高校學(xué)報(bào)服務(wù)雙一流建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策建設(shè)研究_第1頁(yè)
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1、Comment[l1]:題目再斟酌題目有點(diǎn)大Comment[l2]:與后面4所不一致,后邊的修改了。高校學(xué)報(bào)服務(wù)高校學(xué)報(bào)服務(wù)“雙一流雙一流”建設(shè)的建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策問(wèn)題與對(duì)策建設(shè)研究建設(shè)研究——以遼寧省為例郝雪1,2),劉春光1),楊永生1)1)《沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部,遼寧省沈陽(yáng)市渾南區(qū)渾南東路9號(hào)1101682)沈陽(yáng)建筑大學(xué)馬克思主義學(xué)院,遼寧省沈陽(yáng)市渾南區(qū)渾南東路9號(hào)110168收稿日期:20180403根據(jù)本刊格式補(bǔ)充作者信息根

2、據(jù)本刊格式補(bǔ)充作者信息摘要:要:[目的目的]抓住“雙一流”建設(shè)“穩(wěn)中求進(jìn)、消除固化”帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇,使高校學(xué)報(bào)更好地服務(wù)高?!半p一流”建設(shè)。[方法方法]立足于“雙一流”建設(shè)給高校學(xué)報(bào)帶來(lái)的突破可能、欄目重組機(jī)會(huì)和發(fā)展機(jī)遇,對(duì)照分析了遼寧省23所高校學(xué)報(bào)服務(wù)“雙一流”建設(shè)顯現(xiàn)出的辦刊層次、欄目發(fā)展、期刊集成發(fā)展等方面問(wèn)題,剖析了高校學(xué)報(bào)主動(dòng)服務(wù)、重點(diǎn)建設(shè)、整合集成等方面的原因存在的依靠心理、求全想法、狹隘意識(shí)。[結(jié)果結(jié)果]高校學(xué)報(bào)要服務(wù)“

3、雙一流”建設(shè),就必須從內(nèi)部發(fā)力,從自身做起,從大局出發(fā)合理制定具體規(guī)劃、從欄目入手著力打造支撐平臺(tái)、從發(fā)展角度規(guī)劃學(xué)術(shù)期刊群,不斷提升辦刊層次。針對(duì)顯現(xiàn)出的具體問(wèn)題,探索出高校學(xué)報(bào)服務(wù)“雙一流”建設(shè)的措施。[結(jié)論結(jié)論]高校學(xué)報(bào)要針對(duì)顯現(xiàn)出的具體問(wèn)題,探索出高校學(xué)報(bào)提升辦刊層次,服務(wù)“雙一流”建設(shè)的具體措施。高校學(xué)報(bào)要服務(wù)“雙一流”建設(shè),必須從大局出發(fā)合理制定總體規(guī)劃、從欄目入手著力打造支撐平臺(tái)、從發(fā)展角度規(guī)劃學(xué)報(bào)期刊群。關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:

4、“雙一流”建設(shè);高校學(xué)報(bào);總體規(guī)劃;欄目建設(shè);學(xué)術(shù)期刊群中圖分類號(hào)中圖分類號(hào):G232G232文獻(xiàn)標(biāo)志碼:文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A2015年8月,《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》正式通過(guò),我國(guó)實(shí)行世界一流大學(xué)和一流學(xué)科“雙一流”建設(shè)的高等教育發(fā)展戰(zhàn)略[1]。遼寧省有2所高校(大連理工大學(xué)和東北大學(xué))入選國(guó)家公布的一流大學(xué)建設(shè)高校,1所在A類,1所在B類,此外,另2所高校(遼寧大學(xué)和大連海事大學(xué))分別有2、1個(gè)學(xué)科也一同入選一流學(xué)科建

5、設(shè)高校[2]。2017年1月,《遼寧省統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案》公布[3]。2017年2月,確定了22所“遼寧省一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高?!保ê?所部屬高校)和65個(gè)重點(diǎn)建設(shè)“一高校學(xué)報(bào)從創(chuàng)辦開(kāi)始由于為了服務(wù)師生的職能而在欄目設(shè)置上考慮得較為全面,往往“大而全”,即使是高校學(xué)科發(fā)展需要,往往也是通過(guò)新增欄目等形式進(jìn)行微調(diào),存在著“增易減難”的客觀情況?!半p一流”建設(shè)更加強(qiáng)調(diào)“小而精”的學(xué)科建設(shè),這就給高校學(xué)報(bào)一個(gè)明確的導(dǎo)向,

6、要對(duì)“大而全”的綜合性欄目進(jìn)行改革,因而給長(zhǎng)期維持平衡的高校學(xué)報(bào)帶來(lái)欄目重組的機(jī)遇。1.31.3一流大學(xué)建設(shè)給高校學(xué)報(bào)帶來(lái)發(fā)展的機(jī)遇一流大學(xué)建設(shè)給高校學(xué)報(bào)帶來(lái)發(fā)展的機(jī)遇一流大學(xué)無(wú)論在高質(zhì)量的本科生教育和研究生教育的人才培養(yǎng)方面,在為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有效支撐的科學(xué)研究方面,在產(chǎn)學(xué)研深度融合的社會(huì)服務(wù)方面,在形成引領(lǐng)進(jìn)步、特色鮮明大學(xué)精神的文化傳承創(chuàng)新方面,在匯聚一流人才的師資隊(duì)伍建設(shè)方面,還是在深度參與國(guó)際活動(dòng)等國(guó)際交流合作方面,都提出了

7、發(fā)展要求,開(kāi)闊了高校學(xué)報(bào)發(fā)展的視野,使學(xué)報(bào)更加關(guān)注人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、文化價(jià)值及國(guó)際影響,尋求更好的發(fā)展[127813]。2高校學(xué)報(bào)服務(wù)高校學(xué)報(bào)服務(wù)“雙一流雙一流”建設(shè)顯現(xiàn)的問(wèn)題建設(shè)顯現(xiàn)的問(wèn)題筆者主要針對(duì)遼寧省高校學(xué)報(bào)與遼寧省進(jìn)入我國(guó)公布的“雙一流”建設(shè)名單中的4所高校及遼寧省公布的“雙一流”建設(shè)名單中的22所高校和65個(gè)學(xué)科(因有重合,實(shí)際為23所高校,68個(gè)學(xué)科)的匹配情況進(jìn)行初步了解與分析,統(tǒng)計(jì)了遼寧省一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校建

8、設(shè)類別及其學(xué)報(bào)的辦刊層次(見(jiàn)表1),力求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并分析情況。表1遼寧省一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校學(xué)報(bào)辦刊層次統(tǒng)計(jì)學(xué)報(bào)入庫(kù)情況學(xué)報(bào)入庫(kù)情況學(xué)報(bào)定級(jí)情況學(xué)報(bào)定級(jí)情況高校名稱高校名稱建設(shè)類別建設(shè)類別CSCD(CSCD(級(jí)別級(jí)別)CSSCICSSCI一級(jí)一級(jí)二級(jí)二級(jí)大連理工大學(xué)世界一流大學(xué)建設(shè)高校(A類)√(C)√?hào)|北大學(xué)世界一流大學(xué)建設(shè)高校(B類)√(C)√√遼寧大學(xué)世界一流學(xué)科建設(shè)高校、國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高?!檀筮B海事大學(xué)世界一流學(xué)科

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