面向兒童的科普動(dòng)漫軟件--消化系統(tǒng)虛擬漫游【開(kāi)題報(bào)告+文獻(xiàn)綜述+畢業(yè)設(shè)計(jì)】

1、1畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)面向兒童的科普動(dòng)漫軟件面向兒童的科普動(dòng)漫軟件消化系統(tǒng)虛擬漫游消化系統(tǒng)虛擬漫游一、選題的背景與意義當(dāng)前動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展得越來(lái)越快，應(yīng)用范圍也在不斷地?cái)U(kuò)大。游戲和教育相結(jié)合的例子也數(shù)不勝數(shù)，如在軍事訓(xùn)練、手術(shù)操作仿真上等等。在游戲中將科普知識(shí)結(jié)合在里面，既賦予娛樂(lè)性，也賦予教育性。對(duì)于兒童這一群體來(lái)說(shuō)，有趣的、具體的、立體的“游戲”更具有吸引力，更有利于其在潛移默化中獲得知識(shí)

2、。實(shí)現(xiàn)消化系統(tǒng)的虛擬漫游可以使細(xì)節(jié)擴(kuò)大化，也使被教育者有親身的沉浸感，對(duì)于兒童了解消化系統(tǒng)的常識(shí)是非常有利的。二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問(wèn)題：本課題研究的基本內(nèi)容是面向兒童的科普動(dòng)漫軟件消化系統(tǒng)虛擬漫游，用交互式動(dòng)畫的形式，向兒童講解消化系統(tǒng)的知識(shí)，防止被魚(yú)刺卡喉嚨。建立一個(gè)虛擬消化系統(tǒng)場(chǎng)景，能在其中漫游，表現(xiàn)食物從口腔進(jìn)入一直到消化完畢的全過(guò)程模擬，圖形繪制卡通化，要表現(xiàn)咽喉，食管，胃的不同功能特點(diǎn)，加入多媒體音效。擬解決的主要

3、問(wèn)題有：1、了解有關(guān)消化系統(tǒng)的知識(shí)，特別是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和進(jìn)食時(shí)的過(guò)程；2、消化系統(tǒng)內(nèi)部虛擬場(chǎng)景的建模；在建立場(chǎng)景中，需要向程序中導(dǎo)入三維模型。三維模型主要包括口腔、咽、食管、胃、小腸(包括十二指腸、空腸、回腸)和大腸(包括盲腸、闌尾、結(jié)腸、直腸)等簡(jiǎn)單模型。主要重點(diǎn)是建立漫游的場(chǎng)景——消化系統(tǒng)內(nèi)部的場(chǎng)景。3、場(chǎng)景中多媒體聲音的插入；為了增加真實(shí)感，插入聲音配合動(dòng)畫，插入的聲音必須符合劇情和動(dòng)畫，并且來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活。如液體流動(dòng)聲、摩擦聲

4、等。4、配合劇情發(fā)展的食物菜單、整體模型小窗口；在場(chǎng)景下方現(xiàn)實(shí)一個(gè)菜單，顯示各種食物，如米飯、肉類、蔬菜、魚(yú)等，3即消化系統(tǒng)內(nèi)外部的模型，菜單顯示的程序，互動(dòng)時(shí)的聲音，動(dòng)畫。4、演示原型第二版：2011年3月20日前完成，根據(jù)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)改進(jìn)后的版本。完成小視窗顯示的編程。5、演示原型第三版：2011年4月15日完成。即包括一個(gè)基本成型的演示，而不是幾個(gè)片斷。插入指示性的聲音，將所有模型、多媒體聲音、動(dòng)畫整合到一起，實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的漫游

5、。6、畢業(yè)論文的寫作：在2011年5月8日完成。論文初稿：2011年4月30日完成，根據(jù)演示原型的第三個(gè)版本，根據(jù)指導(dǎo)教師列出的論文提綱寫出論文初稿。7、預(yù)答辯：2011年5月13日完成，由指導(dǎo)教師組織，進(jìn)行答辯前的一次演練。6正式答辯：2011年5月15日完成：應(yīng)準(zhǔn)備好一個(gè)答辯的powerpoint文件和程序演示。五、主要參考文獻(xiàn)：[1]彭翠芳，郭克希，尹望吾.計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫技術(shù)發(fā)展研究.湖南電力，2002，22（3），1114.[2

6、]何來(lái)坤徐淵.虛擬現(xiàn)實(shí)建模語(yǔ)言VRML及其應(yīng)用[J].杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)2005(02)[3]劉騰紅黃靜.VRML:建立一個(gè)真實(shí)的世界[J].計(jì)算機(jī)時(shí)代1998(05)[4]蘇勇曾芬芳盛陽(yáng).Web環(huán)境下的3D技術(shù)[J].江蘇理工大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)2001(06)[5]胡珊魯云燦楊春譚良.三維教育游戲開(kāi)發(fā)方法的研究[J].中國(guó)教育信息化，2008..7[6]rewKirmse編著.沙鷹等譯.游戲編程精粹4[M].人民郵電出

7、版社2005.9.[7]郭玉華.網(wǎng)絡(luò)游戲和教育融合的初探[J].考試周刊2007(29)[8]梅曉輝余美根.在網(wǎng)絡(luò)游戲中習(xí)得英語(yǔ)的可行性分析[J].科教文匯(上旬刊)2009(02)[9]周穎張翀.網(wǎng)絡(luò)游戲的致癮因素與教育游戲的發(fā)展[J].電化教育研究.2010.7[10]CREYNOLDS.FlocksHerdsSchools:VirtualRealityBasedBiomolecularEducation[C].ComputerGr