)互動的學(xué)