圖文混合排版

1、圖文混合排版,欒川縣中等職業(yè)學(xué)校 劉連菊,目 錄,教材分析,,教法與學(xué)法,,,,教學(xué)過程,,教學(xué)準(zhǔn)備,,學(xué)情分析,教學(xué)反思,,1、教材分析,,一、教材分析,教材名稱：高等教育出版社出版的《中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材:計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(Windows XP+Office 2003)(第2版)》教材簡介：該教材內(nèi)容體系的組織參照教育部全國計算機等級考試等考綱的要求，以Windows XP為操作系統(tǒng)平臺，以O(shè)ffice 2

2、003為辦公軟件安排內(nèi)容，包括計算機基礎(chǔ)知識、Windows XP操作系統(tǒng)、因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用、文字處理軟件應(yīng)用、電子表格處理軟件應(yīng)用、多媒體軟件應(yīng)用以及演示文稿軟件應(yīng)用，以任務(wù)實施為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材章節(jié)設(shè)置合理，整本書邏輯性強。教材地位和作用：本節(jié)課出自第4章第5節(jié)——圖文混合排版，這節(jié)內(nèi)容綜合運用前面所學(xué)的word基本知識，通過讓學(xué)生制作班級板報，為學(xué)生以后對圖文混合排版打下堅實的基礎(chǔ)。,,,,,,,,,插入圖片；

3、繪制圖形；使用文本框；圖片版式的設(shè)置；,動手操作能力；綜合運用能力；解決問題能力；創(chuàng)新能力；,審美情操；發(fā)展個性；團結(jié)協(xié)作精神；相互學(xué)習(xí)意識；,2、教學(xué)目標(biāo),一、教材分析,一、教材分析,3、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：圖片的插入與圖形繪制 教學(xué)難點：文字環(huán)繞方式的設(shè)置與應(yīng)用,二、學(xué)情分析,教學(xué)對象：　　　中職會計電算化專業(yè)一年級的學(xué)生 學(xué)情分析：首先，作為中職生，中等

4、職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的共性是對理論知識學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動，但對計算機這門課程還是充滿好奇心，由于學(xué)生來源不同，技能基礎(chǔ)和個性差異大。所以在備課時對學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個體差異進行考慮。其次，作為一年級學(xué)生，他們在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程，有一定的計算機知識基礎(chǔ)，但實踐操作經(jīng)驗很少。最后，作為非計算機專業(yè)的學(xué)生，教師一定要調(diào)動起學(xué)生的積極性和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在一定的理論基礎(chǔ)上善于動手實踐，在反復(fù)實踐過程中掌握知識、形成技能。,三、教法

5、與學(xué)法,1、教法,三、教法與學(xué)法,2、學(xué)法,,計算機實訓(xùn)室：互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)軟件，word2003。,帶多媒體教學(xué)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教室,四、教學(xué)準(zhǔn)備,,五、教學(xué)過程,,,,,,步驟１：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課,步驟2：任務(wù)驅(qū)動 發(fā)現(xiàn)新知,步驟3：創(chuàng)意協(xié)作 鞏固新知,步驟4：展示評價，歸納總結(jié),兩課時,步驟5：布置作業(yè)，內(nèi)化技能,,,教法· 講授法· 任務(wù)驅(qū)動法,1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課,,提出任務(wù)制作電子

6、報，引發(fā)學(xué)生興趣,,,教法· 講授法· 任務(wù)驅(qū)動法,循序漸進講解知識要點,,1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課,圖片、藝術(shù)字的插入文本框的使用圖片版式的設(shè)置,2、任務(wù)驅(qū)動 ，發(fā)現(xiàn)新知,,,教法· 演示法· 指導(dǎo)法· 任務(wù)驅(qū)動法,,1、確定主題2、素材收集3、文字編輯4、圖片處理5、版面設(shè)計6、素材排版、美化,通過實際操作解決任務(wù),,My way……,,,,,教法

7、3; 演示法· 任務(wù)驅(qū)動法· 指導(dǎo)法,聯(lián)系實際，構(gòu)建任務(wù),利用已學(xué)知識解決任務(wù),3、創(chuàng)意協(xié)作，鞏固新知,教師幫助學(xué)生解決疑難問題,,,,,教法· 講授法· 提問法,,4、展示評價，歸納總結(jié),學(xué)生展示作品,學(xué)生總結(jié)評價,教師總結(jié),,,,,教法· 講授法· 提問法,,4、展示評價，歸納總結(jié),學(xué)生總結(jié)評價,,班級版報評價表,,,,教法· 講授法·