黃淮學(xué)院學(xué)生成績考核及管理辦法

1、1黃淮學(xué)院學(xué)生成績考核及管理辦法黃淮學(xué)院學(xué)生成績考核及管理辦法(修改稿修改稿)學(xué)生成績考核是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是檢測和評估教學(xué)質(zhì)量的重要手段，對于教學(xué)內(nèi)容的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的導(dǎo)向作用和激勵作用。為規(guī)范考試管理，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部關(guān)于學(xué)生學(xué)籍及考試管理的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本辦法。第一章第一章成績考核的目的成績考核的目的第一條第一條考試的目的在于幫助和督促學(xué)生系統(tǒng)地

2、復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識和技能，檢查其理解程度和綜合運(yùn)用的能力，促進(jìn)學(xué)生智能的開發(fā)。第二條第二條通過對學(xué)生的成績考核，可以獲得更多的反饋信息，使教師以及教學(xué)管理部門總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平；同時為深化教學(xué)改革，特別是對教學(xué)內(nèi)容、方法及手段的改革提供科學(xué)可靠的信息。第三條第三條考核的成績也是判定學(xué)生是否獲取學(xué)分和能否畢業(yè)的依據(jù)。第二章第二章成績考核的內(nèi)容與方式成績考核的內(nèi)容與方式第四條第四條學(xué)生每學(xué)期修讀的所有課程（含實(shí)踐

3、性教學(xué)環(huán)節(jié)），均需參加考核并取得學(xué)期成績，學(xué)期期評成績登入記分冊并歸入本人檔案。第五條第五條學(xué)生成績考核依據(jù)課程性質(zhì)、特點(diǎn)分為考試和考查兩類?？荚嚭涂疾榈目颇堪磁囵B(yǎng)方案和教學(xué)計劃規(guī)定執(zhí)行，如有特殊原因需要調(diào)整，應(yīng)由院系提出申請，報教務(wù)處批準(zhǔn)備案。第六條第六條考試方式要服從課程教學(xué)目標(biāo)的需要，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況而定?？刹捎霉P試、口試、實(shí)踐操作等多種方式或多種方式兼用，筆試又可采用閉卷、開卷或開閉卷結(jié)合的方式。通識教育課程和專業(yè)核心課程原

4、則上以閉卷筆試為主要形式，采取閉卷筆試外其它考核方式的，應(yīng)由主講教師提出，教研室研究確定，院系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，報教務(wù)處備案。第七條第七條考查課成績主要根據(jù)學(xué)生平時聽課、完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)、習(xí)題課、課堂討論以及平時測驗(yàn)等進(jìn)行綜合評定。必要時也可兼用筆試、口試或?qū)嵺`操作的方式進(jìn)行期末考查。考查的要求和方法要和考試有所區(qū)別，平時測驗(yàn)要少而精，一般隨堂進(jìn)行。課程結(jié)束時需要兼用筆試等考核方式進(jìn)行的，其成績所占比例不應(yīng)超過50%。3第十五條第十五條課堂

5、考勤和課堂秩序監(jiān)控是教師的基本職責(zé)，對經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)給予批評和教育。對平時成績有可能被評定為不合格的學(xué)生，應(yīng)及時提出警示。第十六條第十六條凡在一學(xué)期中，有第十條規(guī)定的情況之一者，課程平時成績記為零分。第十七條第十七條平時成績要公開、透明，任課教師在結(jié)課后一周內(nèi)向?qū)W生公布，向所在院系送交取消考試資格學(xué)生名單及原因，并告知學(xué)生本人。若學(xué)生對平時成績有異議，應(yīng)在公布后及時向所在院系提出書面申請，經(jīng)所在院系和開課院系分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同意

6、可進(jìn)行查證。第十八條第十八條課程平時考核及平時成績評定是引導(dǎo)學(xué)生重視平時學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不斷提高課程教學(xué)效果與質(zhì)量的重要手段。對于無平時考核成績或?qū)ζ綍r成績考核與管理不負(fù)責(zé)任、學(xué)生意見大乃至影響到學(xué)生成績的公平與公正的教師，按教學(xué)事故進(jìn)行處理。第四章第四章命題與審核命題與審核第十九條第十九條考試命題要體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，注重考題對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的引導(dǎo)作用。第二十條第二十條考試命題要緊扣

7、課程教學(xué)大綱，既要突出重點(diǎn)章節(jié)，又要注意知識點(diǎn)覆蓋到各個章節(jié)，分值分布要和教學(xué)大綱各章節(jié)中的學(xué)時分配比例協(xié)調(diào)一致。第二十一條第二十一條考試命題要在考查學(xué)生對課程基本知識、基本理論掌握程度的基礎(chǔ)上，著重考查學(xué)生運(yùn)用知識、分析和解決問題的能力及相應(yīng)的綜合素質(zhì)。第二十二條第二十二條考試命題應(yīng)考慮教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，難度要適中，不出偏題、怪題，使考試結(jié)果有較高的區(qū)分度，以利于鑒別學(xué)生的真實(shí)水平和差別程度。第二十三條第二十三條考試命題的類型主要有選擇

8、題、填空題、辨析題、名詞解釋、簡答題、論述題、計算題、作圖題、案例分析題、證明題、翻譯題等?？荚嚸}應(yīng)根據(jù)課程的需要選擇相應(yīng)的題型，各類題型應(yīng)合理搭配，每套試卷一般應(yīng)不少于五種題型；考核學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的案例（材料）分析題的題量和分值應(yīng)不低于30%。試題的表述要準(zhǔn)確、明晰，試題之間應(yīng)彼此獨(dú)立，不能相互包含或提示其他試題答案；試題中的文字、符號、圖表要規(guī)范統(tǒng)一，符合國家標(biāo)準(zhǔn)；試題排序合理。第二十四條第二十四條試卷大、小題題量和分值要適當(dāng)。