b1管理機制

1、B1管理機制(10分)①實行校長負責制、全員聘用制和崗位責任制（2分）。②堅持依法治校，實行校務公開（2分）。③堅持教職工代表大會制度（規(guī)模小的學校可以全體教職工大會替代教職工代表大會），民主管理學校（4分）。④建立社區(qū)教育管理機構，家長、社區(qū)代表參與學校管理，監(jiān)督學校日常教育教學（2分）。B2章程與制度(10分)①依法制定和實施學校章程（3分）。②制定符合法律法規(guī)要求、與章程規(guī)定相一致的涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的規(guī)

2、章制度（4分）。③建立健全各種管理檔案（3分）。B43學校管理架構及內部結構(50分)①學校建立起了較為完善、科學和穩(wěn)定的管理機制。（15分）②學校法制統(tǒng)一，管理體系內部的各種制度符合學校實際，適應辦學需要，制度之間既相互有機聯(lián)系又相對獨立。（15分）③學校管理體現(xiàn)了人本管理的思想。（20分）B44B43典型案例分析(50分)以與學校管理有關系的典型案例，證明學校的管理架構和內部結構切實在辦學中得到應用和體現(xiàn)，并發(fā)揮了積極有效的作用。B

3、8課程標準落實(20分)①落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時（10分）。②開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作，高中學校按照規(guī)定開好選修課（5分）。③因地制宜開發(fā)學校課程，形成學校特色（5分）。B9學生作息時間(20分)①走讀生每天在校學習時間（包括自習）上限為：小學6小時；中學8小時（2分）。②晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課（2分）。③學生每天集體體育鍛

4、煉不少于1小時（2分）。④寄宿制學校學生晚自習結束時間初中、高中分別不晚于21點和22點；早上統(tǒng)一起床時間初中、高中分別不早于7：00和6：30（3分）。⑤義務教育段、高中走讀生早上到校時間分別不早于7:30和7：00，上課時間分別不早于8:00和7：30（3分）。⑥積極開展學生自主實踐性學習（2分）。⑦學生自習時間不分配到學科（2分）。⑧按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課（

5、2分）。他競賽、考級等活動（5分）。⑤建立學生誠信制度、監(jiān)督舉報制度、評價結果公示和復議制度等學生綜合素質評價質量保障制度，嚴肅查處弄虛作假和不負責任的行為（10分）。⑥嚴密組織學業(yè)（水平）考試，認真處理違紀、舞弊、作弊工作人員和考生（5分）。⑦學校、班級不以任何方式公布學生考試成績、按考試成績給學生排名次等（10分）。B22教師評價(50分)①建立有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的教師評價體系，不單純以教學成績評價教師（10分）。

6、②堅持內容全面、主體多元原則，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作（10分）。③在客觀分析學生情況下，綜合考查學生完成課程標準要求的程度和所用時間兩個基本因素，評價教師教學質量，不以考試成績給教師排名次（20分）。④實行結構工資制的學校，不以考試成績或升學率高低作為評價和獎懲教師的主要標準（10分）。B23B21－B22案例分析(50分)①B21：以實際對學生評價的過程及結果認定等為案例

7、，評估是否單純以學科考試分數(shù)作為評價學生的唯一依據(jù)，或者學科考試分數(shù)起著最決定性的作用而實際為變相單純以分數(shù)作為評價學生的唯一依據(jù)（25分）。②B22：以實際對教師評價的過程及結果認定等為案例，評估是否單純以學科考試分數(shù)作為評價教師的唯一依據(jù)，或者學科考試分數(shù)起著最決定性的作用而實際為變相單純以分數(shù)作為評價教師的唯一依據(jù)（25分）。B37辦學理念(10分)堅持正確的辦學方向：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀