傳感器及其工作原理學(xué)案

1、學(xué)校：臨清實(shí)驗(yàn)高中學(xué)校：臨清實(shí)驗(yàn)高中學(xué)科：物理學(xué)科：物理編寫人：劉云濤編寫人：劉云濤審稿人：孔慶審稿人：孔慶生選修選修32第六章第第六章第1節(jié)：傳感器及其工作原理學(xué)案節(jié)：傳感器及其工作原理學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容【預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)目標(biāo)】：了解什么是傳感器，傳感器中常見的三種敏感元件光敏電阻、熱敏電阻和霍爾元件及其它們的工作原理。三種常見的敏感元件三種常見的敏感元件（1）光敏電阻①材料及構(gòu)造②工作原理③功能：把______

2、____（光學(xué)量）轉(zhuǎn)換為______（電學(xué)量）。（2）熱敏電阻和金屬熱電阻①熱敏電阻a）材料b）特點(diǎn)c）功能：把_______轉(zhuǎn)換為_______（電學(xué)量）。d）分類：正溫度系數(shù)PTC熱敏電阻（特點(diǎn)）負(fù)溫度系數(shù)NTC熱敏電阻（特點(diǎn)）②金屬熱電阻a）材料b）特點(diǎn)c）功能：把_______轉(zhuǎn)換為_______（電學(xué)量）。（3）霍爾元件①材料及構(gòu)造②霍爾電壓：_________________________。推導(dǎo)：③功能：把________

3、_（磁學(xué)量）轉(zhuǎn)換為_______（電學(xué)量）。傳感器功能：能將力、溫度、光、聲、物質(zhì)成分等_________轉(zhuǎn)化為______的課內(nèi)探究學(xué)案課內(nèi)探究學(xué)案濕度聲強(qiáng)光照干簧管和音樂茶杯能夠感受非電學(xué)量并將它按照一定規(guī)律轉(zhuǎn)化成電學(xué)量的一類元件或組件傳感器的工作原理：【導(dǎo)讀】研讀課文P52，體會(huì)光敏電阻和熱敏電阻的作用，能區(qū)分熱敏電阻和金屬熱電阻【導(dǎo)思】根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)并結(jié)合教材P57的內(nèi)容，思考問題：（1）光敏電阻的電阻率與什么有關(guān)？（2）光敏電阻

4、受到光照時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化？怎樣解釋？（3）光敏電阻能夠?qū)⑹裁戳哭D(zhuǎn)化為什么量？（4）如右圖所示，隨著光照強(qiáng)度的增加，多用表的指針將如何偏轉(zhuǎn)？【導(dǎo)思】根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)并結(jié)合教材58頁(yè)有關(guān)內(nèi)容，思考問題：（1）金屬導(dǎo)體與半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能與溫度的變化關(guān)系是否相同？（2）熱敏電阻和金屬熱電阻各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？（3）熱敏電阻和金屬熱電阻能夠?qū)⑹裁戳哭D(zhuǎn)化為什么量？（4）隨著熱水倒入多少的不同，歐姆表有何變化元件。（二）當(dāng)堂檢測(cè)例1：如圖，R2為熱敏電阻

5、，a、b間接報(bào)警器。當(dāng)溫度升高時(shí)，a、b間電壓將？例2、有定值電阻、熱敏電阻、光敏電阻三只元件，將這三只元件分別接入如圖所示電路中的A、B兩點(diǎn)后，用墨紙包住元件或者把元件置入熱水中，觀察歐姆表的示數(shù)，下列說法中正確的是（）A、置入熱水中與不置入熱水中相比，歐姆表示數(shù)變化較大，這只元件一定是熱敏電阻B、置入熱水中與不置入熱水中相比，歐姆表示數(shù)不變化，這只元件一定是定值電阻C、用墨紙包住元件與不用墨紙包住元件相比，歐姆表示數(shù)變化較大，這只元