自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心申請書

1、1自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心申請書學(xué)校名稱：廣西財經(jīng)學(xué)院中心名稱：證券投資實驗教學(xué)中心填寫說明1申報類型是指示范中心，還是示范建設(shè)中心。2申請書中各項內(nèi)容用“小四”號仿宋體填寫。表格空間不足的，可以擴展。3“中心工作職責(zé)”是指在中心承擔(dān)的具體教學(xué)和管理任務(wù)。4兼職人員是指編制不在中心，但在中心從事實驗教學(xué)的教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員。3金融投資范疇內(nèi)跨課程復(fù)合實驗，但當(dāng)時證券投資實驗和其他基礎(chǔ)實驗、跨學(xué)科的拓展實驗沒有有機的整合在一起。第三階段第

2、三階段有機組成跨學(xué)科的專業(yè)綜合性實驗階段（有機組成跨學(xué)科的專業(yè)綜合性實驗階段（2005.52005.52007.122007.12）為了加強實驗教學(xué)管理，建立有序、高效的教學(xué)運行機制，全面提升實驗教學(xué)水平，2005年5月，學(xué)院提出了在全面整合各類專業(yè)實驗室的基礎(chǔ)上，成立了廣西財經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟與管理實驗教學(xué)中心。中心下設(shè)財經(jīng)科學(xué)實驗室、ERP實驗室和基礎(chǔ)教學(xué)實驗室，證券投資實驗室為財經(jīng)科學(xué)實驗室的子實驗室，證券投資實驗教學(xué)中心成為經(jīng)濟與管理實

3、驗教學(xué)中心的子中心。2006年，經(jīng)過深思熟慮，學(xué)院全面推行“雙體系、雙平臺、多模塊雙體系、雙平臺、多模塊”的人才培養(yǎng)模式，側(cè)重于學(xué)生“實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”四種能力的培養(yǎng)。把實驗教學(xué)與理論教學(xué)擺在同等重要的位置，并采取人事等政策激勵優(yōu)秀人才加入實驗教學(xué)隊伍。2006年，成立社會獨立法人的學(xué)術(shù)團體——廣西金融工程學(xué)會，2007年，立項廣西重點建設(shè)學(xué)科——金融學(xué)和廣西人人文社科重點建設(shè)研究基地——廣西金融研究中心，形成學(xué)科