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文檔簡介
1、學前教育作為科學教育體系的重要組成部分，不僅事關(guān)學齡前兒童的健康成長和我國基礎(chǔ)教育建設的質(zhì)量，更與國民素質(zhì)的整體提高和國家的長遠發(fā)展緊密相聯(lián)。
我國近年來十分重視學前教育的建設，“十二五”規(guī)劃將公辦幼兒園建設項目列為實現(xiàn)學前教育普及的主要任務，先后進行了兩期學前教育三年行動計劃，為此專門設立了公辦幼兒園建設項目的專項資金，并且越來越重視公辦幼兒園建設項目財政支出的績效，其績效評價工作納入了相關(guān)政府部門工作的重點任務。本文在績效
2、評價相關(guān)理論的指導下，基于對內(nèi)蒙古包頭市公辦幼兒園項目財政支出績效評價體系建設問題的深入思考，研究了包頭市公辦幼兒園建設項目財政支出績效評價體系構(gòu)建的方法、標準、權(quán)重以及評價得分四部分，并針對公辦幼兒園建設項目績效評價實施過程中存在的不足，提出了相應的政策建議。
本文共分為六個章節(jié)，第一章為導論，系統(tǒng)地介紹了全文的研究背景和意義，闡述了研究內(nèi)容，明確了研究方法與思路；第二章根據(jù)財政支出績效評價工作的實施步驟，分別介紹了國內(nèi)外相
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