設(shè)計與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

1、實驗設(shè)計與創(chuàng)新能力培養(yǎng)實驗設(shè)計與創(chuàng)新能力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的一個顯著特征和手段就是實驗，化學(xué)實驗中觀察能力是學(xué)生積極思維的觸角，敏銳的觀察能力對學(xué)生思維能力的發(fā)展起著重大的作用。思維基于實驗、始于問題。例如，在“分子和原子”的教學(xué)時，做氨水與酚酞試液混合的探究實驗，不僅要求學(xué)生認真觀察，還要設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生仔細想：A燒杯為什么會變紅？C燒杯和B燒杯為什么不變紅？該實驗證明了什么呢？接著設(shè)計并指導(dǎo)學(xué)生完成下列實驗：[實驗1]取4條長15cm的細

2、鐵絲，下端擰在一起，插在膠塞上，放在玻璃片上，上端分開成樹形，將浸有酚酞試液的棉花團綁在樹枝上制成“花樹”，在玻璃片上滴一滴濃氨水，罩上大燒杯，如下圖，觀察現(xiàn)象。我們清楚地看到，過一會兒，棉花團由白色變成紅色，猶如一株開滿紅色花朵的“鐵樹”。[實驗2]棉花上浸有濃氨水，玻璃片上滴幾滴酚酞試液，鼓勵學(xué)生預(yù)測實驗現(xiàn)象后，完成該實驗。學(xué)生將實驗現(xiàn)象和已知知識相結(jié)合進行深入的、積極的思維，并通過討論總結(jié)出結(jié)論：①分子在不停地運動；②氨水能使酚酞