建筑裝飾設(shè)計畢業(yè)論文

1、建筑裝飾設(shè)計畢業(yè)論文建筑裝飾設(shè)計畢業(yè)論文畢業(yè)論文是我們大學生的最后一個必修課程，當我們寫完了畢業(yè)論文，也就離離開學校不遠了。下面是小編整理收集的建筑裝飾設(shè)計畢業(yè)論文，歡迎閱讀參考！建筑裝飾設(shè)計畢業(yè)論文學生不懂得把所學各科知識結(jié)合起來雖然本著讓學生全面發(fā)展的原則，實施了多個科目的教學制度。但在實際教學中，由于課程的單一化教學導(dǎo)致了學生所學的知識比較零散。而我國所實施的各個學科分開單獨教學也影響了學生綜合運用所學知識的能力。一些學生只知道單

2、獨進行掌握所學的重點知識，不去尋找所學習的知識的內(nèi)在聯(lián)系，與所學專業(yè)之間的關(guān)系，不懂得把所學的知識結(jié)合起來都導(dǎo)致了所學的知識斷節(jié)，不能很好地發(fā)揮它們共同的作用。如建筑裝飾設(shè)計過程中不僅涉及一些審美鑒賞、建筑裝飾設(shè)計，還會一些物理和建筑材料等多個方面的知識。這個時候就需要學生能夠把所學到的各科知識進行歸納總結(jié)，懂得尋找各個學科之間的內(nèi)在關(guān)系，把它們聯(lián)系起來。在建筑裝飾設(shè)計過程中靈活地運用所學的各個學科的知識，從而使得自己的作品更加出彩。學

3、校的教學模式單一，不懂得創(chuàng)新一些高職院校的師資力量有限，加上一直秉持著過去的單一教學模式，不懂得創(chuàng)新，只知道一味地給學生灌輸動手能力差的首要原因，亦或是由于學校資源少、教學水平較低致使學生實踐機會少，學到的知識不夠先進等一系列原因都造成了學生的實踐能力差。實際工作過程中設(shè)計圖和施工圖的深度不夠，不能滿足使用者的要求。實踐過程中沒有自己的想法，只知道循規(guī)蹈矩，不懂得創(chuàng)新。在當今以學習成績?yōu)橹鞯慕虒W環(huán)境中，許多學生形成了錯誤的思想，認為只要

4、平時科目的試卷成績夠高就可以，這也就出現(xiàn)了部分高成績、獲得獎學金的學生的實踐能力卻不如一些平時成績一般的學生的實踐能力的現(xiàn)象。這就需要學生端正態(tài)度，在學習過程中不斷地通過實踐來提升自身能力。對所學的知識進行歸納總結(jié)對所學的知識進行歸納總結(jié)，了解知識之間的相關(guān)性。在實踐過程中綜合運用所學的知識，從使用者角度出發(fā)，根據(jù)自己所學的專業(yè)知識和顧客的需求結(jié)合各方面因素進行設(shè)計施工，從而使得設(shè)計的質(zhì)量更高，更能夠滿足使用者的要求。建筑裝飾設(shè)計是一個