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文檔簡介
1、石廟鎮(zhèn)中心小學作業(yè)標準(2017年11月教務處制定實施)總則1、格式要求1、每科作業(yè)本全班樣式統(tǒng)一。學期初,新作業(yè)本由班主任按數量交給任課教師保存。需作業(yè)時,由任課教師宣布作業(yè)要求,再將統(tǒng)一的作業(yè)本發(fā)給學生。2、作業(yè)本應整潔,角無皺折,不撕毀作業(yè)紙,不在作業(yè)本封面、背面、里面亂涂亂畫。專本專用,不書寫與本科目無關的內容。3、作業(yè)本封面按要求寫明學校、班級、姓名、科目等事項。一律用中文填寫,且字跡工整、排列勻稱。4、作業(yè)本在適當位置用兩三
2、個訂書釘訂整齊,建議每個家庭自備訂書機。5、橫格作業(yè)本每行兩端距邊線4毫米書寫。寫作業(yè)時在老師批改的等級、日期、批語等下面寫,不得覆蓋。如果老師沒有批改,每次作業(yè)之間空兩到三行格。6、字大小占該行上下距離的五分之四,且靠下線寫,字跡工整、勻稱,不出格。寫錯時,可用橡皮擦干凈、一條斜線劃去、用框框上、規(guī)定的修改符號等修改。7、每次作業(yè)前先按要求改正上次作業(yè)中的錯誤,先寫“改錯:”,再寫題號改正。8、每次作業(yè)時,先在格正中寫明課題,另起一行
3、寫作業(yè)題目。不同題目要另起一行書寫。10、一二年級用黑色鉛筆書寫,三年級以上用藍色或黑色鋼筆(圓珠筆)書寫。11、各班按組給每生編號,從1開始,直到最后一名學生。學生在每科作業(yè)本右上角寫清編號,編號字體與封面姓名字體大小一致。收作業(yè)時,各組長按編號排列,收齊后交給課代表。課代表按編號從1到末號排列好,寫清沒交作業(yè)的學生、編號、沒交作業(yè)原因,一并交任課老師。早晨到校后,各組長立刻收作業(yè),晨讀時暫停,晨讀后收齊,課代表及時送到任課老師處,及
4、時批閱。9、作業(yè)要獨立、按時完成,不抄襲,如因特殊情況耽擱,應在限期內補交。二、數量要求1、控制作業(yè)時間:精心設計家庭作業(yè),既要保證質量,又要控制數量。低年級每天語、數書面作業(yè)總量不得超過30分鐘,中年級每天語、數書面作業(yè)不得超過45分鐘,高年級每天語、數書面作業(yè)不得超過60分鐘。其他各科每周不超過三次書面作業(yè),且每次作業(yè)不超過30分鐘。美術:每周或隔周批閱學生作品1次。其他:校本、地方等科目,需要書寫的重點內容,每周、隔周或一月布置作
5、業(yè)1次,僅限課堂完成。單元試卷(僅限上級教育部門下發(fā)的):每單元結束,及時測評,批閱。語文1、作業(yè)類別1、一年級:習字冊、寫字本、課堂作業(yè)、基礎訓練(配套練習)、單元測試二年級:習字冊、寫字本、課堂作業(yè)、基礎訓練(配套練習)、寫話本、單元測試三至六年級:習字冊、語文作業(yè)(含課堂作業(yè)、家庭作業(yè),用于詞句練習等)、基礎訓練(配套練習)、日記(每周三篇以上,含讀書筆記、詞語積累、生活見聞等)、作文本(按語文教材進度安排)、單元測試2、一二年級
6、抄寫拼音用四線拼音本,生字用四線方格本或田字格。三年級以上除練字外用條格本寫作業(yè)。2、作業(yè)要求1、習字冊用于課本生字的規(guī)范性描摹與練寫,由語文教師指導學生細致觀察生字的間架結構,認真模仿、臨帖,使?jié)h字書寫達到規(guī)范、大方、美觀、勻稱。寫字本用于習字冊之外的生字書寫鞏固性練習。2、課堂作業(yè)(家庭作業(yè))用于課文知識點,如詞語、句式、文段的訓練,也可用于基礎訓練(配套練習)中重要知識點的鞏固訓練。3、基礎訓練(配套練習)是針對課文基礎知識點的訓
7、練、鞏固和拓展,教師可讓學生在課上或課余自己做,然后有選擇的課堂講解,重點內容或出錯多的可加大訓練量來鞏固。4、日記是學生用來記錄生活、訓練書面表達能力的陣地??捎糜诜e累好詞好句、讀書心得、生活中見、聞、感、想等內容的記錄,也可用于學生對所學詞、句、段的運用與內化,如詞語作文、自編、續(xù)編、縮編故事等。建議每周三篇以上,假期不停,以達到長期訓練,提升寫作水平的目的。教師每周批閱、交流總結一次,多鼓勵表揚,激發(fā)興趣。5、習作是教師有計劃、規(guī)
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