【作物生態(tài)學(xué)】01緒論

1、作物生態(tài)學(xué),第一章 作物生態(tài)學(xué)及其任務(wù),第一節(jié) 生態(tài)學(xué)的發(fā)展與作物生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生一、生態(tài)學(xué)的發(fā)展二、作物生態(tài)學(xué) 第二節(jié) 作物生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容和任務(wù)一、作物生態(tài)學(xué)研究的內(nèi)容二、研究目的和任務(wù),,,一、生態(tài)學(xué)知識(shí)積累階段（18世紀(jì)以前）①公元前一、二百年秦漢年間24節(jié)氣；②戰(zhàn)國《管子.地員篇》曾詳細(xì)記載江淮平原上沼澤植物的梯度分布與水文地質(zhì)環(huán)境的關(guān)系；③明朝李時(shí)珍《本草綱目》藥用植物的習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系④羅馬柏里尼（公元

2、前23-79年）對(duì)動(dòng)物分類 ：陸棲、水生和飛翔三大生態(tài)類群二、近代生態(tài)學(xué)創(chuàng)立階段（18世紀(jì)—19世紀(jì)中葉）①1749年，法國人布豐“生命律”，首次將有關(guān)動(dòng)物與其環(huán)境關(guān)系知識(shí)系統(tǒng)化；②1803年，馬爾薩斯發(fā)表《人口論》，③1807年，德國洪保德發(fā)表《植物地理學(xué)》植物地理學(xué)創(chuàng)立；,④1859年達(dá)爾文《物種起源》；⑤1865年，Reiter,合并希臘文logos(研究)+okios（房屋，住所）＝oikologie（生態(tài)學(xué)）：生態(tài)學(xué)即研

3、究住所的學(xué)問。1866年，德國人?？藸柖x生態(tài)學(xué)。3.學(xué)科學(xué)派分化階段（19世紀(jì)中葉—20世紀(jì)初，1930年）①生態(tài)學(xué)發(fā)展的第一個(gè)高峰：植物生態(tài)學(xué)，動(dòng)物生態(tài)學(xué)，人類 生態(tài)學(xué)等②英美學(xué)派：動(dòng)態(tài)生態(tài)研究；法瑞學(xué)派 靜態(tài)生態(tài)研究；北歐學(xué)派 植物地理生態(tài)研究；原蘇聯(lián)學(xué)派 生物地理群落生態(tài)研究。4.生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)發(fā)展階段（1930-1970年）①1935年，A.G.Tansley(英美學(xué)派代表人物)，生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)平衡；②194

4、1R.L.Lindeman，食物鏈，十分之一定律；③1952年，E.P.Odum《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》，確立了生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的地位。,春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來六、廿一，小半年來八、廿三。,1.是在植物生理學(xué)、生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的植物生態(tài)學(xué)：植物地理學(xué) 植物生理學(xué)：光合作用；以作物為對(duì)象的生理學(xué)研究（產(chǎn)量潛力，水分生理）；植物生理活動(dòng)對(duì)大氣凈化和環(huán)境保護(hù)的積極

5、作用；2.作物生態(tài)學(xué)的定義：作物生態(tài)學(xué)以植物生理和生態(tài)學(xué)為基礎(chǔ)，在田間條件下（輔以實(shí)驗(yàn)室條件）分析研究作物群體的生理過程和環(huán)境（光、溫、水、氣）間的物質(zhì)能量交換特點(diǎn)和規(guī)律，從而研究不同生態(tài)條件下的生理現(xiàn)象對(duì)產(chǎn)量形成的影響，以獲得作物與栽培條件的最佳配合；并將人的因素納入環(huán)境中，探索作物生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。（有關(guān)的概念）3.與生態(tài)學(xué)其他分支的關(guān)系農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)：生態(tài)學(xué)的一個(gè)分支農(nóng)田生態(tài)學(xué)：以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境（尤其是農(nóng)田）為主要研究對(duì)象，

6、側(cè)重于改善與保護(hù)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)學(xué)：更多考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)行為作物生理生態(tài)學(xué)：環(huán)境與作物或群體的光合、呼吸、水分、抗性、生長、生殖特性和生理特征,與作物生態(tài)學(xué)有關(guān)的幾個(gè)概念,1、種植制度（Cropping system）：在單個(gè)田塊上一個(gè)作物或牧草的群體，連同其生產(chǎn)過程中應(yīng)用的耕作方法和輪作等管理措施一起，稱為種植制度。 2、農(nóng)作制度（Farming system）: 在一個(gè)農(nóng)場或生產(chǎn)單位，主要作物及其應(yīng)用的管理措施的總和，就是農(nóng)作制度

7、。3、 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)（Agricultural system） 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)是以農(nóng)業(yè)生物、農(nóng)業(yè)環(huán)境、農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)四個(gè)子系統(tǒng)共同組成的具有一定內(nèi)在關(guān)系的復(fù)雜系統(tǒng)。作物及其環(huán)境是其中最重要的基礎(chǔ)的部分。4、農(nóng)作制度的下列5個(gè)主要特性： 生態(tài)屬性 社會(huì)屬性

8、 生產(chǎn)力（效率） 公平性 穩(wěn)定性（變異性、持久性） 自主性 可持續(xù)性,返回,第二節(jié) 作物生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容和任務(wù),一、作物生態(tài)學(xué)研究的主要內(nèi)容 （1）研究作物與環(huán)境的關(guān)系，如作物與氣候，作物與土壤，作物與其他生物以及作物

9、與環(huán)境綜合作用的關(guān)系，以及作物與環(huán)境問能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律； （2）研究作物的生態(tài)特性對(duì)環(huán)境的反應(yīng)，如生產(chǎn)力（含產(chǎn)量與品質(zhì)）形成，形態(tài)形成； （3）研究作物的生態(tài)適應(yīng)性，特別是季節(jié)適應(yīng)性規(guī)律及應(yīng)用； （4）保護(hù)作物生產(chǎn)的環(huán)境資源的途徑。,二、作抗生態(tài)學(xué)研究的目的與任務(wù) 1、作物生態(tài)學(xué)研究的目的是為了因地制宜的提高作物生產(chǎn)力和資源利用率，保護(hù)作物生存的環(huán)境，也就是提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，提高作物生態(tài)

10、系統(tǒng)中能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)循環(huán)的效率，以達(dá)到高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效的機(jī)理與措施，即建立不同生態(tài)區(qū)作物一環(huán)境一措施的最佳模式。,2、研究任務(wù)：（l）確定不同環(huán)境下作物（品種）生產(chǎn)力的形成特點(diǎn)，為因地制宜的采取提高生產(chǎn)力的措施提供依據(jù)；（2）確定品種的生態(tài)適應(yīng)性，為因地制宜的確定育種方向提供依據(jù)；（3）確定不同作物組合——間套復(fù)種的生態(tài)適應(yīng)性，為合理的種植制度提供依據(jù)；,（4）確定作物（品種）適應(yīng)環(huán)境的范圍和程度、適宜的種植地區(qū)、種植

11、季節(jié)，為促進(jìn)大范圍（省、全國）土地合理利用、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、商品基地的建立及合理的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)與作物布局提供依據(jù)。,（5）開發(fā)作物資源。作物是農(nóng)業(yè)的最基本的資源之一，某種類或品種的選育、引進(jìn)、培育對(duì)農(nóng)業(yè)的發(fā)展甚為重要。尤其是利用最佳環(huán)境條件發(fā)展特色作物（品種），如熱帶作物：藥材、香料，以及飼料作物、草類等。并應(yīng)重視新培育的高油、高賴氨酸、粒飼兼用的玉米品種如何因地制宜的發(fā)揮其優(yōu)質(zhì)效果。,（6）作物生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)研究，確定不同生態(tài)區(qū)不同作物種植