3、《把我的心臟帶回祖國(guó)》教案

1、20122013學(xué)年第一學(xué)期潤(rùn)州實(shí)驗(yàn)片區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案祖國(guó)，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗?！ぐ?3把我的心臟帶回祖國(guó)把我的心臟帶回祖國(guó)主備學(xué)校：穆源民族學(xué)校課型：閱讀課審核：穆源民族學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文組授課時(shí)間：2012.9.79.10【教材分析教材分析】本單元的主題為愛(ài)國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的感情貫穿全文，這是《把我的心臟帶回祖國(guó)》的主要寫(xiě)作特色。由于列強(qiáng)瓜分了波蘭，使年輕的肖邦“不得不”滿懷悲憤之情忍痛離開(kāi)祖國(guó)；師友

2、送別時(shí)，無(wú)論詠唱《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》，無(wú)論叮囑“不要忘記自己的祖國(guó)”，也無(wú)論贈(zèng)送泥土這一“特殊禮物”，都是以愛(ài)國(guó)為核心的；肖邦雖身處異國(guó)他鄉(xiāng)，但依然日夜思念祖國(guó)，忘我進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作；即使彌留之際，也請(qǐng)求死后把他的心臟帶回去，他要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下——這，是多么熾烈執(zhí)著的愛(ài)國(guó)之情啊！【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文在分清層次的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦第二小節(jié)。2、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解“悲憤欲絕、與世長(zhǎng)辭、彌留之際”等成語(yǔ)及加點(diǎn)字的意思

3、，掌握“薄、盛”等多音字的字音。3、通過(guò)具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。4抓重點(diǎn)詞句，如：悲憤欲絕、課題的言外之意等分析肖邦的愛(ài)國(guó)者形象，通過(guò)感情朗讀再現(xiàn)人物高大形象。5學(xué)習(xí)作者抓典型事例表現(xiàn)人物形象的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】1抓重點(diǎn)詞句，如：悲憤欲絕、課題的言外之意等分析肖邦的愛(ài)國(guó)者形象，通過(guò)感情朗讀再現(xiàn)人物高大形象。2學(xué)習(xí)作者抓典型事例表現(xiàn)人物形象的方法?！举Y料鏈接資料鏈接】肖邦：肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家

4、，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。在母親的影響下，他從小對(duì)波蘭的民間音樂(lè)十分熟悉和喜愛(ài)。6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂(lè)會(huì)上登臺(tái)演出，16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂(lè)學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家，然后令人惋惜的是才39歲的肖邦在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了，彌留之際，他對(duì)姐姐說(shuō)的是“把我的心臟帶回祖國(guó)”中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。20122013學(xué)年第一學(xué)期潤(rùn)州實(shí)驗(yàn)片

5、區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案祖國(guó)，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗?！ぐ?這是誰(shuí)說(shuō)的？是什么時(shí)候說(shuō)的？2、從這句話中，你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的人？你了解他嗎？（學(xué)生根據(jù)課前收集的資料介紹肖邦）教師總結(jié)：我們?cè)诮榻B人物時(shí)要抓住主要信息。3、我們今天就一起走近肖邦，認(rèn)識(shí)肖邦。(板書(shū)：把我的心臟帶回祖國(guó))（讀題，對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑。）3、預(yù)習(xí)反饋重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)悲憤欲絕的絕。4、整體感知能不能按照事情的發(fā)展順序，看文章一步一步寫(xiě)了什么？（板書(shū)

6、：不得不離開(kāi)祖國(guó)、師生送別贈(zèng)送泥土、日夜思念忘我創(chuàng)作、彌留之際請(qǐng)求送回）文章四段，如果每一段只用一個(gè)詞概括，你們選哪個(gè)詞語(yǔ)？（離開(kāi)——送別——?jiǎng)?chuàng)作——與世長(zhǎng)辭）如果在這幾個(gè)詞語(yǔ)的前面分別加上一個(gè)詞語(yǔ)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男稳荩謩e用什么詞語(yǔ)好？（滿懷悲憤、不得不……）請(qǐng)利用上述討論概括課文主要內(nèi)容。5、合作探究探究一：肖邦既然愛(ài)自己的祖國(guó)，為什么還要離開(kāi)祖國(guó)？探究一：肖邦既然愛(ài)自己的祖國(guó)，為什么還要離開(kāi)祖國(guó)？①默讀第一自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)肖邦離

7、開(kāi)祖國(guó)的原因。②文章字里行間都流露出作者的感情，你能感受到作者怎樣的感情？（對(duì)侵略者的憎恨、對(duì)人民的同情）哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)出作者的這種感情。（瓜分、欺凌、深淵）。③肖邦愿意離開(kāi)祖國(guó)嗎？（不愿意）從哪里看出來(lái)？“滿懷悲憤、不得不”。“不得不”的作用（雙重否定，在這強(qiáng)調(diào)肖邦的悲憤之情、愛(ài)國(guó)之情，也體現(xiàn)了肖邦是被迫離開(kāi)自己的祖國(guó)。）④正當(dāng)這個(gè)富有才華的音樂(lè)家為祖國(guó)和人民施展他的才能時(shí)，他卻－－不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)，該是多么－－悲憤！有感情地朗