心理咨詢記錄表樣表

1、心理健康輔導(dǎo)記錄表心理健康輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)四（2）班性別男年齡10輔導(dǎo)時(shí)間2012.3.16問(wèn)題表現(xiàn)上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中，經(jīng)常搞一些惹人注意引人發(fā)笑的惡作劇。當(dāng)老師批評(píng)他，同學(xué)反擊他時(shí)，毫無(wú)不愉快的表現(xiàn)，反而感到高興；下課時(shí)，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的欺侮同學(xué)，偶爾也有偷竊行為發(fā)生，如翻同學(xué)書(shū)包。有時(shí)還鼓動(dòng)一些其它班級(jí)中品行較差的學(xué)生在社會(huì)上結(jié)幫打架。所有這一切行為其目的都是為了引起別人對(duì)他的注意，感覺(jué)到他的存在。原因分析對(duì)于其所出現(xiàn)

2、的攻擊性行為，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原因是多方面的，有主觀因素，也有客觀因素，主要有以下幾條：1、沒(méi)有理想的家庭教育環(huán)境；2、教師和家長(zhǎng)的批評(píng)強(qiáng)化了他的攻擊性行為；3、同學(xué)對(duì)他的不友好、不信任造成了他的逆反心理；4、社會(huì)的負(fù)面影響。輔導(dǎo)對(duì)策及過(guò)程1、改變其家庭教育環(huán)境。首先，我同他的父母和爺爺奶奶進(jìn)行一次誠(chéng)懇的談心。通過(guò)談話使他們明白，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些時(shí)間來(lái)關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí)，應(yīng)耐心開(kāi)導(dǎo)，

3、而不應(yīng)用辱罵、歐打的教育方式。爺爺奶奶不能一味地放縱，要跟他多講些他們那時(shí)學(xué)習(xí)生活的艱苦環(huán)境，使他從中受到一些啟發(fā)。心理健康輔導(dǎo)記錄表心理健康輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)4（1）班性別男年齡11輔導(dǎo)時(shí)間2012.4.18問(wèn)題表現(xiàn)該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束紀(jì)律較差在學(xué)校里和老師同學(xué)都很少溝通不愿意交流.上課聽(tīng)講極不專心有時(shí)還會(huì)發(fā)出怪叫聲故意破壞紀(jì)律以引起他人的注意。原因分析不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑散漫的個(gè)性。進(jìn)入學(xué)校后又因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)行

4、為習(xí)慣較差經(jīng)常受到批評(píng)指責(zé)產(chǎn)生了逆反心理變得性格孤僻行為偏激自暴自棄而甘居落后.輔導(dǎo)對(duì)策及過(guò)程1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系經(jīng)常性與其家長(zhǎng)交談了解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn)情況并希望家長(zhǎng)改變教育的方法多加引導(dǎo)逐漸使他走上正軌。2、講究輔導(dǎo)的方式平時(shí)我對(duì)他多加關(guān)注發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn):熱愛(ài)勞動(dòng)與同學(xué)能友好相處等后及時(shí)表?yè)P(yáng).以平等商討式的方式與其交流培養(yǎng)他在校有事常與老師同學(xué)交流的好習(xí)慣.課堂上多加鼓勵(lì)和啟發(fā)引導(dǎo)他慢慢愿意回答老師的問(wèn)題樹(shù)立信心后他也不再惡意