七年級(jí)上《整式的加減》教案

1、1第二章第二章整式的加減整式的加減教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本單元主要內(nèi)容：?jiǎn)雾?xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等有關(guān)概念，合并同類(lèi)項(xiàng)、去括號(hào)、整式的加減運(yùn)算課本首先通過(guò)實(shí)例列式表示數(shù)量關(guān)系，介紹了單項(xiàng)式、多項(xiàng)式以及整式等有關(guān)概念，然后通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的解決，類(lèi)比有理數(shù)的運(yùn)算律，明確了同類(lèi)項(xiàng)可以合并的道理，明確整式加減的法則以及去括號(hào)和添活號(hào)法則這些內(nèi)容也是對(duì)前一章內(nèi)容的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)本章在呈現(xiàn)形式上突出了整式及整式加減產(chǎn)生的實(shí)際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化”的過(guò)

2、程，發(fā)展符號(hào)感，為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng)，力求學(xué)生對(duì)算理的理解和法則的掌握三維目標(biāo)三維目標(biāo)1知識(shí)與目標(biāo)知識(shí)與目標(biāo)（1）了解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式整式等概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別（2）掌握單項(xiàng)式系數(shù)、次數(shù)和多項(xiàng)式的次數(shù)、項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系（3）理解同類(lèi)項(xiàng)的概念，能熟練地合并同類(lèi)項(xiàng)（4）掌握去括號(hào)、添括號(hào)法則，能準(zhǔn)確地去括號(hào)和添括號(hào)（5）熟練地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算2過(guò)程與方法過(guò)程與方法通過(guò)豐富的實(shí)例、經(jīng)歷觀察、分析

3、、交流、概括出單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等有關(guān)概念；經(jīng)歷類(lèi)比有理數(shù)的運(yùn)算律，探索整式的加減運(yùn)算法則發(fā)展有條理的思考及語(yǔ)言表達(dá)能力和用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力3情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，合作交流的意識(shí)通過(guò)將數(shù)的運(yùn)算推廣到整式的運(yùn)算，在整式的運(yùn)算中又不斷地運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算，使學(xué)生感受到認(rèn)識(shí)事物是一個(gè)由特殊到一般，由一般到特殊的辯證過(guò)程重、難點(diǎn)與關(guān)鍵重、難點(diǎn)與關(guān)鍵1重點(diǎn)：理解整式的概念，會(huì)進(jìn)行整式的加減運(yùn)算2難點(diǎn)：正確區(qū)別單項(xiàng)

4、式的次數(shù)與多項(xiàng)式的次數(shù)，括號(hào)前是負(fù)號(hào)時(shí)去括號(hào)或添活號(hào)易搞錯(cuò)符號(hào)3關(guān)鍵：正確理解整式有關(guān)概念及明確運(yùn)算步驟的依據(jù)課時(shí)劃分課時(shí)劃分21整式2課時(shí)22整式的加減4課時(shí)第二章整式的加減（復(fù)習(xí)）2課時(shí)3教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)負(fù)系數(shù)的確定以及準(zhǔn)確確定一個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)教法指導(dǎo)教法指導(dǎo)讀書(shū)指導(dǎo)，課堂討論法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)小組合作探究，討論交流教學(xué)準(zhǔn)備（教具）教學(xué)準(zhǔn)備（教具）課件課時(shí)1課時(shí)課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課二次備課一【引入新課（復(fù)習(xí)引入）引入新課（復(fù)習(xí)引入）

5、】教師操作課件，展示章前圖案以及字幕，學(xué)生觀看并思考下列問(wèn)題：1青藏鐵路線上，在格爾木到拉薩之間有一段很長(zhǎng)的凍土地段，列車(chē)在凍土地段的行駛速度是100千米時(shí)，在非凍土地段的行駛速度可以達(dá)到120千米時(shí)，請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：（1）列車(chē)在凍土地段行駛時(shí)，2小時(shí)能行駛多少千米？3小時(shí)呢？t小時(shí)呢？（2）在西寧到拉薩路段，列車(chē)通過(guò)非凍土地段所需要時(shí)間是通過(guò)凍土地段所需要時(shí)間的2.1倍，如果通過(guò)凍土地段所需要t小時(shí)，能用含t的式子表示這段

6、鐵路的全長(zhǎng)嗎？（3）在格里木到拉薩路段，列車(chē)通過(guò)凍土地段比通過(guò)非凍土地段多用0.5小時(shí)，如果通過(guò)凍土地段需要u小時(shí)，則這段鐵路的全長(zhǎng)可以怎樣表示？?jī)鐾恋囟闻c非凍土地段相差多少千米？思路點(diǎn)撥：上述問(wèn)題（1）可由學(xué)生自己完成，問(wèn)題（2）、（3）先由學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生分析怎樣列式上述的3個(gè)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系我們分別用含有字母的式子表示，通過(guò)本章學(xué)習(xí)，我們還可以將上述問(wèn)題（2）、（3）進(jìn)行加減運(yùn)算，化簡(jiǎn)二【揭示目標(biāo)揭示目標(biāo)】這節(jié)課