25 詠華山

1、25詠華山（第二（第二課時(shí)課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文，使學(xué)生感受到華山的雄偉壯麗，激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文，用好語文。教學(xué)重點(diǎn)：對課文第2段詩文的體會(huì)領(lǐng)悟是本課教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、白紙、習(xí)字冊。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來到了陜西華陰縣，去游覽了位列中國五岳之一的（出示課件）西岳華山。誰來念念他的名字。（指名讀：華山。）2、“華”是一個(gè)多音字，你還記得它另一

2、個(gè)讀音嗎？（指名說）誰來組個(gè)詞？（指名說）我們祖國的名字叫：（出示中華人民共和國，齊讀）3、同學(xué)們想再和老師一起欣賞華山的美景嗎？先和我們的詞語寶寶打個(gè)招呼吧。（出示詞語）哪個(gè)小組愿意試試？（小組開火車讀）還有哪個(gè)小組也想來挑戰(zhàn)？（小組開火車）讓我們一起讀好這些詞語吧。4、同學(xué)們詞語讀的可真棒，華山就近在眼前了，讓我們一起去游覽這座馳名中外的華山吧?。ㄕn件播放錄像）5、小朋友們都看的入迷了，此時(shí)，你想說什么呢？（指名說）二|、初讀課文。

3、1、在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們知道了有一位小朋友也登上了華山，（出示課文第一自然段）誰來讀給大家聽？2、這個(gè)小孩兒到底是誰呢？你能在課文中找到介紹他的句子嗎？（指名讀）（出示（4）遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己腳下，只有華山最高，真為華山感到自豪??！你能讀出這種了不起的樣子嗎？（指名讀，那個(gè)小組的同學(xué)愿意開火車讀給我們聽）（5）還有哪句話也寫了華山的高？（指名讀）B、太陽顯得……（出示課件）(1)誰再把這句話讀給大家聽？（指名讀）（2）老師帶來了一幅簡

4、筆畫，可是沒有畫完，你們愿意幫助老師一起完成嗎？（出示課件）（3）這就是華山，太陽應(yīng)該畫在哪里呢？（指名說）（出示太陽）（4）我還要畫什么？（白云）白云該畫在哪里呢？（指名說，出示白云）站在華山上，就看到太陽顯得那么近，白云在山腰間飄，由此可見，華山真高哇！你能讀好這句話嗎？（指名讀，齊讀）8、同學(xué)們想不想再去親身感受華山的高聳入云？（看課件）這么美的華山，真是讓人心曠神怡，你能把這美景再讀給大家聽嗎？先自己試試看吧。這么高的華山，老師

5、也忍不住想讀了，誰愿意和老師一起來讀？（指名讀，齊讀）誰能看著畫面朗誦出來？（指名看圖背誦，齊背）9、看到這么險(xiǎn)這么高的華山，大家的心情都很激動(dòng)，小寇準(zhǔn)的心里也非常激動(dòng)，他情不自禁地吟誦起一首詩來（出示課件）10、這首詩里沒有一個(gè)高字，卻句句寫了華山的高大挺拔，誰能把這首詩也讀好？（指名讀，齊讀）11、其實(shí)課文的第二自然段就描繪了這首詩的內(nèi)容，你能把這些句子再讀一讀嗎？我請男生讀詩，女生讀句子，比比誰讀的更好。（男女生分別讀）老師來讀詩