江寧區(qū)學科教學帶頭人含滿三屆考核辦法

1、1江寧區(qū)江寧區(qū)“學科教學帶頭人學科教學帶頭人”（含滿三屆）（含滿三屆）考核辦法考核辦法（試行稿）（試行稿）為切實加強教師隊伍建設，激勵我區(qū)教學帶頭人在教學、教研等方面更好地發(fā)揮模范帶頭作用，促進教師隊伍的整體優(yōu)化與提升，特制定本考核辦法。一、考核方法一、考核方法1實行定性考核與定量考核相結合；2過程性考核與年度考核相結合；3學?？己撕蛥^(qū)業(yè)務主管部門考核相結合。二、考核程序二、考核程序1成立領導小組。學校成立考核領導小組，負責被考核教師履

2、職過程性材料審核和考核的具體工作。教研室成立考評領導小組和工作小組，具體負責階段考核和年終考評工作。2教師自評。各類教學優(yōu)秀教師對照“考核內容及量化指標”（見第三條）及時進行階段自評總結及材料上傳，年終再對一年的工作進行書面總結，認真填寫《江寧區(qū)“教學帶頭人”（含滿三屆）年度考核表》。3學校初評。學校將《江寧區(qū)“教學帶頭人”（含滿三屆）考核辦法（試行）》公示，并認真做好教師上傳材料的審核工作。學?？己祟I導小組結合各類教學優(yōu)秀教師在學校發(fā)

3、揮的作用，根據(jù)“考核內容及量化指標”，對其進行初評。教師本人填寫的《年度考核表》要在學校公示欄進行展示，展示時間為一周。學校要將初評結果材料登記匯總，于2019年1月12日前將匯總表和考核表電子稿發(fā)送至教研室（郵箱：jnjys@）。同時將本校教師考核材料送交教研室503室王莉老師處。4綜合評定。區(qū)教研室分階段對上報材料進行認定，年終再組織“教學帶頭人”（含滿三屆）集中進行述職，將階段考核、學校初評和教師自評進行綜合評定。三、考核內容及量

4、化指標三、考核內容及量化指標1.1.師德表現(xiàn)（師德表現(xiàn)（1010分）分）3⑴任教本學科、考試科目①每學年在校、區(qū)、市等主管部門組織的學情調研測試中，若有一次位居校內前列（說明：五軌以內，取第一；十軌以內，取前二；十五軌以內，取前三；十五軌以上，取前四），得40分。學科成績高于校均，得35分；低于校均、高于區(qū)均，得30分；低于校均（10分以內）和區(qū)均，得20分；低于校均（10分以上）和區(qū)均，不得分。需提供相關數(shù)據(jù)證明材料。②因服從單位工作

5、安排，接手薄弱班級，每學年在校、區(qū)、市等主管部門組織的學情調研測試中所任教學科與上學年相比，成績和名次基本保持得30分；名次前進一位或成績提高超2分，得35分；名次前進兩位及以上或成績提高超5分，得40分。名次和綜合分均明顯后退，得25分。此項與上述第①項不兼得。需提供相關數(shù)據(jù)證明材料。③輔導學生參加區(qū)級以上教育主管部門組織的學科類競賽獲獎，一人次得1分，得滿5分為止。此項與上述第①或②項得分合計不超過40分。需提供相關證明材料。④被評

6、為“教學先進個人”：市級以上，5分；區(qū)級，4分；校級，3分。此項與上述第③項不兼得，與上述第①或②項得分合計不超過40分。需提供相關證明材料。⑵任教本學科、非考試科目①輔導學生參加教育主管部門組織的學科類比賽獲得區(qū)級以上集體獎項，得35分。需提供相關活動記錄與證明材料。②學科若未組織學生集體項目區(qū)級以上比賽的，每學期需至少提供兩次能體現(xiàn)本人組織、參加本學科校內相關活動的材料，佐證教學業(yè)績，得35分。此項與上述第①項不兼得。③輔導學生參加