職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)

1、1職業(yè)職業(yè)學(xué)校信息化建學(xué)校信息化建設(shè)、、大力大力發(fā)展中展中職學(xué)校信息化建學(xué)校信息化建設(shè)的必要性的必要性21世紀，人類已經(jīng)步入以計算機、多媒體和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為標志的信息時代。信息技術(shù)的普遍應(yīng)用有力地推動著全球經(jīng)濟社會的深層變革，深刻地改變著人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，對教育改革和人才培養(yǎng)提出了全新挑戰(zhàn)，為教育創(chuàng)新和跨越式發(fā)展提供了嶄新空間，以信息技術(shù)特別是寬帶網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)為強大支撐的新一輪學(xué)習(xí)革命已見端倪。近年來，各個國家和地區(qū)爭先實施教

2、育技術(shù)國家戰(zhàn)略，充分發(fā)揮信息技術(shù)創(chuàng)新、整合和共享優(yōu)質(zhì)教育資源的巨大優(yōu)勢，擴大國民受教育機會，提高教育質(zhì)量和人力資源開發(fā)水平。加快推進我國職業(yè)教育信息化，是適應(yīng)當今世界信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用趨勢，迎頭趕上發(fā)達國家教育技術(shù)水平，構(gòu)建國家教育長遠競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略舉措。應(yīng)國際信息技術(shù)迅猛發(fā)展的大潮，信息化教育正在我國的教育界掀起一場新興的教育信息化的熱潮。信息化教學(xué)已成為教育的一種必然趨勢。職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，提高職業(yè)教育的質(zhì)量對培養(yǎng)

3、?技能型?人才，提高勞動者素質(zhì)有著重要的意義。2012年12月10日，教育部在江蘇南京召開全國職業(yè)教育信息化建設(shè)工作會議。這是黨的十八大勝利閉幕之后，教育部召開的第一次全國職業(yè)教育專題會議。會議以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，深入落實教育規(guī)劃綱要，加快推進職業(yè)教育信息化進程，以信息化帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化為主題，對進一步推進科學(xué)發(fā)展的有力助推器。二、中二、中職學(xué)校信息化建學(xué)校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的狀及存在的問題問題職業(yè)教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)還比較

4、薄弱，發(fā)展水平還不高，存在一些亟待解決的問題。一是認識不到位。不少教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)3?3.2.1基本能力?教師作為信息化教學(xué)的具體實施者，首先面臨的是自身信息技術(shù)的掃盲和基本信息能力的具備。教師應(yīng)具備最基本的信息素養(yǎng)，能夠通過計算機對文字、表格、圖像、聲音等進行處理，其次能夠通過多種渠道獲取教學(xué)信息，如，教學(xué)軟件、掃描儀等。學(xué)會使用相關(guān)的工具軟件，如幻燈片，畫板等進行多媒體課件的設(shè)計和制作，并能夠熟練地運用于教學(xué)，具有一定的網(wǎng)絡(luò)知識

5、。3.2.2多媒體教學(xué)??職業(yè)院校教學(xué)過程中最突出的問題就是由于實訓(xùn)設(shè)備昂貴等原因難以一時開展真刀實槍的實踐操作，而通過軟件的仿真模擬操作則一樣可達到很好的教學(xué)效果。在職業(yè)教育信息化建設(shè)方面，通過裝配高標淮仿真實訓(xùn)室，模擬學(xué)生將來的工作環(huán)境，使學(xué)生能夠在?做中學(xué)、學(xué)中做?，這樣更能吸引學(xué)生的注意力，明確其學(xué)習(xí)動機，有利于教學(xué)過程的優(yōu)化和教學(xué)效果的提高。3.2.3網(wǎng)上教學(xué)資源??國際互聯(lián)網(wǎng)是繼信息高速公路計劃后，作為重要的基本通信設(shè)施在世