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1、1《創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》試題庫一、填空題(每題1分)1、創(chuàng)新能力是指發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新(思路)、提出新觀點、找出新辦法的能力。2、(創(chuàng)新勞動)(創(chuàng)新勞動)是勞動的階段性發(fā)展,是對于同質(zhì)勞動的超越。3、熊彼特提出:創(chuàng)新是把一種新的生產(chǎn)要素和新的生產(chǎn)條件“新結(jié)合”引入(生產(chǎn)體系)(生產(chǎn)體系)。4、國家的核心競爭力是由國家的經(jīng)濟(jì)實力、企業(yè)管理、和(科學(xué)技術(shù))(科學(xué)技術(shù))三大要素構(gòu)成。5、簡言之,創(chuàng)新技法就是創(chuàng)造學(xué)家根據(jù)創(chuàng)新思維的發(fā)展規(guī)律而總結(jié)
2、出來的一些(原理)(原理)、技巧和方法。6、(還原法)(還原法)也稱為原點回歸法。它通過把創(chuàng)造的起點回歸到創(chuàng)造的原點,從而幫助創(chuàng)造者克服習(xí)慣性思維。7、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的(靈魂)(靈魂),是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。8、(信息整合能力)(信息整合能力)是指專業(yè)技術(shù)人員將各種信息進(jìn)行篩選分析、優(yōu)化組合、綜合利用、加工創(chuàng)造和創(chuàng)新的一種能力。9、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),不僅要考慮投入或產(chǎn)出多少,更重要的是要考慮收益的問題(效益原則)(效益原則)。
3、10、(理論聯(lián)系實際)(理論聯(lián)系實際)是人類認(rèn)識或?qū)W習(xí)活動的普遍規(guī)律之一,是創(chuàng)新能力培養(yǎng)必須遵守的。11、新時期專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,(創(chuàng)新能力)(創(chuàng)新能力)是新時期專業(yè)技術(shù)人員必備的核心能力之一。12、多向思維也叫(發(fā)散思維)(發(fā)散思維)、輻射思維或擴(kuò)散思維。13、側(cè)向思維的運用方式有三種:1、(側(cè)向移入)(側(cè)向移入),2、側(cè)向轉(zhuǎn)換,3、側(cè)向移出。14、(形象思維)(形象思維)就是依據(jù)生活中的各種現(xiàn)象加以選擇、分
4、析、綜合,然后藝術(shù)加工的思維方式。15、理論一般可以理解為(原理)(原理)的體系,是系統(tǒng)化的理性認(rèn)識。16、(創(chuàng)新思維)(創(chuàng)新思維)是指在一定知識、經(jīng)驗和智力基礎(chǔ)上,靈活運用各種科學(xué)思維方法,創(chuàng)造出新成果的思維活動。17、創(chuàng)造性思維可以不斷增加人類知識的(總量),不斷推進(jìn)人類認(rèn)識世界的水平。18、學(xué)習(xí)能力的三個重要特征:1、(自主性)(自主性),2、能動性,3、創(chuàng)造性。35、我國著名教育家陶行知認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的(C)對國家富強和民族興亡有
5、重要意義。A、愛國主義B、學(xué)習(xí)能力C、創(chuàng)新能力D、吃苦能力6、專業(yè)技術(shù)人員實習(xí)創(chuàng)新的過程:1、產(chǎn)生靈感。2、(D)。3、驗證創(chuàng)新構(gòu)思。4、總結(jié)反饋。A、分析總結(jié)B、發(fā)表論文C、科研實驗D、提出創(chuàng)新構(gòu)想7、技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略是指企業(yè)進(jìn)行(D)經(jīng)濟(jì)活動的謀劃。A、科研開發(fā)B、生產(chǎn)經(jīng)營C、推廣銷售D、技術(shù)創(chuàng)新8、(C)是人類認(rèn)識或?qū)W習(xí)活動的普遍規(guī)律之一,是創(chuàng)新能力培養(yǎng)必須遵守的。A、科學(xué)實驗B、理論學(xué)習(xí)C、理論聯(lián)系實際D、數(shù)據(jù)分析9、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
6、,目的是要使專業(yè)技術(shù)人員獲得理論和(D)相結(jié)合的比較完全的知識,促進(jìn)全面發(fā)展。A、實際B、經(jīng)驗C、工作D、實踐10、(A)是指專業(yè)技術(shù)人員將各種信息進(jìn)行篩選分析、優(yōu)化組合、綜合利用、加工創(chuàng)造和創(chuàng)新的一種能力。A、信息整合能力B、信息分析能力C、加工創(chuàng)造能力D、綜合利用能力11、(C)泛指在創(chuàng)新思維過程中所需要運用的、能直接或間接地起到某種開拓和突破作用的各種思維方法。A、科學(xué)思維B、數(shù)理思維C、創(chuàng)新思維D、改造思維12、創(chuàng)造性思維可以不
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