包頭市公辦幼兒園建設(shè)項目財政支出績效評價.pdf

1、學(xué)前教育作為科學(xué)教育體系的重要組成部分，不僅事關(guān)學(xué)齡前兒童的健康成長和我國基礎(chǔ)教育建設(shè)的質(zhì)量，更與國民素質(zhì)的整體提高和國家的長遠發(fā)展緊密相聯(lián)。
　　我國近年來十分重視學(xué)前教育的建設(shè)，“十二五”規(guī)劃將公辦幼兒園建設(shè)項目列為實現(xiàn)學(xué)前教育普及的主要任務(wù)，先后進行了兩期學(xué)前教育三年行動計劃，為此專門設(shè)立了公辦幼兒園建設(shè)項目的專項資金，并且越來越重視公辦幼兒園建設(shè)項目財政支出的績效，其績效評價工作納入了相關(guān)政府部門工作的重點任務(wù)。本文在績效

2、評價相關(guān)理論的指導(dǎo)下，基于對內(nèi)蒙古包頭市公辦幼兒園項目財政支出績效評價體系建設(shè)問題的深入思考，研究了包頭市公辦幼兒園建設(shè)項目財政支出績效評價體系構(gòu)建的方法、標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)重以及評價得分四部分，并針對公辦幼兒園建設(shè)項目績效評價實施過程中存在的不足，提出了相應(yīng)的政策建議。
　　本文共分為六個章節(jié)，第一章為導(dǎo)論，系統(tǒng)地介紹了全文的研究背景和意義，闡述了研究內(nèi)容，明確了研究方法與思路；第二章根據(jù)財政支出績效評價工作的實施步驟，分別介紹了國內(nèi)外相