主題活動(dòng)風(fēng)的奧秘

1、大班科學(xué)主題活動(dòng)：風(fēng)的奧秘一、活動(dòng)背景：北方的春天是個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，尤其是三月到六月，自然界像變戲法般的將微風(fēng)、大風(fēng)、沙塵暴等種種天氣呈現(xiàn)在我們的面前。伴著陣陣的風(fēng)兒，我們感受到了春的溫暖，領(lǐng)略到了“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的春風(fēng)的魅力，同樣我們感受到漫天沙塵的肆虐。孩子們對(duì)風(fēng)的感知，是從他們來(lái)到戶外的那一刻起開(kāi)始的，他們的談?wù)撛掝}中也不乏一些有關(guān)風(fēng)的內(nèi)容：今天風(fēng)真大，早鍛煉都睜不開(kāi)眼了；幼兒園里的樹(shù)葉被風(fēng)吹得嘩嘩響；在操場(chǎng)玩風(fēng)火

2、輪時(shí)候，風(fēng)火輪被風(fēng)吹得跑得特別快，我都快追不上了。。。。。從孩子的交談中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣點(diǎn)，同時(shí)也感到探究風(fēng)的奧秘，對(duì)孩子來(lái)講是一個(gè)理想的科學(xué)話題。在充分挖掘風(fēng)中蘊(yùn)含的教育價(jià)值的基礎(chǔ)上，生成可以探究的主題內(nèi)容—風(fēng)的奧秘，有效引導(dǎo)幼兒在游戲中，以實(shí)證研究為基礎(chǔ)，經(jīng)歷探究過(guò)程，把有關(guān)風(fēng)的內(nèi)容與每天的天氣記錄結(jié)合起來(lái)，幫助幼兒主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒探究解決問(wèn)題的能力，感受大自然的奇妙，體驗(yàn)科學(xué)探究帶來(lái)的快樂(lè)。二、主題活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)

3、觀察自然物、人等在風(fēng)中的變化，感知風(fēng)的存在，建立風(fēng)與其變化的關(guān)系。2.發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)不同風(fēng)力作用下的各種現(xiàn)象，感受風(fēng)中游戲的快樂(lè)。3.了解并認(rèn)識(shí)可以制造風(fēng)的材料，探究制造風(fēng)的方法。3.每次活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)介紹給家長(zhǎng)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起在家中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的探究，并幫助幼兒將發(fā)現(xiàn)，用簡(jiǎn)筆畫(huà)、簡(jiǎn)單的文字、粘貼、照片、錄像等形式進(jìn)行保留，作為分享、交流的素材。四、主要活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一：風(fēng)來(lái)了，我知道活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)觀察自然物、人等

4、在風(fēng)中的變化，感知風(fēng)的存在。2.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起關(guān)注天氣的變化，利用外出活動(dòng)，帶幼兒感受風(fēng)中的自然景象。2.教師利用戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體驗(yàn)、觀察與感受。并將幼兒在風(fēng)中活動(dòng)的一些場(chǎng)景通過(guò)拍照、錄像等方式進(jìn)行記錄?；顒?dòng)材料：能夠在風(fēng)中游戲的材料：彩帶、風(fēng)火輪、風(fēng)車(chē)、紗巾等活動(dòng)過(guò)程：1.選擇有風(fēng)的天氣，和幼兒一起在戶外游戲，引導(dǎo)幼兒站在風(fēng)中，體驗(yàn)風(fēng)中的感受，并提出問(wèn)題“今天有風(fēng)嗎？你怎么知道的？