2010年四川省樂山市中考《語文》試題及答案

1、1樂山市山市2010年高中年高中階段教育學校招生考段教育學校招生考試語文第Ⅰ卷一、語文基礎知識(15分每小題3分)1下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是A莧菜xin讕語ln頹唐tu氣沖斗牛dǒuB鳧水fu滑稽jī蟾蜍ch水波粼粼lnC攛掇cun藻井zǎo躊躇ch周道如砥dǐD褶皺zh告罄qnɡ黃暈yn義憤填膺yīnɡ2下列詞語中沒有錯別字的一組是A褻瀆漣漪迥乎不同廣袤無垠B詰難棧橋芊芊細草龍吟鳳歲C羈畔蔭庇人聲鼎沸怏怏不樂D.吊唁軒榭

2、味同爵蠟鶴立雞群3依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當的一項是①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。②“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北憔盼拇箦X。③人類發(fā)明工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏。然而，誰能那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？④北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處一片衰草連天的景象。A明朗摸出預言出現B明朗排

3、出斷言呈現C朗潤排出斷言呈現D朗潤摸出預言出現4下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是A為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。B這些很好的學習方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半的效果。C設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。D我們必須持之以恒，一步一個腳印地勤奮學習，絕不能有半點虛假和驕傲。5下列說法不正確的一項是A.《馬說》一文的作者是我國唐代文學家韓愈，他是我國唐宋八大散文家之

4、一。B《楊修之死》選自清代小說家羅貫中寫的《三國演義》?！度龂萘x》是我國第一部長篇章回體小說。C我國著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中苦心孤詣地教導兒子，他希望兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。3教材上有岑參的一首詩歌《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！庇型瑢W在賞析這首詩歌時將第三句理解為“立刻就會相見了，用不著再寫信了”。①你覺得這種理解正確嗎？為什么？（2分）答：②從詩歌賞析的

5、角度看，那位同學的理解跟整首詩還有哪些方面不相符？（3分）答：11.在橫線上默寫出古代詩文的原句。（10分）①永結無情游，。（李白《月下獨酌》）②山映斜陽天接水，，更在斜陽外。（范仲淹《蘇幕遮》）③鄒忌修八尺有余，。（《鄒忌諷齊王納諫》）④一簞食，一豆羹，得之則生，。（《魚我所欲也》）⑤《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)事頻繁而慘烈，經歷了長期戰(zhàn)斗歲月而木蘭最終英雄般凱旋的句子是（共10字）：，。四、議論文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成1215題。

6、人生的意義在于承擔梁曉聲我曾多次被問到“人生有什么意義？”往往，“人生”之后還要加上“究竟”二字。古今中外，解答可謂千般萬種，形形色色。我也回答過這一問題，可每次的回答都不盡相同，每次的回答自己都不滿意。一般而言，兒童和少年不太會問“人生有什么意義”的話，他們倒是很相信人生總歸是有些意義的，專等他們長大了去體會。老年人也不會問“人生有什么意義”的話，問誰呢？中年人常問“人生有什么意義”，相互問一問，或自說自話一句，一切都似乎不言而明，于

7、是相互獲得某種心理的支持和安慰。因為他們是有壓力的，壓力常常使他們對人生的意義保持格外的清醒。人生的意義在他們那兒的解釋是——責任。是的，責任即意義。責任幾乎成了大多數尋常百姓的中年人之人生的最大意義。對上一輩的責任，對兒女的責任，對家庭的責任，對單位對職業(yè)的責任。人只有到了中年時，才恍然大悟，原來從小盼著快快長大好好地追求和體會一番的人生的意義，除了種種的責任和義務，留給自己的即純粹屬于自己的另外的人生的意義，實在是并不太多了。他們老

8、了以后，甚至會繼續(xù)以所盡之責任和義務盡得究竟怎樣，來掂量自己的人生意義。而在一些年輕人眼中，人生的意義就是享受，他們還沒有受什么苦，也沒有經歷大的波折磨難，在他們看來，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他們經歷了點什么困難，他們更有理由了——人活在這個世界這么苦，不好好享受對不起自己。其實，這是大錯特錯的。我有一種結論，所謂“人生的意義”，它至少是由三部分組成的：一部分是純粹自我的感受；一部分是愛自己和被自己所愛的人的感受；還有一