信息與計算科學專業(yè)介紹ppt

1、信息與計算科學專業(yè)介紹,報告人: 胡小兵Email: iamhxb@163.com重慶大學數(shù)學與統(tǒng)計學院,2,內容,發(fā)展、現(xiàn)狀培養(yǎng)方案存在的問題就業(yè),3,發(fā)展、現(xiàn)狀,第一部分,4,發(fā)展,1998 年，教育部頒布的新專業(yè)目錄中將信息與計算科學列為一個新的數(shù)學類專業(yè)。,1999-2002年，164所高校開設該專業(yè)，招生規(guī)模增長迅速，成為十大熱門的招生專業(yè)之一。,5,發(fā)展（續(xù)）,到2011年，437所高校開設該專業(yè)。各地區(qū)開設該專

2、業(yè)的比列：重慶市有8所高校開設此專業(yè)。重慶大學、重慶郵電大學、重慶三峽學院、重慶師范大學、重慶理工大學、重慶交通大學、重慶工商大學、重慶文理學院,6,現(xiàn)狀：初期面臨的問題,吃不準專業(yè)內涵。缺乏統(tǒng)一的教學規(guī)范。課程設置、教學內容專業(yè)師資缺乏。專業(yè)教材緊缺。,7,現(xiàn)狀：調查報告,數(shù)學與統(tǒng)計學教學指導委員會數(shù)學類專業(yè)教學指導分委員會（簡稱委員會）,委員長：看來，問題嚴重嘛！元芳，你怎么看？元芳：回委員長，這里面

3、必有蹊蹺！還是排專業(yè)工作組的同志下去調查一下吧！,8,現(xiàn)狀調查（2001.10-2002.10）,學科調查（問卷）擬開設的主要課程、本專業(yè)的師資情況。華北、東北、華東、中南、西南和西北地區(qū)分片 ( 以信函調查為主, 華東等地區(qū)還召開了專題研討會) 。共發(fā)出調查表250份, 回收107 份( 約占全國注冊專業(yè)學校的1/ 3)。關鍵問題研討（會議）研討內容：專業(yè)定位、辦學指導思想、學科方向、課程體系、教材需求；研討會議包括全國

4、信息科學專業(yè)發(fā)展與學術研討會；全國信息與計算科學專業(yè)發(fā)展暨教育普及學術會議；全國首屆信息與計算科學專業(yè)教學與發(fā)展研討會，2003.7。,9,現(xiàn)狀調查：主要結果,在注冊該專業(yè)的311 院校中, 辦過數(shù)學類專業(yè)的165 所( 占53% ) , 從未辦過為146 所( 占47%) ；依專業(yè)方向區(qū)分大致可分為三種類型以計算數(shù)學與應用軟件為主，只補充開設1～2 門信息科學方向的課程，這類學校占絕大多數(shù)。同時開設信息科學與計算數(shù)學兩個方

5、向的課程。包括北大、南開、西交大等重點院校。少數(shù)。以其他信息科學方向( 如理論計算機、應用軟件、信息處理、運籌控制等) 為主。占9%。,10,現(xiàn)狀調查：綜合結論,,除少數(shù)院校該專業(yè)比較成熟，已形成特色外，多數(shù)院校尚未形成特色，特別是一些新辦專業(yè)的院校尚未確定出專業(yè)方向。 一、二年級的基礎課基本上參照數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，而三年級以后的專業(yè)基礎與專業(yè)選修課尚在計劃之中，仍缺乏系統(tǒng)的考慮。,11,現(xiàn)狀調查：對若干問題的認識,

6、關于專業(yè)定位范疇與研究內容：是數(shù)學、計算機科學、信息工程等廣泛學科的交叉，遠超出數(shù)學學科的范疇。以信息科學與科學計算( 計算數(shù)學) 為核心方向。主要研究“信息技術的核心基礎與運用現(xiàn)代計算工具高效求解科學與工程問題的數(shù)學理論與方法”。辦學的指導思想強基礎、寬口徑、重實際、有側重、創(chuàng)特色。信息科學方向的課程設置數(shù)學基礎課: 《數(shù)學分析》、《高等代數(shù)》、《解析幾何》、《微分方程》、《概率統(tǒng)計》；計算機類基礎: 《計算概論與高級

7、語言》、《離散數(shù)學》、《數(shù)據(jù)結構》；信息類基礎: 《信息與編碼》、《數(shù)字信號處理》、《數(shù)值分析》；專業(yè)課程（2～3 門）:《信息處理的數(shù)學基礎》、《現(xiàn)代密碼學》、《數(shù)據(jù)分析》、《計算智能》、《計算機圖形學與可視化》、《控制論基礎》、《信息工程概論》、《可計算理論》、《數(shù)論與通訊》。,12,系列教材編委會,,13,系列教材,,14,培養(yǎng)方案,第二部分,15,綱領2009要點,指導方針：“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質，國際化”；開“

8、新生研討課”（0.5-1 學分）； 加大實踐（實驗）內容的創(chuàng)新力度和模式改革 ；生物、信息、金融、法律類等專業(yè)開設雙語課程應達到所修課程總學分的10%；四年制本科最低畢業(yè)學分為168學分；體育課、單設實驗課和課內上機每32學時計1學分（一節(jié)課算半節(jié)課）。,16,綱領2009要點（續(xù)）,理論課中必修課與選修課的比例：理工科6.5:3.5 ，非理工科6:4 ；供學生選修的課程至少應為要求學分的200%以上；學生每學期所選課程的

9、學分應控制在20～25學分。,17,學分分配,18,學分比利,19,學分構成,2009級學分分配,2012級學分分配,20,存在的問題,第三部分,21,問題：學生,對專業(yè)存在誤解對專業(yè)不感興趣專業(yè)建設處在發(fā)展期往屆畢業(yè)生就業(yè)痛苦經(jīng)歷的影響網(wǎng)絡上負面、消極影響,22,問題：教師,信息類專業(yè)課教師短缺專業(yè)課缺少后備教師工作量不夠,23,就業(yè),第四部分,24,就業(yè)方向,2012級培養(yǎng)方案：具備科學與工程計算及信息處理的能力，能從事

10、科學研究、應用開發(fā)和教學工作的復合型專業(yè)人才。 就業(yè)情況,25,信息與計算科學專業(yè)排名——2012-2013年中國大學本科教育專業(yè)排名,,26,專業(yè)獲得的稱號,最不實用的16個專業(yè)，排14，2007年，新浪網(wǎng)：http://edu.sina.com.cn/gaokao/2007-12-20/1906114450.shtml高校分布最廣的十大專業(yè)，排第7，2012，中國教育在線：http://gaokao.eol.cn/zyjs_