細(xì)胞概述學(xué)案

1、Comment[j1]:說理即可，可用模型法解決。必修必修1第二章第二章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)第一節(jié)第一節(jié)細(xì)胞概述細(xì)胞概述一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：①閱讀細(xì)胞學(xué)說發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)史，簡(jiǎn)述細(xì)胞學(xué)說的基本觀點(diǎn)。②舉例說出細(xì)胞的大小、數(shù)目和種類。③進(jìn)行“模擬探究細(xì)胞表面積與細(xì)胞體積的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)細(xì)胞體積一般較小的原因。二、重點(diǎn)難點(diǎn)二、重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞學(xué)說三、教學(xué)方法：三、教學(xué)方法：討論探究實(shí)驗(yàn)四、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒

2、體課件五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引入新課第二章細(xì)胞的【創(chuàng)設(shè)情景】通過第一章的學(xué)習(xí)我們了解了生物體都有相同的物質(zhì)組成，即由元素構(gòu)成的化合物?！咎釂枴磕敲催@些化合物又是怎樣構(gòu)成生物體呢？學(xué)生思考、回答：各種化合物并不是隨機(jī)的結(jié)合，它們是有機(jī)的組成細(xì)胞，再由細(xì)胞構(gòu)成整個(gè)二、細(xì)胞的大小、數(shù)目、種類細(xì)胞必定由別的細(xì)胞產(chǎn)生的。因此生物學(xué)的研究就有了細(xì)胞學(xué)。伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是電子顯微鏡的使用，使細(xì)胞學(xué)的研究迅速

3、發(fā)展，成為細(xì)胞生物學(xué)。【投影展示】各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，【提問】比較大象和螞蟻，它們的細(xì)胞體積誰大呢？【講述】其實(shí)，它們的體積大小差不多，只是構(gòu)成大象的細(xì)胞數(shù)目比螞蟻多。不同的生物體，細(xì)胞形態(tài)、大小、數(shù)目都不一樣，最小的細(xì)胞是細(xì)菌類的支原體的細(xì)胞，最大的是鴕鳥蛋的卵黃，一般來說，細(xì)胞只有借助顯微鏡才能看見，可見細(xì)胞的體積一般比較小，以微米為單位?！咎釂枴繛槭裁醇?xì)胞的體積總是很小呢？如果假設(shè)體積很大，那么會(huì)有什么后果呢？模擬實(shí)驗(yàn)：假設(shè)3個(gè)正方體，