2014年海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)指南

1、—1—2014年海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)指南一、高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究1.海南高等教育人才培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究2.海南省高等教育人才培養(yǎng)布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整研究3.海南省高等學(xué)校辦學(xué)定位與特色發(fā)展研究4.海南省高等學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究5.海南省高等學(xué)校分類(lèi)指導(dǎo)研究6.海南省高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局與調(diào)整研究7.示范性（骨干）高等職業(yè)院校建設(shè)的研究與實(shí)踐8.高職高專(zhuān)校企合作辦學(xué)模式研究二、人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新1.不同層次、不同類(lèi)型院

2、校人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐2.高等學(xué)校人才培養(yǎng)合作模式探索與實(shí)踐3.拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐4.實(shí)施“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”及其他領(lǐng)域應(yīng)用型卓越人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐5.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐6.產(chǎn)學(xué)研用合作人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐7.高職技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐三、專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)與改革—3—1.高等學(xué)校實(shí)踐教育模式創(chuàng)新和實(shí)踐教育基地建設(shè)改革與實(shí)踐2.高等學(xué)校學(xué)科（專(zhuān)業(yè)、課程）實(shí)踐教學(xué)（體系）改革研究與實(shí)踐3.高校大學(xué)

3、生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的研究與實(shí)踐4.推進(jìn)高職高專(zhuān)“雙證書(shū)”制度及加強(qiáng)職業(yè)資格鑒定的研究與實(shí)踐5.大學(xué)生綜合實(shí)踐技能競(jìng)賽改革與創(chuàng)新6.高職院校區(qū)域性（行業(yè)性、專(zhuān)業(yè)性）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究7.實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、校外實(shí)踐基地以及實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè)的研究六、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與教師隊(duì)伍建設(shè)1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究與實(shí)踐2.教師發(fā)展及服務(wù)支持體系研究3.提升教師教學(xué)能力的研究與實(shí)踐4.高校教師考核與評(píng)價(jià)研究5.高校教師教學(xué)激勵(lì)與保障機(jī)制的研究與