《初一地理學法指導》課件

1、《初一地理學法指導》課件,2,學好地理的方法：,預習課本勤做筆記 讀懂地圖填繪地圖靈活記憶建好地理錯題集,1,3,4,5,6,預習課本,預習時切忌走馬觀花，最好邊讀邊標注。例如，在重點文字下加“下劃線”，對疑難問題打“問號”，讀文字要結合相應的地圖，或看課本圖，或看地圖冊，或兩圖一起對照看。每讀完一段，在腦海里簡單的勾勒一下，做到圖文互換，知識定圖，這是成功預習的策略。(可結合基礎訓練預習),,總結起來就是要做

2、到“三讀”、“四到”、“五邊”：即簡單內容快速讀，重點內容反復讀，疑點內容慢慢讀；讀書時要眼到、口到、手到、心到；邊讀書，邊查圖，邊思考，邊歸納，邊標記。讀書時一定別忘了時時對照地圖,勤做筆記,筆記最有價值的內容有三個方面：①本課的知識要點。教師講課時，一般會把本課的知識要點加以歸納總結，以板書的形式條理化展現出來。這是筆記最基本的內容，可以寫在每課課題的上面或右側，形成本課知識網絡。,,②各節(jié)的重點、難點。在專心聽教師講課時，

3、對于老師講授的重要知識內容，應該隨時在課本文字相應處用自己“固定的符號”加以標注。③課本知識的拓展延伸。有些知識課本中沒有，教師進行了延伸,讀懂地圖,上課時要做到左圖右書，圖文結合，充分利用地圖來學好地理。要讀懂地圖，首先要掌握必要的地圖基礎知識：識記不同的圖例，會讀不同比例尺的地圖，會用比例尺量算距離，會根據不同情況定方向，會看地勢高低，會讀出任何地點的經緯度數等等,,,會獲取地圖信息： 讀圖時，切忌“眉毛胡

4、子一把抓”，首先要分清該圖的類型，能夠從不同的圖上獲取不同的地圖信息： 如：位置圖、政區(qū)圖、地形圖、氣候圖、交通圖等等,填繪地圖,填繪地圖，這是每一個想學好地理的學生都必須學會的一項重要地理技能。通過填繪圖，可以對知識進行系統(tǒng)的整理與歸類，將課本知識變薄，這對構建“心理地圖”、形象記憶地理知識起著極其重要的作用。,,首先希望你能準備一個自己非常喜愛的畫圖本，起上一個好聽的名字，寫上一句喜歡的名言或警句，里面的白紙最好薄一點，這樣對勾圖

5、有利，具體過程可分三步：1．勾畫輪廓2．填繪知識：3、修正完善：,2．填繪知識,填繪即用不同的符號或顏色將地理知識繪到勾畫好的輪廓圖中。填繪應當注意以下幾個方面：①重點突出，目的明確。一張圖不能描得“琳瑯滿目”，要體現本課重要知識點。②運用符號時，無論是點、線、面均應根據地理事物的類別加以區(qū)別。,,3。在彩繪時，還可運用不同的表達方式，如有的可以打“點”子，有的可以劃斜線等等，這樣也能達到預定效果，并能夠節(jié)省涂大片彩色的時間。4。要

6、配以相應的文字注記。如這個“點”是“東京”，這條“線”是京廣線，這片“面”（區(qū)域）是黃土高原，要用文字注一下。,靈活記憶,地理知識零碎繁多，加上課時有限，若采用一般死記硬背式的簡單記憶法來記憶，那就太耗費精力了，效果也不好。要達到地理知識學而不忘，記憶猶新，為你提供幾種常用的地理記憶法：,,1.形象記憶： 把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數字、字母、漢字或幾何圖形等聯系起來，借助形象思維加以記憶。,2. 諧音記憶：把地理知識通過諧音

7、進行組合，創(chuàng)造出一種有意境的記憶方法。,3.字頭記憶：記憶一組較長的知識點時，可提取字頭排成一段順口的文字。,4.歸納記憶：把某事物涉及到的與它相關的多方面知識進行歸類記憶。,,6．對比記憶：將相似易混淆的地理知識放在一起對比記憶。,5．順口溜記憶：即抓住關鍵字詞，把雜亂的識記材料加工成順口溜來記憶。,7.想像記憶：在世界地理中有些地理名稱很長，記起來很難，可根據文字適當展開想像，變成一個有趣的句子，從而達到識記目的,8.生活記憶：很多

8、地理知識可以與生活實際相聯系，借助生活體驗來記憶。,,建好地理錯題集,地理題庫的記錄內容有所不同：1.學新課時，收藏當堂難以理解的知識，要求文字簡練，只要自己能看明白就行，可借助各種記憶方法（形象記憶、諧音記憶等）將重點知識加以整理下來；2.單元復習時，每節(jié)課肯定還會出現難以記牢的知識，如果以前題庫中沒有，那就趕緊整理補充；,3.考試之后：對于卷中 出現的錯題，更應該引起注意，更要認真收藏：可以對錯題進行分析整理，弄清是哪課的知識掌