香山的紅葉教案1

1、香山的紅葉香山的紅葉教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2通過(guò)讀課文，理解香山紅葉在作者眼中與眾不同的美，體會(huì)作者對(duì)香山紅葉的贊美之情和對(duì)大自然無(wú)比熱愛的思想感情，使學(xué)生的審美情感得到陶冶。3引導(dǎo)學(xué)生品味文章對(duì)香山紅葉之美的細(xì)致描繪，在反復(fù)誦讀中體會(huì)作者的描寫方法。4認(rèn)識(shí)“蕭”字，正確書寫10個(gè)生字。積累“蕭瑟、全盛時(shí)期、林綠陰深、青蔥郁茂、交相輝映、濃淡相宜”等自己喜歡的詞語(yǔ)。背誦課文的最后一個(gè)自然段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1品味文章細(xì)膩的語(yǔ)言，想象文章所描繪的美麗景象，體會(huì)作者的思想感情。2學(xué)習(xí)作者對(duì)景物細(xì)致觀察與生動(dòng)描寫的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1香山紅葉相關(guān)的多媒體課件2課前了解香山、黃櫨樹的相關(guān)信息。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)流程:一導(dǎo)入新課、激發(fā)尋美興趣1、多媒體課件播放香山景色師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，畫面中最吸引你的是什么？（紅葉）看到這些紅葉你有什么感受呢？（很美）是的，美得絢麗、紅得可愛，那么誰(shuí)能用你美妙的語(yǔ)言簡(jiǎn)

3、要的描述一下？師：同學(xué)們描述的很生動(dòng)、很美，接下來(lái)讓我們隨著作家葉君健一起走進(jìn)北京迷人的畫卷中，去品味香山紅葉的美。（板書3香山的紅葉）二初讀課文、初建美的印象1、自由讀課文，將課文讀通順、讀流利，不會(huì)的字詞查找工具書。(注意長(zhǎng)句的斷句要合理，教師作適當(dāng)指導(dǎo))2、將你喜歡的句子在小組內(nèi)互相讀一讀3、再讀課文想一想：香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象？（一是葉子未紅與紅時(shí)的對(duì)比，二是有沒有紅葉的對(duì)比），這樣寫有什么好處？（突出表現(xiàn)了黃櫨樹

4、變紅以后給人們帶來(lái)的美好享受）。討論交流:從文中找出作者描寫香山紅葉與眾不同的詞或句子。讀后你有什么感受？你想到了什么？仿佛看到了什么？（在小組內(nèi)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，全班交流后播放課件）。想一想：作者寫道“紅葉給人的感官帶來(lái)一種驚奇和快感”，那么是紅葉的哪方面給人帶來(lái)這種感受？（香山紅葉給人帶來(lái)一種艷陽(yáng)天的驚奇與快感。）師：對(duì)，是色調(diào)比較濃的一種艷陽(yáng)天。也就是紅的色調(diào)不同。（板書：紅的色調(diào)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“艷陽(yáng)天”是什么意思？（明媚的春天）指導(dǎo)

5、朗讀：賽讀（讀出驚奇與快感）3、學(xué)習(xí)第4自然段師：香山紅葉給秋天的香山帶來(lái)了美麗與生機(jī)，給去那的人帶來(lái)了驚奇與快感，如果登上最高的山峰“鬼見愁”，那里的景色更加壯觀。誰(shuí)接著往下讀？想一想：（1）這個(gè)自然段又寫出香山紅葉哪方面的與眾不同？找出有關(guān)語(yǔ)句。讀一讀。（2）讀到這你有什么感受？你想到了什么畫面？（生回答后播放課件）師：也就是說(shuō)紅綠映襯的景象不同，營(yíng)造了一個(gè)“秋天里的春天”。（板書：映襯的景象）（3）在這里作者對(duì)黃櫨樹進(jìn)行了具體的描

6、寫，找出有關(guān)句子及詞語(yǔ)。討論交流：作者為什么說(shuō)“無(wú)形中創(chuàng)造出了一個(gè)奇特的‘秋天里的春天’師:作者由衷的贊美道什么？（讓生齊讀）指導(dǎo)朗讀：賽讀（播放畫面并配樂，讀出紅葉的美和對(duì)紅葉的贊美之情）。四、再讀全文四、再讀全文頌揚(yáng)紅葉之美頌揚(yáng)紅葉之美1、有感情的通讀全文感受紅葉之美2、用自己的話說(shuō)出對(duì)香山紅葉的贊美。二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)一、檢查復(fù)習(xí)整體導(dǎo)入整體導(dǎo)入1、在作者眼中北京香山的紅葉有哪些與眾不同的美？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？二、再讀全文