創(chuàng)新管理學(xué)習(xí)心得

1、1創(chuàng)新管理培新管理培訓(xùn)講課訓(xùn)講課我們作為基層公司管理干部，每每在工作中碰到許多管理方面、人際關(guān)系等方面的一些困惑時(shí)，人需要不斷的繼續(xù)學(xué)習(xí)，思想落后跟不上社會(huì)的發(fā)展，對(duì)企業(yè)的管理更是不適應(yīng)的。我們不學(xué)習(xí)將被時(shí)代淘汰，被這個(gè)社會(huì)淘汰，今天我們主要就是來(lái)談?wù)勅绾巫龊脛?chuàng)新管理工作通過(guò)培訓(xùn)我們要明白創(chuàng)新，也叫創(chuàng)造。創(chuàng)造是個(gè)體根據(jù)一定目的和任務(wù)，運(yùn)用一切已知的條件，產(chǎn)生出新穎、有價(jià)值的成果（精神的、社會(huì)的、物質(zhì)的）的認(rèn)知和行為活動(dòng)。創(chuàng)新的最主要特點(diǎn)

2、是新穎性和具有價(jià)值。1、新穎性。新穎性包括三個(gè)層次：（1）世界新穎性或絕對(duì)新穎性（2）局部新穎性（3）主觀新穎性，即只是對(duì)創(chuàng)造者個(gè)人來(lái)說(shuō)是前所未有的。2、具有價(jià)值。這個(gè)特點(diǎn)與新穎性密切相關(guān)，世界新穎性的價(jià)值層次最高，局部新穎性次之，主觀新穎性更次之。創(chuàng)新管理對(duì)我們來(lái)說(shuō)觸動(dòng)比較大，也有一種茅塞頓開的感覺(jué)。頭一次理解了木桶原理，就是說(shuō)一個(gè)木桶的容量大小取決于最小最的那塊木板，運(yùn)用到企業(yè)管理中，作為領(lǐng)導(dǎo)和管理者應(yīng)該把職工的一切能力均衡的共同提

3、高，否則，將減小凝聚力及承擔(dān)風(fēng)3成功富裕的人生取決于應(yīng)對(duì)挫折，被拒絕的越多，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的越多，越能夠成功。應(yīng)對(duì)于挫折時(shí)，不要理會(huì)暫時(shí)的小挫折，所有的挫折都是暫時(shí)的小挫折，半途而廢才是最大的挫折，打不死的磨難是一筆財(cái)富。對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度，影響解決問(wèn)題的能力。正因?yàn)橛辛藛?wèn)題，所以別人才沒(méi)有達(dá)成，領(lǐng)導(dǎo)是解決問(wèn)題的，在解決問(wèn)題中長(zhǎng)大，問(wèn)題是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是達(dá)成目標(biāo)最好的教練。創(chuàng)新管理的核心內(nèi)容是技術(shù)創(chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新管理，技術(shù)創(chuàng)新很難實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新是一個(gè)系

4、統(tǒng)，要從總的創(chuàng)新走向系統(tǒng)創(chuàng)新。創(chuàng)新管理的核心內(nèi)容：文化的創(chuàng)新、機(jī)制與制度的創(chuàng)新，管理技術(shù)與方法工具的創(chuàng)新，經(jīng)營(yíng)管理模式的創(chuàng)新。不管什么工作，做完后都應(yīng)提出存在的不足，引以借鑒，好的發(fā)揚(yáng)，從而形成制度。下屬反應(yīng)問(wèn)題及建議應(yīng)提出堵絕方案及改進(jìn)措施，有時(shí)反問(wèn)下屬有什么看法和建議，問(wèn)題發(fā)生后，應(yīng)先處理問(wèn)題，把損失降到最低，而不是去推脫責(zé)任。對(duì)待錯(cuò)誤好的方法是：分析原因、制定措施、堵絕問(wèn)題。不要輕易的去處理你的下屬，主要應(yīng)看當(dāng)事人的態(tài)度區(qū)分有意和