《g02、g03圓弧指令》說課稿

1、1《G02《G02、G03G03圓弧插補指令的應(yīng)用圓弧插補指令的應(yīng)用》說課稿說課稿大家好，今天我說課的題目是《G02、G03圓弧插補指令》，我將從以下四個方面說明本節(jié)課的教學設(shè)計。一、說教材一、說教材1、教材內(nèi)容、教材內(nèi)容：依據(jù)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標，要求學生能夠熟悉數(shù)控設(shè)備，能夠?qū)χ械葟?fù)雜程度零件進行手工編程?！稊?shù)控設(shè)備與編程》正是達到此目標的核心課程。數(shù)控編程是學習本門課程的重點內(nèi)容。要求學生能夠熟練掌握相關(guān)指令。前面學習的G

2、00、G01指令，本節(jié)課學習G02、G03圓弧插補指令，都屬于最基本的指令。能夠熟練應(yīng)用，將為后期復(fù)合循環(huán)指令以及綜合編程奠定基礎(chǔ)。因此，學習并熟練掌握G02、G03圓弧插補指令是十分重要的。2、教學目標、教學目標根據(jù)目前職業(yè)教育“以就業(yè)為指導，以能力為本位，以技能為核心”，將培養(yǎng)學生關(guān)鍵能力（即自我或個人能力、社會能力、方法能力以及專業(yè)能力）作為重點的指導思想，結(jié)合學生認知事物的規(guī)律，我將教學目標確定如下：【知識目標】掌握G02、G0

3、3指令編程格式及各項內(nèi)容的含義。【能力目標】熟練運用G02、G03指令編程和加工，培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力。【德育目標】培養(yǎng)學生勤于動腦、大膽實踐、勇于探索以及嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T。3、教學重難點、教學重難點根據(jù)教學目標，要求學生能夠掌握G02、G03圓弧插補指令格式及各項內(nèi)容的含義，學生在學習該命令時，格式是固定的，相對簡單，而要掌握該命令則必須理解命令中的各項含義。指令格式中的XZ坐標值和F功能，在學習G00、G01指令中已經(jīng)講

4、過。因此，我將教學重點確定為圓弧順、逆的判斷和圓心位置（R的正負或IK的計算）的確定。又因為圓弧順逆的判斷建立在三維空間想象的基礎(chǔ)上，而中職生的空間想象能力相對較弱，因此，我將難點內(nèi)容確定為圓弧順逆的判斷。3方法時，我結(jié)合目前中職生認識事物的特點，要求掌握以下學習方法：1、（看內(nèi)容）聽（老師講）、說（回答問題）采用多媒體演示時，要求學生通過看，（看內(nèi)容）指令的編程格式，聽（老師講）各項含義、說（回答問題）老師的問題這一過程。使學生運用最

5、基本的學習方法，掌握知識點。2、觀察表演在角色扮演中，參與表演學生，作為觀眾的學生要求仔細觀察回答問題。使學生通過觀察，兩位學生表演車刀的走向，思考兩者的異同，回答老師提出問題。從而掌握知識點。學生也掌握了觀察學習方法。表演的學生不但要模擬表演車刀的路線，還要思考回答自己的走向順逆時針。通過表演行動思考判斷掌握知識點。3、咨詢交流合作常言道，三人行，必有我?guī)煛W生通過小組討論，說出自己的想法，傾聽別人的看法，通過交流互動，可促進學生的相

6、互學習。同時，討論出現(xiàn)問題時，比如基點計算意見不統(tǒng)一，可通過咨詢老師，通過老師的引導講解獲取知識。俗語說的好：三個豬皮匠，頂個諸葛亮，使學生在相互的合作過程中，解決問題。也能鍛煉與人交往的能力。四、教學過程（一導二講三練四評五固）四、教學過程（一導二講三練四評五固）1、導入新課（啟發(fā)提問和仿真演示法）、導入新課（啟發(fā)提問和仿真演示法）通過演示軸類零件國際象棋的棋子象的加工過程（包含圓?。?，首先激起學生的好奇心，積極參與課程的學習。接著，

7、提出問題，輪廓的組成？（直線和圓?。┥瞎?jié)課我們學習了哪些指令？學生回答，能解決輪廓哪一部分的加工，編程時需要注意哪些問題？學生回答；圓弧的加工怎么完成呢？讓學生明白自己要完成此任務(wù)，在知識上還需要再補充，為進一步的理論學習打下良好的基礎(chǔ)。這樣，自然而然，老師引出所要講授的新內(nèi)容。圓弧插補指令的應(yīng)用。2、圓弧插補指令的相關(guān)知識講解（角色扮演法和多媒體教學手段）、圓弧插補指令的相關(guān)知識講解（角色扮演法和多媒體教學手段）首先，首先，我針對中職