一 基礎(chǔ)知識(shí)積累（共34分）

1、東北育才學(xué)校國(guó)際部東北育才學(xué)校國(guó)際部20102011學(xué)年度上學(xué)期期末考試學(xué)年度上學(xué)期期末考試九年級(jí)語(yǔ)文九年級(jí)語(yǔ)文考試時(shí)間：考試時(shí)間：100分鐘分鐘命題人：孫喆閱卷人：孫喆題號(hào)一二三四五總分得分一基礎(chǔ)知識(shí)積累（共18分）1為下列劃線字注音（6分）涇流（）渚崖（）擊缶（）攣踠（）轉(zhuǎn)徙（）頓踣（）2.下列對(duì)橫線字的注音和解釋詞語(yǔ)全部正確的一項(xiàng)是()（2分）A.皸裂（jūn）：因干燥而開(kāi)裂。B.諂媚（xnmi）：用卑賤的手段向人討好。C.涸轍之

2、魚(yú)（h）：在水干了的車(chē)轍里的魚(yú)。涸，凝固。D.惴惴不安（chui）：因擔(dān)心害怕而心中不安。惴惴，恐懼，擔(dān)憂的樣子。3.下列橫線詞詞義有誤的一項(xiàng)是()（2分）A.旁逸斜出（逃跑）秀頎（高）珍饈(珍奇少見(jiàn)的食物)B.綻出（突露）君子固窮（安守）趿拉（把鞋后幫踩在腳后跟下）C.熠熠（閃光發(fā)亮）乖覺(jué)（機(jī)警、聰敏）名伶（著名）D.潛滋暗長(zhǎng)（生長(zhǎng)）污人清白（名譽(yù)）鍥而不舍（雕刻）4、“而”在文言文中表達(dá)以下幾種關(guān)系：（4分）①并列關(guān)系②承接關(guān)系③修

3、飾關(guān)系④轉(zhuǎn)折關(guān)系判斷下列句子屬于哪種關(guān)系。黑質(zhì)而白章（）弛然而臥（）退而甘食（）非死則徙爾，而吾以捕蛇獨(dú)存（）5.對(duì)下面病句的修改不正確不正確的一項(xiàng)是()（2分）A.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉班級(jí)姓名8、辛棄疾，朝大詞人，號(hào)，與并稱“蘇辛”。三、詩(shī)歌賞析：（4分）水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有（蘇軾）丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，在人

4、又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1.詞前小序的作用是。（2分）2.對(duì)《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.上片寫(xiě)詞人把酒問(wèn)青天，萌生了“乘風(fēng)歸去”，飄然高舉的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。B.下片寫(xiě)詞人望月懷人，由傷感離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人的眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C.

5、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表明情意的想通不受時(shí)空相隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。D.全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。四、現(xiàn)代文閱讀：《中國(guó)人失掉自信力了嗎(節(jié)選)》（14分）我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺