陜西中等職業(yè)學校信息化建設標準試行

1、陜西省中等職業(yè)學校信息化建設標準（試行）建設指標建設指標目標要求目標要求1.建立校長為第一責任人的信息化管理體制，統(tǒng)籌學校信息化建設和發(fā)展。一、管理機構2.千人以上學校成立信息化技術業(yè)務部門(電教中心信息技術中心)，千人以下學校設立信息化業(yè)務管理崗位。專職業(yè)務管理崗位（不含信息技術老師）數(shù)至少1個，師生人數(shù)千人以下按1崗600名學生的標準設置，并配備專門的工作室。3.將信息化發(fā)展規(guī)劃納入學校中長期發(fā)展規(guī)劃，確立信息化在學校教育發(fā)展中的戰(zhàn)

2、略地位。4.制定符合學校實際的教育信息化發(fā)展計劃，任務明確，落實措施得力。二、發(fā)展規(guī)劃5.學校有效落實省級發(fā)展規(guī)劃和工作任務的措施得力，圓滿完成各級教育行政部門制定的教育信息化工作任務。6.制定信息化業(yè)務人員績效考核辦法，績效水平不低于學校管理崗位平均水平，并在職稱評聘中與教師同等對待。7.建立教師與信息化業(yè)務人員信息化能力考核制度，將信息化應用能力作為職稱評聘、評優(yōu)考核的依據(jù)。8.將信息技術在教學中的應用工作納入學校教學工作考核范圍。

3、三、制度建設9.制定和落實激勵教師開展教學應用的獎勵措施，并納入年度績效考核。管理體制與機制四、資金投入10.明確教育信息化建設與應用的資金投入機制和辦法，將教育信息化經(jīng)費列入年度計劃。17.建設校本資源建設需要的軟硬件環(huán)境，建成教學資源平臺、電子閱覽室、數(shù)字圖書館等綜合資源平臺。注：校本資源建設的軟硬件環(huán)境可能源于以下需要：一是用于校內(nèi)媒體采集和教研；二是用于區(qū)域共享和教研；三是精品課程和示范課程建設；四是教學模式需要。18.校本資源

4、建設與共享措施得力，成效顯著。注：每年有30%以上的教師將自有資源提交市級資源庫入庫；校級以上教學能手及骨干教師完成名師空間建設，展示交流課堂教學、教學研究等信息；利用信息技術有效共享學校實驗實訓和生產(chǎn)實習資源。19.實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源人人通，校本資源庫與省、市、縣數(shù)字教育資源平臺互聯(lián)互通，形成了優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享機制。注：省建教育人人通綜合服務平臺將構建數(shù)字教育資源共建共享機制，面向全省提供服務。各市、縣（區(qū)）、學?？缮暾?/p>

5、省平臺的本地化部署，構建本地資源平臺。各級資源訪問權限可控。省資源平臺提供由個人、學校、縣、市、省級的資源逐級提交、審核入庫機制，通過個人空間實現(xiàn)資源的管理和服務。八、數(shù)字教育資源20.教師可訪問的數(shù)字教育資源內(nèi)容豐富。注：數(shù)字教育資源內(nèi)容豐富并形成系列，涵蓋各專業(yè)（學科），包括：網(wǎng)絡課程、虛擬仿真實訓平臺、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫、名師名課以及專業(yè)群落網(wǎng)站等多種形式的職業(yè)教育數(shù)字化信息資源。省教育廳將著力加強省資源庫內(nèi)容建設，