小學音樂《詠鵝》教案

1、小學音樂《詠鵝》教學設計小學音樂《詠鵝》教學設計發(fā)布：張樂時間：201192011:49:25來源：寧夏教研網點擊：2110討論：4一、課標分析新課程的改革對音樂學科有了更高的要求，以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，重視音樂實踐。在師生互動、生生互動的課堂教學中，讓每一個學生處在一個平等、輕松、愉快的學習氛圍中，對于低段學生，教師要積極主動的引導學生參與教學活動，以學生為主體，激發(fā)學生的情感為基礎，激情、激趣，用多種形式表現

2、歌曲，加深學生對歌曲的體會和理解，從而實現創(chuàng)新教育的目標。二、教材分析（一）教學內容分析本課選自湘版教材二年級第十課內容《詠鵝》，是一節(jié)誦詩、唱歌的綜合課。歌曲是編者在領悟我國傳統(tǒng)文化的基礎上設計的，他巧妙的將提倡學科綜合的新理念融于教材之中。課中的《詠鵝》是小學低年級常用的古詩教材，其天真活潑、通俗易懂，并且充滿童趣，深受學生喜愛。在教學中設置了“綜合展示表演”的環(huán)節(jié)，通過欣賞主題音樂把律動歌曲演唱和自我創(chuàng)編實踐融入到了音樂審美體驗中

3、，根據二年級學生活潑、好動、充滿好奇心和想象力的年齡特點，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在首位，運用連鎖問題的方式，領會情境、感受畫面、轉入旋律、啟發(fā)想象。使學生在活動中領會更為廣闊的想象空間，更有助于學生對詩歌意境的理解。（二）教學目標1.學唱歌曲《詠鵝》，體味古詩詞的韻味，感受鵝悠閑自在的形象。2.用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現歌曲。3.用自己喜愛的形式來創(chuàng)作表演《詠鵝》。（三）教學重點和難點1.體會歌曲的音樂形象──悠閑自在

4、，并引導學生用優(yōu)美的歌聲來表現音樂情緒。師：你們喜歡鵝嗎？想和它交朋友嗎？這節(jié)課，老師給大家出了點小難題，你把它解決了，自然就成了鵝的朋友。怎么樣，同學們有信心嗎？讓我們一起學習吧！【設計意圖：通過猜謎語調動學生的積極性，從而引導學生對此課感興趣?！?.師：首先我們做做節(jié)奏發(fā)聲練習和視唱練習，邊拍手邊朗讀，看誰讀的又準又好。節(jié)奏練習:︱︱小鴨子叫嘎嘎嘎︱︱小花貓叫喵喵喵︱︱小山羊叫咩咩咩︱‖小母雞叫咯咯咯視唱練習：35i6|5|35i6