黃河科技學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)指南

1、黃河科技學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)指南為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)把我校建設(shè)成為定位準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)繁榮、特色鮮明的優(yōu)秀教學(xué)型本科民辦高等院校的奮斗目標(biāo)，教學(xué)研究項(xiàng)目應(yīng)以現(xiàn)代教育思想、教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才為宗旨，從學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)模式、學(xué)生的知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面的研究出發(fā)，全面系統(tǒng)深入地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段等各方

2、面的立項(xiàng)攻關(guān)。教改項(xiàng)目分為以下幾類：一、總體教學(xué)改革類（A類）通過對(duì)學(xué)校教學(xué)改革中人才培養(yǎng)模式、專業(yè)與學(xué)科結(jié)構(gòu)、產(chǎn)學(xué)研合作教育、實(shí)踐教學(xué)改革等一些重大問題進(jìn)行相對(duì)宏觀的研究、探索與實(shí)踐，為學(xué)校進(jìn)一步深化教學(xué)改革提供科學(xué)、合理的依據(jù)，使學(xué)校本?？迫瞬排囵B(yǎng)體系更加完善。申請(qǐng)此類項(xiàng)目應(yīng)在本領(lǐng)域有一定的研究和實(shí)踐基礎(chǔ)，有良好的改革氛圍，有科研能力較強(qiáng)的教師和管理人員參與的研究隊(duì)伍，通過研究與實(shí)踐，能取得新的突破。選題指南：1、創(chuàng)新型教師培養(yǎng)規(guī)格

3、、模式、方案及實(shí)踐研究；2、應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)規(guī)格、模式、方案及實(shí)踐研究；3、高職高專人才培養(yǎng)規(guī)格、模式、方案及實(shí)踐研究；4、加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究；5、理工科類大學(xué)生加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的研究；6、文科類大學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)教育的研究；7、教學(xué)型民辦本科院校加強(qiáng)本科教學(xué)保障制度的研究；8、加強(qiáng)民辦院校本科學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究；9、營(yíng)造大學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境的研究；10、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)和能力的研究；11、高校與

4、企業(yè)合作培養(yǎng)人才的模式、機(jī)制及實(shí)踐的研究；12、“三風(fēng)”建設(shè)的研究。二、學(xué)科專業(yè)教學(xué)改革類（B類）以寬口徑學(xué)科大類為研究對(duì)象，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，比較國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)相關(guān)學(xué)科專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)，對(duì)人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試方法和教學(xué)管理等進(jìn)行綜合性的研究改革與實(shí)踐。申報(bào)此類項(xiàng)目應(yīng)具有一定的改革試點(diǎn)基礎(chǔ)，要注意繼承性、可操作性和前瞻性。經(jīng)過一定時(shí)間的探索與實(shí)踐，能形成特色鮮明、有較高應(yīng)用推廣價(jià)值的教改成果，創(chuàng)建

5、一批品牌專業(yè)、特色專業(yè)。選題指南：1、（專業(yè)）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段改革的研究與實(shí)踐；2、民辦本科專業(yè)教育平臺(tái)、教師教育模塊整合優(yōu)化研究與實(shí)踐；3、加強(qiáng)民辦本科院校品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)研究與探索；4、重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)方面的研究。三、課程建設(shè)類（C類）此類項(xiàng)目主要面向公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課和一些具有特色的專業(yè)課程。既可對(duì)這些七、教學(xué)管理類（G）此類項(xiàng)目應(yīng)以教育科學(xué)和管理科學(xué)為基礎(chǔ)，遵循高等教育規(guī)律，以

6、培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才為核心，以有利于學(xué)生的個(gè)性與多樣化發(fā)展、充分調(diào)動(dòng)廣大師生教與學(xué)的積極性和主動(dòng)性為宗旨，抓住制約教學(xué)改革深入發(fā)展的關(guān)鍵問題，探索高等教育教學(xué)管理的高效運(yùn)行機(jī)制，為學(xué)校決策提供科學(xué)的可靠的依據(jù)。選題指南：1、民辦本科院校教學(xué)運(yùn)行模式與管理機(jī)制研究；2、教學(xué)管理現(xiàn)代化的研究和實(shí)踐；3、學(xué)分制教學(xué)管理的改革與完善；4、校、院二級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和保證體系的研究與實(shí)踐；5、考試制度及考試方法的改革與研究；八、其它項(xiàng)目（H類）